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《泡泡飛呀飛》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-21 16:26:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《泡泡飛呀飛》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  課題:泡泡飛呀飛

《泡泡飛呀飛》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  課時(shí):1課時(shí)

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型*表現(xiàn)

  教材簡(jiǎn)析:

  吹泡泡是小孩子喜歡的活動(dòng),表現(xiàn)泡泡,表現(xiàn)于泡泡有關(guān)的想象中的情景,也是學(xué)生樂于去做的。

  教學(xué)目標(biāo):

 。薄⒔M織學(xué)生玩一玩吹泡泡的游戲,要求學(xué)生邊吹泡泡邊觀察泡泡飛起來的情景。

 。、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時(shí)候,透過泡泡會(huì)看到什么樣的情景,通過討論交流,互相啟發(fā),逐步形成有創(chuàng)造性的構(gòu)思。

 。、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征,及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)學(xué)生大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。

 。、引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋,在使用新材料中有創(chuàng)意。

 。、引導(dǎo)學(xué)生在泡泡裝飾上能采用夸張手法,表現(xiàn)出新穎的特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備一大瓶洗潔凈調(diào)成的肥皂水,彩色紙、圖釘、氣球等。

  學(xué)生每人帶一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各異的塑料袋。

  教與學(xué)活動(dòng)的過程:

  活動(dòng)一:

  組織學(xué)生到校園里,在愉快的游戲中觀察泡泡飛動(dòng)的情景,激發(fā)表現(xiàn)這一情景的興趣。

  要求學(xué)生邊游戲邊思考通過透明的泡泡可以反映那些景物,除繪畫外,還可以運(yùn)用哪些材料表現(xiàn)泡泡的特征。

  活動(dòng)二:

  回到教室,引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的作品是怎樣透過泡泡反映出各種自然美麗的景色和夢(mèng)想的,使用了哪些新材料?

  啟發(fā)學(xué)生討論:如果讓你表現(xiàn)“泡泡飛呀飛”,你會(huì)運(yùn)用什么表現(xiàn)方法,表現(xiàn)什么情景?

  通過討論交流,互相啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

  教師建議:可以運(yùn)用氣球,塑料袋、圖釘?shù)炔牧媳憩F(xiàn)泡泡的特征,還可以在這些材料上裝飾、美化,表現(xiàn)各種泡泡新穎有趣的特點(diǎn)。

  活動(dòng)三:

  表現(xiàn)“泡泡飛呀飛”,學(xué)生完成作業(yè)后,要求學(xué)生邊欣賞邊評(píng)一評(píng)誰設(shè)計(jì)的泡泡有新意,誰畫的圖想象力豐富。

  教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)富有創(chuàng)意的構(gòu)思和有個(gè)性的表現(xiàn)形式。

  課后拓展:

  鼓勵(lì)學(xué)生課后積極嘗試,用各種材料及表現(xiàn)形式,用畫泡泡或做泡泡的形式表達(dá)自己的'豐富的想象力。

  教學(xué)評(píng)價(jià)建議:

 。、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。

 。、是否能開動(dòng)腦筋,在使用新材料中有創(chuàng)意。

 。、是否能在泡泡裝飾上能采用夸張手法,表現(xiàn)出新穎的特征。

  札記:

  在畫泡泡時(shí)來講涂色技巧真是再合適不過了:幼兒園時(shí)孩子們就知道了太陽有七種色彩只要物體表面光滑,就能反射出絢麗的色彩,所以在陽光下泡泡是五顏六色的。我在黑板上示范了一種運(yùn)用涂色技巧表現(xiàn)泡泡質(zhì)感的方法,并啟發(fā)學(xué)生思考還可以怎樣涂?孩子們的思維是異;钴S的,他們涂出來的效果更豐富。相信他們對(duì)自己摸索出來的這些涂色技巧會(huì)運(yùn)用的更自如,在今后的繪畫創(chuàng)作中也會(huì)靈活的運(yùn)用。

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