蘇教版語(yǔ)文《放小鳥(niǎo)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 正確流利有感情的朗讀課文。
2、 學(xué)會(huì)本課八個(gè)生字，兩條綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě)!
3、 懂得鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)!
教材說(shuō)明：
本文敘述的是我放飛小鳥(niǎo)的事，告訴我們鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，表現(xiàn)出少年兒童愛(ài)鳥(niǎo)的童心。全文共四段。第一自然段講“我”看到小鳥(niǎo)在籠子里不吃不喝，非常著急。第二段講“我”聽(tīng)到鳥(niǎo)媽媽在叫喚。第三段講“我”決心放小鳥(niǎo)回家去。第四段講小鳥(niǎo)飛走時(shí)向“我”道謝!本文語(yǔ)言優(yōu)美，充滿兒童童趣!
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字
難點(diǎn)：有感情的朗讀課文
教學(xué)具準(zhǔn)備：
課件——有關(guān)小鳥(niǎo)的兒歌，以及小鳥(niǎo)的圖片!
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，你們喜歡自己的爸爸媽媽嗎?(喜歡!)
2、為什么?(我的爸媽為我買(mǎi)很多的學(xué)習(xí)用品，還有許多的好吃的東西!
我的爸爸媽媽每天送我上學(xué)、接我放學(xué)回家……)
3、是啊，有爸爸媽媽在身旁是一件多幸福的事啊!有一只小鳥(niǎo)總喜歡跟著媽媽到森林里去玩，瞧，它們來(lái)了，(聽(tīng)音樂(lè)，看圖片)它們是多么幸福啊�？墒怯幸惶�，小鳥(niǎo)因?yàn)樨澩娌恍⌒拿月妨�，找不到媽媽�(zhuān)舱也坏交丶业穆妨?還不小心被別人抓住了，被一個(gè)小男孩的姑媽買(mǎi)到了，送給了那個(gè)小男孩，小男孩可喜歡這只小鳥(niǎo)了，可是小男孩最后卻把這只小鳥(niǎo)放了，這是怎么一回事呢?
4、今天讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《放小鳥(niǎo)》這篇課文。(板書(shū) 放小鳥(niǎo))齊讀課題。
二、教學(xué)第一自然段。
1、 瞧，小鳥(niǎo)來(lái)了。(出示小鳥(niǎo))
2、你覺(jué)得這只小鳥(niǎo)可愛(ài)嗎?為什么?(顏色、動(dòng)作，隨著學(xué)生回答出示：綠色的羽毛、黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的。非常可愛(ài)!指導(dǎo)朗讀。我聽(tīng)出來(lái)了，這只小鳥(niǎo)的羽毛特別漂亮，我們學(xué)著他的樣子一起來(lái)讀。啊，這只小鳥(niǎo)的嘴巴特別好看……它的小眼睛多亮呀……)小朋友一說(shuō)，老師也覺(jué)得這只小鳥(niǎo)特別可愛(ài)。打開(kāi)書(shū)本找一找，課文里是這樣描寫(xiě)這只小鳥(niǎo)的嗎?
3、男生和女生比一比，看誰(shuí)讀得好。男生先來(lái)。女生來(lái)。(可以站起來(lái))要把它的.可愛(ài)讀出來(lái)，注意重點(diǎn)的詞。(重點(diǎn)詞變色)。(出示句子：綠色的羽毛、黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的。非�？蓯�(ài)!)老師和小朋友一樣也喜歡這只小鳥(niǎo)，我們一起來(lái)讀，好嗎?齊讀。
4、這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)是誰(shuí)送給小男孩的?(姑媽送的)板書(shū)：送
5、小男孩和小朋友一樣特別喜歡這只小鳥(niǎo)。他為小鳥(niǎo)做了很多事情，仔細(xì)讀讀第一自然段的第二句話，說(shuō)說(shuō)他都為小鳥(niǎo)做了些什么?
6、學(xué)生自讀后回答。(關(guān)進(jìn)籠子里，給它食吃……)
出示圖片。
1)、作者為什么要把小鳥(niǎo)關(guān)起來(lái)呢?(因?yàn)樗ε滦▲B(niǎo)飛走了，如果飛走了，他就再也見(jiàn)不到小鳥(niǎo)了!他不想讓小鳥(niǎo)離開(kāi)自己，想天天都看到小鳥(niǎo)!……)
2)、那小男孩將小鳥(niǎo)放進(jìn)籠子里，是不是就不管了?(不是，他把小鳥(niǎo)放進(jìn)籠子里，給它水喝，給它食吃，可它一動(dòng)也不動(dòng)!)
3)、小作者害怕小鳥(niǎo)飛走，給他拿來(lái)籠子，讓他睡;害怕它餓著端來(lái)食物給它吃;又擔(dān)心它渴了，送來(lái)水喝，精心的喂養(yǎng)小鳥(niǎo)。(板書(shū) 養(yǎng))可是小鳥(niǎo)對(duì)于他做的這些事情喜歡嗎?它是怎么做的?(它沒(méi)吃也沒(méi)喝。它不吃也不喝。)課文中是怎么說(shuō)的?(一動(dòng)也不動(dòng)!)
4)、小鳥(niǎo)為什么不高興呢?它在想什么呢?如果你是小鳥(niǎo)，你會(huì)想什么?同桌之間可以討論討論(它在想媽媽!它想和媽媽一起飛回自己的家。飛回美麗的大自然，大自然才是它們真正的家!如果我是小鳥(niǎo)，我就會(huì)想：小朋友啊，你怎么不理解我的心呢，我想飛回大自然中啊!……)
總之一句話，小鳥(niǎo)感到很難過(guò)，所以它才會(huì)——一動(dòng)也不動(dòng)。(出示：一動(dòng)也不動(dòng))哪只小鳥(niǎo)來(lái)讀。(這只小鳥(niǎo)真難過(guò)呀!……)如果小鳥(niǎo)一直這樣一動(dòng)也不動(dòng)，它會(huì)怎么樣呢?(餓死)
7、可是小男孩明白小鳥(niǎo)的心思嗎?(不明白!)你從哪里看出來(lái)的!還有這么多小朋友不知道，沒(méi)關(guān)系，你只要讀讀第一自然段的第三句話就知道了。(學(xué)生自讀。)小男孩可著急了，同桌的小朋友互相比一比，看誰(shuí)能把小男孩的著急讀出來(lái)。
8、是啊，這可怎么辦呢?它一動(dòng)也不動(dòng)，不吃也不喝，眼看就要餓死了，能不讓人著急嗎?讓我們一起體會(huì)一下作者的心情。齊讀!
(出示句子：我把它放進(jìn)籠子里，給……我很著急，不知道怎么辦才好。注意重點(diǎn)詞。)
三、教學(xué)第二、第三自然段。
1、正當(dāng)我急得不知道怎么辦的時(shí)候，發(fā)生了什么事情? 趕快讀讀第二、第三自然段。(學(xué)生自由讀)
2、指答。(我知道了，又來(lái)了一只小鳥(niǎo)!出示圖片：鳥(niǎo)媽媽來(lái)找小鳥(niǎo)了 。我知道了小男孩把小鳥(niǎo)給放了�！�)
3、小作者那樣的喜歡小鳥(niǎo)、害怕失去小鳥(niǎo)，他怎么會(huì)放了小鳥(niǎo)呢?(因?yàn)轼B(niǎo)媽媽來(lái)了。小作者不忍心看小鳥(niǎo)和媽媽分離�！�)
4、鳥(niǎo)媽媽發(fā)現(xiàn)自己的孩子不見(jiàn)了，它非常的著急：顧不得吃飯、顧不得喝水、趕忙去找自己的孩子，大樹(shù)上沒(méi)有、小溪邊沒(méi)有、草地上也沒(méi)有，一天、兩天，找了好幾天都沒(méi)有看見(jiàn)自己的孩子。現(xiàn)在終于找到了，(放課件：鳥(niǎo)媽媽在窗外向籠中的小鳥(niǎo)焦急的叫著!)卻發(fā)現(xiàn)孩子被關(guān)進(jìn)了籠子里，鳥(niǎo)媽媽急不急?(急)課文中用哪個(gè)詞表示的?(焦急)聽(tīng)，鳥(niǎo)媽媽在叫小鳥(niǎo)呢!它的叫聲是那樣的?(著急、焦急)
5、焦急，什么意思?(非常著急)誰(shuí)來(lái)做一做這只焦急的鳥(niǎo)媽媽?(指讀：那聲音聽(tīng)起來(lái)多焦急呀!)
6、這時(shí)，如果你就是小鳥(niǎo)的媽媽?zhuān)銜?huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)些什么?如果你就是被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，又渴又餓，見(jiàn)到了媽媽?zhuān)瑓s不能和媽媽一起飛走!這時(shí)，你又會(huì)怎么做?對(duì)媽媽說(shuō)什么?同桌的小朋友，一個(gè)做鳥(niǎo)媽媽?zhuān)粋�(gè)做小鳥(niǎo)，互相說(shuō)一說(shuō)。(想想自己如果放學(xué)回家找不到媽媽會(huì)怎么樣，媽媽下班回來(lái)，見(jiàn)不到你又會(huì)怎么樣?)(孩子，你怎么在這兒，媽媽找你找的好苦啊。孩子，你吃飯了嗎?那個(gè)小男孩對(duì)你好不好!孩子，你不用擔(dān)心，我一定會(huì)想辦法救你的!孩子，幾天不見(jiàn)，你都瘦了呀!……媽媽?zhuān)蚁肽�，快想辦法救我出去吧!媽媽?zhuān)液芎ε拢蚁敫阍谝黄?媽媽?zhuān)也幌朐诨\子里，我想回到咱們的家!……)
7、出示填空指答。(我是鳥(niǎo)媽媽?zhuān)覍?duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“ 。”我是小鳥(niǎo)，我對(duì)媽媽說(shuō)：“ �！�)
8、那么，如果你是站在一旁的小男孩，看到小鳥(niǎo)和媽媽雖然見(jiàn)了面卻不能在一起的情景，你會(huì)怎么想?(小鳥(niǎo)真可憐。我一定要放了小鳥(niǎo)，讓它和媽媽一起飛回美麗的大自然!飛到屬于它們的家!……)
9、是啊，沒(méi)有媽媽的孩子，多可憐呀，這讓我想起了一首歌，《世上只有媽媽好》“世上只有媽媽好……”集體合唱!
10、小鳥(niǎo)和媽媽的感情真讓人感動(dòng)啊，我聽(tīng)懂了小鳥(niǎo)的話，我明白了小鳥(niǎo)的心思。我愛(ài)小鳥(niǎo)，(板書(shū) 愛(ài))不能因?yàn)樽约旱淖运�，使小鳥(niǎo)失去母愛(ài)、失去自由、失去歡樂(lè)!我要讓小鳥(niǎo)和媽媽在一起，我要送小鳥(niǎo)回到大自然、回到屬于他們的家!我看了看籠子里的小鳥(niǎo)，決心怎么樣?(放它回家去!)
11、現(xiàn)在讓我們用心的讀一讀課文的第二、三自然段，體會(huì)一下孩子愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)孩子的感情，體會(huì)一下，“我”愛(ài)小鳥(niǎo)的感情。出示段落齊讀。
四、教學(xué)第四自然段。
1、 小男孩把小鳥(niǎo)放了嗎?(放了。)
2、瞧，(課件：小鳥(niǎo)和媽媽一起飛走了，小男孩高興的拍起手來(lái)!)
3、小男孩把小鳥(niǎo)給放了。(在題目位置小鳥(niǎo)的前面用不同顏色的彩筆描一遍：放!)
4、一起把這篇課文的題目來(lái)讀一讀。齊讀題目。
5、小鳥(niǎo)飛出籠子，就要跟著媽媽飛走了，他會(huì)對(duì)小男孩說(shuō)什么話?(“謝謝!” “我一定會(huì)回來(lái)看你的，再見(jiàn)!”“我一定會(huì)報(bào)答你的” “你才是真正的愛(ài)護(hù)我們鳥(niǎo)類(lèi)的人!”……出示：小鳥(niǎo)對(duì)小男孩：“ �！�)
6、總結(jié)：小鳥(niǎo)的自由，小鳥(niǎo)的快樂(lè)，就是我最大的快樂(lè)!多么美好的一幕啊!如果人人都能捧著一顆愛(ài)心!人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界就會(huì)變的更加美麗!(板書(shū)：畫(huà)心，)跟老師說(shuō)“愛(ài)小鳥(niǎo)”。(多說(shuō)幾遍)出示段落讓我們帶著祝福齊讀最后一段!
五、總結(jié)全文，深化主題。
1、小男孩把小鳥(niǎo)放了，因?yàn)樗靼琢藧?ài)小鳥(niǎo)就要給它——自由!
2、 小鳥(niǎo)是益蟲(chóng)，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)的《護(hù)林軍》大家還記得嗎?出示：一起來(lái)讀一遍!
3、 小朋友，你們想看看那些可愛(ài)的鳥(niǎo)嗎?(想)下面我們就來(lái)觀看一些鳥(niǎo)類(lèi)的圖片。(放各種可愛(ài)的小鳥(niǎo)圖片,。)
教師簡(jiǎn)介: 鳥(niǎo)兒是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，他們給自然界帶來(lái)了生機(jī)，給人類(lèi)增添了樂(lè)趣。許多益鳥(niǎo)還為生態(tài)平衡做出了貢獻(xiàn)。
杜鵑：被稱(chēng)為“報(bào)春的使者”。一只杜鵑一年能吃掉5萬(wàn)多條松毛蟲(chóng)。
大山雀：人們稱(chēng)它為“果園里的衛(wèi)士”。它一天捕食害蟲(chóng)的重量和自己的體重差不多。
貓頭鷹：又叫“捕鼠能手”。一只貓頭鷹一個(gè)夏季能吃掉1000多只田鼠。
啄木鳥(niǎo)：大家都知道啄木鳥(niǎo)是“樹(shù)木的醫(yī)生”。一只啄木鳥(niǎo)可以保護(hù)500多畝森林。
有些鳥(niǎo)雖然不吃害蟲(chóng)，但是卻能傳播花粉，樹(shù)種，使多的地方長(zhǎng)出花草，充滿綠色。
4、這些鳥(niǎo)兒多可愛(ài)呀，可是現(xiàn)在隨著一些人的亂砍樹(shù)木，使得許多的鳥(niǎo)兒失去了生活的家園，許許多多的鳥(niǎo)都已經(jīng)永遠(yuǎn)的消失了，還有更多的小鳥(niǎo)正面臨著滅亡的危險(xiǎn)。講到這兒，小朋友，你們想對(duì)那些亂砍亂伐，破壞鳥(niǎo)兒家園的人，對(duì)那些抓鳥(niǎo)、賣(mài)鳥(niǎo)的人說(shuō)些什么呢?(出示：我想對(duì)破壞小鳥(niǎo)家的人說(shuō)：“ �！蔽蚁雽�(duì)抓鳥(niǎo)、賣(mài)鳥(niǎo)的人說(shuō)：“ �！�)
5、是呀，再也不能讓他們肆意破壞，隨便亂抓鳥(niǎo)兒了，為了能更好的保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，1981年9月25日，國(guó)務(wù)院規(guī)定在每年的4月至5月初的一個(gè)星期為愛(ài)鳥(niǎo)周。
6、越來(lái)越多的人們加入到愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的行列中，有一種鳥(niǎo)兒叫丹頂鶴，它有著鮮紅的頭頂，雪白的羽毛，只有脖子和翅膀邊兒是黑色的，它時(shí)而翩翩起舞，時(shí)而引吭高歌，非常美麗。曾經(jīng)有一個(gè)女孩，她從小愛(ài)養(yǎng)丹頂鶴，為了救一只受傷的丹頂鶴她獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。(放圖片，音樂(lè)。)
7、多么可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，多么可敬的人，讓我們向他們學(xué)習(xí)，植樹(shù)造林，愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)，還小鳥(niǎo)一個(gè)美麗的家!
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