凡取與和同是人的教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能流利、有節(jié)奏地朗讀全文，背誦全文。能讀準(zhǔn)“與、己、仆、俾、勢”等字音。
2、通過老師的串講，學(xué)生能簡單了解“己所不欲，勿施于人”的道理，能夠結(jié)合實(shí)際來談?wù)勅绾伟凑者@句話去做。學(xué)生要知道如何對待他人的幫助和怨恨，明白如何能讓人信服自己。
3、簡單了解“請君入甕”的故事，知道范仲淹，背誦《江上漁者》。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
本課篇幅較短，語句也不難理解，但所講內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活有一定距離。教師應(yīng)盡量讓學(xué)生熟讀成誦，并用現(xiàn)代眼光去看待這些內(nèi)容。這既是本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入
老師設(shè)置情景：我們在班級打掃衛(wèi)生的時候，大家都不喜歡倒垃圾，但是你卻看到值日小組長偏讓同學(xué)甲去倒垃圾。如果這時，你是同學(xué)甲，你會怎么想呢？以此引出“己所不欲”課文內(nèi)容。
�。ǘ┏踝x感知
�。�1）師范讀《凡取與》部分的內(nèi)容，師領(lǐng)讀，生齊讀，糾正字音。
�。�2）本課篇幅較短，老師可根據(jù)學(xué)生具體情況挑選課文中的生字、難字進(jìn)行指導(dǎo)范讀，再由學(xué)生跟讀，在此基礎(chǔ)上給時間讓生自由拼讀，達(dá)到熟練拼讀的程度。
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（1）凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少 將加人 先問己 己不欲 即速已
北師大版國學(xué)經(jīng)典 教案
�、俦揪渲饕v的是凡是接取東西，一定要清清楚楚，給人家東西要多，取東西要少。結(jié)合導(dǎo)入時的情境，明白要把什么事情加到別人身上，先問問自己，如果這件事情自己都不樂意，就不要要求別人也去做。
�、谥v述孔融讓梨的故事，讓學(xué)生明白應(yīng)該多付出少索取。講述“請君入甕”的故事，進(jìn)一步體會己所不欲勿施于人的道理。
③認(rèn)識神奇漢字“分”。
（2）恩欲報 怨欲忘 抱怨短 報恩長 待婢仆 身貴端 雖貴端 慈而寬 勢服人 心不然 理服人 方無言
�、儆卸饕獔蟠穑性购蘧鸵�；別人的怨恨要少，報答人家恩德要多。 ②結(jié)合生活講父母的養(yǎng)育之恩，不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，需要兒女長大以后去 報答。在生活中對待商店、飯店的服務(wù)人員要平等，要有理解之心。和人交往的時候要不能靠權(quán)勢要以理服人。
�、劾首x感悟，背誦全文。
�。ㄋ模┰姼栀p讀
�、俜蹲x《蟬》
�、诤唵谓榻B范仲淹，理解詩意，知道吃鱸魚時，除了品味其味道鮮美以外，也要想到打魚人的辛苦。
�、凼熳x并背誦。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
本課除了熟讀課文，讀準(zhǔn)重點(diǎn)字音外，重點(diǎn)讓學(xué)生知道“仁者”是道德品質(zhì)非常高尚的人，知道親近仁者的好處和不親近的壞處都有哪些。并背誦《竹石》，簡單了解鄭板橋其人。
�。ㄒ唬┗仡檶W(xué)習(xí)
朗誦《凡取與》內(nèi)容，復(fù)習(xí)回顧。
北師大版國學(xué)經(jīng)典 教案
�。ǘ├首x感悟
先讓學(xué)生自由朗讀課文，并在朗讀中感悟：親近仁者和遠(yuǎn)離仁者會有什么樣的不同結(jié)果。在朗讀中，師注意學(xué)生朗讀的問題，為學(xué)生有針對性的范讀，解決不懂的'問題，注意朗讀的節(jié)奏、韻律、停頓。再整體讀，分讀，誦讀。
�。ㄈ├斫饨�(jīng)典
（1）同是人 類不齊 流俗眾 仁者希 果仁者 人多畏 言不諱 色不媚 ①師范讀，學(xué)生跟讀
②告訴學(xué)生同樣是人，但類別不一樣，往往是世俗的庸人多一些，仁者少一些。真正的仁者，人們都敬畏他的直言不諱，心胸坦蕩。強(qiáng)調(diào)“仁者”就是在品德、才藝、學(xué)習(xí)等方面都非常優(yōu)秀的人。適當(dāng)舉些歷史偉人，如周恩來。
�、壑v述日積月累的故事。教育我們不要說假話，不要為了諂媚別人就不分好壞地贊揚(yáng)。
（2）能親仁 無限好 德日進(jìn) 過日少 不親仁 無限害 小人進(jìn) 百事壞
�、賻煼蹲x，學(xué)生跟讀，自由讀領(lǐng)悟親近仁者的好處和不親近仁者的壞處。 ②告訴學(xué)生親近仁者，道德水平每天都會提高，過錯每天就會減少；不親近仁者，害處就會增多，小人就會接近。
③認(rèn)識神奇漢字“小”。
（3）師生共同回顧全文進(jìn)行朗讀比賽，師生、生生比賽讀，在朗讀的基礎(chǔ)上熟讀成誦。
（四）詩歌賞讀
�、俜蹲x《竹石》，生跟讀，自由朗讀。
②簡單介紹歷史名人鄭燮和他的“難得糊涂”，并簡單講解全詩，理解竹子堅韌的性格象征著仁者的品格。
�、劾首x并背誦詩歌
（五）讀一讀
學(xué)習(xí)讀一讀中的四個句子，了解四書，簡單介紹句子的意思，力求背誦。
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