《做啞劇》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想像能力
2、讓學(xué)生學(xué)會按一定的順序記敘一件事
一、大腦保健操
同學(xué)們，這是我們的快樂大作文課堂。我們的第一個(gè)環(huán)節(jié)是——大腦保健操。今天的大腦保健操是英文小寫字母“H”像什么？
二、課前絮語
同學(xué)們，你們怕寫作文嗎?可若當(dāng)你靠自己的`努力在某項(xiàng)比賽中得了第一名，拿到了金光閃閃的獎(jiǎng)狀，得到了校長的大力表揚(yáng)，班主任微笑著摸了摸你的頭，同學(xué)們都羨慕地看著你。此時(shí)，你肯定恨不得立刻飛到爸爸媽媽身邊，把這個(gè)喜訊告訴他們，可不巧這天，你爸爸外出了。媽媽肯定會讓你趕快寫一封信給爸爸，讓他盡快知道這個(gè)喜訊，讓他為你驕傲，你能把事情寫清楚嗎？當(dāng)然,你現(xiàn)在是六年級學(xué)生了.還有,譬如上課的時(shí)候,你被老師叫起來批評你上課不認(rèn)真聽講,并且在你的抽屜里搜出了個(gè)小型游戲機(jī).事實(shí)上是老師錯(cuò)怪了你,那天你確實(shí)帶了一個(gè)游戲機(jī)到學(xué)校里來。但并沒有在上課的時(shí)候玩耍,你把它好好地放在抽屜里,是同桌趁你不注意,偷偷地把它拿出來玩,結(jié)果被你瞧見,你搶了過來,又塞進(jìn)了抽屜,可偏偏這個(gè)時(shí)候,被老師看見了.老師還說：“放學(xué)后，請你寫一份檢查，把課堂上發(fā)生的事情原原本本地寫清楚，交上來！”。我想在這種情況下，就是不要你說你也想說一說了。因?yàn)槟阌袧M腹的委屈,所以你也能一氣呵成地把事情寫清楚.雖然此時(shí)此刻，你壓根兒沒想過你是在作文，然而，我卻要告訴你，這時(shí)，你
才是在寫一篇真正的文章，一篇生活所需的，你自己也想寫的文章。所以說只有寫說自己想說的話,說實(shí)話,寫自己真實(shí)感受的作文才是真正的作文,明白嗎?
三、游戲
過渡：我們快樂大作文的口號就是：“做游戲，寫作文！”。但今天在做游戲之前，我宣布一條特殊的規(guī)則：“不許說話！只能比劃。在你們不說話的時(shí)候，我，也不說話。你們能不能做到？要是做不到的話,可是要被開除的哦!”
好！那么咱們現(xiàn)在開始倒計(jì)時(shí)，１０、９、８、７、６、５．．．．．．
�。薄⒔處煱鍟鹤鰡�？（指名到問號處填充，直到寫對為止）
�。�、“跳長繩”：手語示意請兩位同學(xué)上來，用夸張的動(dòng)作把“繩子”交到他們手中，并抓住一位同學(xué)的手，幫助他用力地甩“繩子”，然后，再請一位同學(xué)上來，示意他“跳長繩”。接著，請五位同學(xué)上來跳。最后叫１２位同學(xué)上來跳“８”字。在黑板寫上“跳不好，罰站！”
�。场鞍魏印保喊鍟堃晃慌瑢W(xué)１０位男同學(xué)上來。女同學(xué)贏。要做得像！
然后板書“裁判”二字，表示要請一位裁判。
４、“跳短繩”：先板書，再請一人上來。若跳不好就多請幾個(gè)人，直到跳好為止。
�。怠ⅰ按蛴鹈颉保喊鍟蛴鹈�。請兩位同學(xué)上來。
６、“舉重”——請一位同學(xué)上來。然后板書：舉不起，咂到了腳。再請上第二位：艱難地、艱難地舉起了！
板書：請你根據(jù)我們這節(jié)課的內(nèi)容給它取個(gè)新穎點(diǎn)兒的名字.（示意學(xué)生把自己想好的題目寫到黑板上。）
四、學(xué)生習(xí)作
1、板書出示：有人想知道我們大家這節(jié)課的內(nèi)容,你能以記敘文的形式把我們這節(jié)課的活動(dòng)按一定的順序?qū)懬宄䥺?試試看!(由于時(shí)間關(guān)系,只寫開頭和結(jié)尾就行了.)
2、學(xué)生習(xí)作，教師巡視。資料提供者：
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