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小學數(shù)學六年級上冊第四單元教學設計

時間:2021-06-14 13:38:11 教學設計 我要投稿

小學數(shù)學六年級(上冊)第四單元教學設計

  一、情境引入

小學數(shù)學六年級(上冊)第四單元教學設計

 。ㄒ唬┏鍪47頁圖示

  1、出示47頁1(1)情境圖。教材提供了4名同學的比賽情況,這里4名同學的比賽場數(shù)是一樣的,都是各賽8場。

  學生小組討論:由于比賽場數(shù)相同,你能直接排出他們的名次嗎?

  2、出示47頁1(2)情境圖。教材提供了小強和小林兩人進行的四次練習的結果,每次比賽場數(shù)不同,獲勝的場數(shù)也不同。

  你是怎樣想的?與同伴說一說?

 。ǘ┏鍪48頁圖示(2)

  教材向?qū)W生提供了馬拉松選手賽跑的路程和時間的數(shù)據(jù),以及某人騎車的路程和時間的.數(shù)據(jù),讓學生體會到比較誰的速度快,實際上就是要算出路程與時間的比,看哪個比值大。

 。ㄈ┏鍪48頁圖示(3)

  教材向?qū)W生分別提供了三個水果攤位出售蘋果的價錢的情況,使學生體會到比較哪個攤位的蘋果便宜,實際上就是要算出總價與數(shù)量的比,看哪個比值小。

 。ㄋ模┏鍪49頁圖示

  1、將圖A的長和寬都擴大為原來的3倍,得到圖B;

  2、將圖A的長擴大為原來的1.5倍,寬擴大為原來的4倍,得到圖C;

  3、將圖A的長縮小為原來的1/2,寬擴大為原來的2倍,得到圖D;

  4、將圖A的長和寬都縮小為原來的1/2,得到圖E。

  二、認一認

  1、介紹比的讀法和寫法。

  2、認識比的各部分名稱。

  三、想一想

  比與除法、分數(shù)有什么關系?

  四、練一練

  把前面有關問題中的數(shù)量關系寫成比。

  五、全課小結

  1、比的概念。

  2、比的各部分名稱以及求比值。

  3、比與除法、分數(shù)有什么關系?

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