品德與社會《春游》教學設計范文
教學目標
[德育目標]:在老師帶領下去春游、踏青,親近自然,感受春季的變化和春天大自然的美麗,培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。
[智育目標]:培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的興趣。使學生意識到美化環(huán)境、愛護環(huán)境的責任,在感受美的同時,激發(fā)學生自我創(chuàng)造的欲望。
[素質發(fā)展目標]:初步了解春季的主要特征,能用自己的語言描述春天的美麗,用自己的方式由衷地贊美大自然
教學重點難點
[教學重點]:引導學生將春游搜集的感性認識升華為科學知識,從而認識春天的顯著特征。培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的興趣。使學生能用自己的語言描述春天的美麗,用自己的方式由衷地贊美大自然。
[教學難點]:引導學生將春游搜集的感性認識升華為科學知識,從而認識春天的顯著特征
教學準備
有關春天的圖片
學生活動設計
“說說眼里的春天”、“贊美春天”
【講授新課】
一、春天在哪里(板書)
老師:春天來了,春姑娘穿著它的花衣服來到了人間,給我們帶來了許多驚喜,花兒草兒都有了新的變化,前幾天我們舉行了春游活動,誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么?春天在哪里啊?你看到的春天是什么樣子的?大家進行討論,然后說一說。
老師:同學們觀察得很仔細,說到了很多方面,我們一起看課本第二十六頁,看一看春天是這個樣子的嗎?
老師:我們再一起來欣賞圖片,讓我們再次享受一下大自然帶來的美好體驗,來共同回憶春天的樣子。
老師:春天是多么的美啊,從我們春游時所看到的,圖片里所欣賞到的,我們可以發(fā)現(xiàn)柳樹長出了又嫩又綠的葉子,長長的枝條隨風擺動,嫩綠的小草偷偷地從土里鉆出來,桃樹上開滿了紅紅的桃花,梨花、油菜花等好多花也開了,燕子從南方飛了回來,冰雪融化了,小青蛙醒了,泥土變得松軟了,鴨子也開始在水里游來游去的,真是太美麗了!春姑娘就在我們的身邊,對嗎?
老師:春天對我們是那么的慷慨,難道我們不該贊美一下它嗎?
老師:我們該怎么贊美春天呢?
二、贊美春天(板書)
老師:我們先聽一篇朗誦。
老師:這篇文章寫得美嗎?它寫出了春天的`美麗,春天的氣息。這就是一種對春天的贊美。我們大家可以以自己的方式來充分的贊美春天,來表達我們的熱愛。我們看課本第二十七頁,我們能有什么啟發(fā)呢?
老師:對,我們可以以詩歌、圖畫、歌唱、朗誦、舞蹈等形式來表達我們的感情。下面就有同學們以自己的方式來贊美春天。
課堂小結
通過戶外的春游活動,同學們用自己的五官感受到了春天的美麗,陶冶了情操,從而培養(yǎng)了同學們熱愛大自然的情感。在課堂上,通過交流我們認識到了春天的顯著特征:冰雪開始融化,小草開始發(fā)芽,花也開始開放,小青蛙也睡醒了等等。并用同學們自己的方式來由衷地贊美春天大自然的美麗。
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