小學(xué)語文《漢字》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、豐富學(xué)生詞匯,積累成語。
2、了解同音字的妙。
3、認真寫字,感受漢字的形體美,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣
4、練寫擬人句、排比句,加強想象、表達能力。
5、進行閱讀欣賞,提高語言文字的理解能力。
6、開展主題演講活動,培養(yǎng)語文綜合實踐能力,培養(yǎng)合作意識。
教學(xué)重點:
1、豐富學(xué)生詞匯,積累成語。
2、認真寫字,感受漢字的形體美,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣
3、開展主題演講活動,樂于表達,學(xué)會合作。
教學(xué)難點:1、進行閱讀欣賞,提高語言文字的理解能力。
2、開展主題演講活動,樂于表達,學(xué)會合作。
教學(xué)時數(shù):4課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、有趣的漢字。
(一)讀故事,了解同音字之妙。
1、用自己喜歡的方式閱讀。說說張三和李四的對聯(lián)對得妙不妙?妙在哪兒?
2、學(xué)生自由匯報。
3、出示對聯(lián)。
兩碟豆,一甌油。
兩蝶斗,一鷗游。
花間兩蝶斗,水上一鷗游。
4、師:音同字異的現(xiàn)象在漢語中非常普遍。在漢語拼音方案中,字母有二十六個,聲母有二十一個,韻母有三十五個,不同拼音的字有四百一十五個。但是,常用的漢字約三千個。1957版《新華字典》收入的漢字約一萬一千多個。近年來出版的各種大字典,收入的漢字幾乎都在兩三萬個左右,字多音少,必然造成漢字中多音字和同音字的普遍存在。
(二)說同音字,再品對聯(lián),了解同音字之趣。
1、你們能說幾組同音字呢?
2、學(xué)生匯報,教師相機板書。
3、師:我國有一種民間文學(xué)形式,利用同音字做成的諧趣繞口令對聯(lián),請看:
童子打桐子,桐子落,童子樂。
丫頭啃鴨頭,鴨頭咸,丫頭嫌。
4、此聯(lián)中誰和誰諧音?
。ù寺(lián)用童子諧桐子,丫頭諧鴨頭,落諧樂,咸諧嫌,妙趣天成,機智而幽默,應(yīng)屬巧對。)
。ㄈ┰囎鲗β(lián),巧用同音字之諧。
1、小組合作,能否利用黑板上的同音字也編一則一字聯(lián)、二字聯(lián)或三字聯(lián)呢?
2、交流。
二、詞語接龍。
1、朗讀詞語。
2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(詞語接龍)
3、師:這些詞語什么意思,或有什么淵源?大家一起來交流交流吧!學(xué)生交流匯報,不理解的可以提出來。
4、檢查:教師說一個詞語意思,請學(xué)生說出此詞語。
5、詞語接龍游戲:教師起頭或?qū)W生起頭。
、倜置_→腳踏實地→地老天荒→荒誕不經(jīng)→經(jīng)緯萬端→端倪可察→察言觀色→色若死灰→灰頭土面→面有菜色
②道聽途說→說長道短→短兵相接→接踵而至→至死不變→變本加厲→厲行節(jié)約→約定俗成→成仁取義→義無反顧
三、讀讀寫寫。
1、指名讀。
2、出示第二句,引導(dǎo)想象。
3、出示第三句,與第二句進行比較,說說發(fā)現(xiàn)了什么?補充第三句。
4、出示第四句,小組合作,進行補充。
5、把自己補充完整的這段話,自由地讀一讀。
四、寫字板。
1、出示六個字:凝、截、康、糙、激、爽。
2、說說,你們在哪幾篇課文里見過它們?仔細觀察怎樣把這些字寫好。
3、指導(dǎo)書寫。
凝、糙、激左中右結(jié)構(gòu),不要寫得太寬。凝第十畫的橫撇與第十二畫的橫鉤要區(qū)分清楚。
康、截是半包圍結(jié)構(gòu)的字,在書寫時要避免出現(xiàn)重心偏離現(xiàn)象?底笊习蚁,里邊的豎鉤寫在田字格的豎中線上,最后一筆向右舒展。截右上包左下,戈字部的橫就如同是肩膀,保持著整個字的平衡,被包圍部分不能寫得太松散,要緊湊一些。
爽要寫得四平八穩(wěn),大字的橫要橫平,撇從田字格的豎中線開始,兩組撇、點上下對齊。
。1)看清楚各字在田字格的占位后,動筆書寫。
。2)作業(yè)展示,共同評價。
第二課時
一、閱讀欣賞。
1、談話引出:本單元,我們學(xué)習(xí)了一首詩《我是蘋果》,你覺得應(yīng)該向蘋果學(xué)些什么呢?(博大的胸懷、樂于奉獻的精神)
2、揭示題目:今天,我們再來領(lǐng)略具有博大胸懷的帆的風(fēng)采《帆的襟懷》。
3、范讀。
4、學(xué)習(xí)1-3節(jié)。
。1)師:說說,在陽光下、風(fēng)浪中、暗礁旁的帆像什么?教師相機板書:
陽光下片片花瓣
風(fēng)浪中一把匕首
暗礁旁堅定的旗幟
。2)輕聲朗讀這三小節(jié),你喜歡帆嗎?為什么?(美麗、無畏、堅定)
5、學(xué)習(xí)4-7節(jié)。
。1)組內(nèi)朗讀。
。2)讀了這一部分,帆又給你留下了什么印象?你從哪句看出來的?
。3)出示句子:帆沒有嘲笑也沒有嫉妒更沒有望著巨輪的背影甩出一連串的攻擊
(4)指導(dǎo)朗讀,讀這句話時,感情要一次比一次強烈。
。5)對照帆反思一下自己,在平時的學(xué)習(xí)、生活中,你的胸襟是怎樣的?
6、朗誦比賽:給三分鐘的準(zhǔn)備時間,各小組推選一位代表進行比賽。賽后大家評議。
二、語文生活。
。ㄒ唬┱勗捯。
師:本單元《永不放棄》一課中,蒙迪是怎么獲得成功的?看到他用自己的.堅韌和勇敢實現(xiàn)了自己的夢想,你們是不是也產(chǎn)生了許多遐想,對未來充滿了向往?學(xué)生暢談各自的愿望和理想。
師:今天,咱們進行一場放飛我們的夢想主題演講比賽。
。ǘ┬〗M合作。
1、學(xué)生自愿組成小組,但不能多于8人,不能少于3人。
2、小組商量演講題目以演講、執(zhí)筆、道具準(zhǔn)備等的分工,要求人人必須有任務(wù)。教師巡視指導(dǎo)。
3、小組匯報演講題目及分工情況。
。ㄈ┟鞔_演講要求。
師:我們要從今天的活動中,選拔出小小演說家和最佳演說辭,這就希望大家在組內(nèi)要分工合作,同心協(xié)力,不過,演講時要注意以下幾點:
1、開頭要有稱呼語,如:各位老師,各位同學(xué),結(jié)尾要有號召力。
2、演講內(nèi)容要具體、清楚、明白。
3、演講時,語言要上口。盡量用口語和短句,少用書面語和長句。
。ㄋ模(zhǔn)備演講。
1、小組討論演講提綱,由代表匯報演講內(nèi)容的構(gòu)思,對有新意的演講內(nèi)容及時進行鼓勵。
2、小組商量選定演講人,大家各抒己見,完善豐富演講內(nèi)容,并作好記錄。
3、組內(nèi)演講,聽者對演講人的儀態(tài)、語氣、動作、表情等進行評議,演講者予以改進。
第三、四課時
一、演講。
1、組內(nèi)選派代表參加演講活動。
2、大家進行評論。從演講內(nèi)容、演講的準(zhǔn)備及演講者的表現(xiàn)等多方面進行評議。說說好在哪兒,還有什么地方需要改進?
3、評出小小演說家,獲此殊榮的小組所有成員均有獎勵。
二、習(xí)作。
1、將組內(nèi)演說內(nèi)容進行修改和補充,自己確定題目,寫一篇習(xí)作。
2、教師巡回檢查,二十分鐘后,請學(xué)生展示自己的作品。
3、大家評議,選出最佳演說辭。
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