《鋤禾》古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地明透、背桶課文。
2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字;體會(huì)詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思。
3、通過(guò)朗讀古詩(shī)體會(huì)糧食的來(lái)之不易和作者對(duì)農(nóng)民的同情。
重、難點(diǎn)
1、有感情地朗讀、背誦課文.
2.能正確、美觀地書寫生字。
3、指導(dǎo)學(xué)生觀素描圖,展開想象,體會(huì)詩(shī)歌的思想內(nèi)容。
課時(shí)劃分:
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、課前說(shuō)說(shuō)
小朋友,我們吃的白花花的大米是從哪兒來(lái)的?
二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《鋤禾》
1、出示古詩(shī)圖文:看圖讀詩(shī),讀準(zhǔn)字音.讀通詩(shī)句。
2、解題:唐代詩(shī)人李紳寫的。
鋤:鋤頭,這里表示動(dòng)作。禾:禾苗。鋤未是什么意思呢?
3、講讀詩(shī)句第1句。
。╨)自讀?磮D:圖上畫了什么?
。2)看圖理解;日當(dāng)午:太陽(yáng)當(dāng)頭照的意思。汗;汗水。
汗滴禾下土汗水滴到禾苗下的泥土里去了。
。3)這幅圖以及第一句詩(shī)說(shuō)明了什么?應(yīng)該怎樣朗讀呢?
。4)小結(jié):古詩(shī)1、2兩行寫了農(nóng)民頂著烈日在內(nèi)田間辛勤勞動(dòng)的情景,這是詩(shī)人所看到的。
4、講讀第2句。
誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦。
。1)自己邊讀邊想;這句詩(shī)告訴我們什么?
。2)指名說(shuō)一說(shuō)。
。3)指導(dǎo)朗讀。
。4)小結(jié):這兩行告訴我們糧食來(lái)得不容易,這是詩(shī)人所想到的。
三、鞏固詩(shī)意,練習(xí)背誦
1、用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。
2.輕聲地和老師一起說(shuō)。
3、指名說(shuō)。
4.背誦表演古詩(shī).
5.這首《鋤禾》告訴我們什么呢?你讀了之后有什么感想?
四、指導(dǎo)寫字
1.禾獨(dú)體字,與木比較,書寫時(shí)筆畫舒展,字居田字格正中。
午獨(dú)體字,與干、牛相比較.
粒左窄右寬。
辛、苦:這兩個(gè)字都有一長(zhǎng)橫,要寫得穩(wěn)而長(zhǎng)。
2、師范寫禾、粒、辛、苦
3、生描紅、臨寫。
教學(xué)后記:學(xué)生懂得了糧食來(lái)之不易,學(xué)會(huì)要愛(ài)惜糧食。
第二課時(shí)
一、課前說(shuō)說(shuō):
我們吃的糧食來(lái)之不易,平時(shí)要怎么樣做?
二、指導(dǎo)看圖
問(wèn):這幅圖上畫了誰(shuí)在干什么?
三、講讀詩(shī)句
1、春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子。.
粟:小米。泛指谷拉.
子:這里讀第三聲,也指谷粒.
2、體會(huì)春秋、種收、一粒粟萬(wàn)顆子的對(duì)比,感受農(nóng)民一年到頭的辛勞和取得豐收的不易.(指導(dǎo)朗讀)
3、聯(lián)系詞句,學(xué)會(huì)擴(kuò)展成語(yǔ),積累成語(yǔ).
春生夏長(zhǎng)、秋收冬藏、精耕細(xì)作、千倉(cāng)萬(wàn)箱
4、可是面對(duì)一片豐收,農(nóng)民為什么會(huì)出像詩(shī)句中的悲慘象呢?
5、學(xué)習(xí)四海無(wú)閑田,農(nóng)夫猶餓死。
海:普天下,全中國(guó)。無(wú)閑田:沒(méi)有丟棄不種的田地。
猶餓死:還是餓死了。
6、指導(dǎo)朗讀.
體會(huì)無(wú)閑田與猶餓死的強(qiáng)烈對(duì)比,讓學(xué)生感受遍地豐收景象與農(nóng)民怕死荒野這兩幅圖,在心中激起為什么的疑問(wèn)。
7、此時(shí)此刻,你們想說(shuō)什么?想問(wèn)什么?
8、小結(jié):農(nóng)民在黑暗的'社會(huì)里受到剝削階級(jí)的殘酷剝削,過(guò)著悲慘的生活。
四.鞏固詩(shī)意,指導(dǎo)背誦
五、指導(dǎo)寫字
1、收:左窄右寬.
夫:注意撇捺的舒展與平穩(wěn)。
閑:門字框要寫得舒展些.
2、師范寫,生描紅,仿寫。
教學(xué)后記:學(xué)生對(duì)舊社會(huì)的農(nóng)民的悲慘生活,懂得糧食的重要性,在日常生活中要愛(ài)惜糧食,不吃剩一粒米飯。
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于一下《古詩(shī)兩首》教案之二,希望對(duì)你有幫助!
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