《恐龍回來了》教學(xué)設(shè)計
篇一：恐龍回來了教學(xué)設(shè)計
教材版本：義務(wù)教育課程標準實驗教科書二年級上冊第四課
課業(yè)類型：造型、表現(xiàn)
教學(xué)對象：小學(xué)二年級學(xué)生
教學(xué)課時：一課時
一、教材分析：
本課旨在通過以學(xué)生熟知的動物題材教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、表現(xiàn)、評價活動，從而認識各種動物的可愛和美麗、動物與人類環(huán)境的密切關(guān)系、培養(yǎng)環(huán)境保護意識，并在學(xué)習過程中發(fā)展感知、形象思維、合作能力，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)目標：
1 運用造型元素表現(xiàn)恐龍的外形、色彩、花紋特征。 2 在比較中，找出恐龍的基本形；
3在想像中，大膽描繪心中的恐龍世界； 4培養(yǎng)愛科學(xué)、愛大自然的情感。
三、教學(xué)用具：
電腦課件、課本相關(guān)資料及實物。 教師課前教具準備：范畫，課件等。 學(xué)生學(xué)習用具：彩色筆、、圖畫本、鉛筆等。 教學(xué)重點：畫出恐龍的形態(tài)特征。 教學(xué)難點：畫出畫面主體與背景的關(guān)系。
3 ．興趣點：
① 看恐龍動畫片； ② 編寫恐龍的'故事； ③ 布置恐龍畫展。
4 ．觀察點：形態(tài)各異的恐龍，其頭部、身體、四肢、花紋等不同特 征。 作業(yè)要求： 1 ．基本要求：能用線條與色彩畫出一只恐龍。
2 ．較高要求：能用線條、形狀、色彩畫出我與恐龍在一起的樣子。 3 ．個性探究：發(fā)揮想像力，描畫恐龍的故事情節(jié)。
四、教學(xué)過程：
課后延續(xù)：①增強保護大自然，保護動物的意識。
�、谀氵�能講出幾種恐龍世界？
篇二：恐龍回來了(教案)
一、教學(xué)課題：恐龍回來了
二、教學(xué)對象：
三、授課人：
四、教學(xué)時間：40分鐘
五、教學(xué)手段：
講授、多媒體展示、小組互動
六、教學(xué)目標：
1、通過觀看課件，了解遠古動物的故事。
2、在比較中，能認出不同的恐龍及其基本外形。 3、在想象中大膽描繪心中的恐龍世界。
七、教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：觀察恐龍，畫出恐龍的形態(tài)特征。教學(xué)難點：畫出畫面主體與背景的關(guān)系。
八、教學(xué)過程：
1、視覺導(dǎo)入 ? 上課之前，老師
想讓大家看看恐龍化石，大家猜猜這是什么東西呢？（學(xué)生自由回答）
2、引出主題
大家知道恐龍是長成什么樣子的嗎？（個別提問）
讓我們來看一看各種不同的恐龍吧�。╬pt展示各種恐龍，邊展示邊向?qū)W生介紹）霸王龍，最大型、最具武力的肉食恐龍
梁龍，頭尾很長，軀干很短，很瘦，草食恐龍速龍，奔跑速度快、適合奔跑甲龍，全身披甲三角龍，長得像犀牛翼龍，會飛的恐龍
? 大家又知不知道恐龍的生活環(huán)境是怎樣的呢？（學(xué)生自由回答） ?
讓我們來看看畫家想象中的恐龍世界吧！（ppt展示圖片）陸地、水里、天空
3、學(xué)生探究 ? 我們除了通過畫，還能從哪里看到恐龍呢？（四人小組討論，提問回答） ? 下面我們來欣賞一段卡通里的恐龍世界吧！大家一邊觀看，一邊想想里面出現(xiàn)了哪幾種恐龍。 大雄與恐龍
4、由電影過渡回主題 ? 剛剛看到的恐龍世界，善良的恐龍都和大家成了好朋友。我們也來想象恐龍的世界。
? 讓恐龍也成為我們的好朋友吧！ ? 首先我們來欣賞一下畫家畫的卡通恐龍吧�。ㄐ蕾pppt的畫，激發(fā)學(xué)生想象） ? 我們再來看看同學(xué)們的畫，想一想自己要怎么畫呢�。ㄐ蕾p同學(xué)們的作品，指引學(xué)生畫畫的方向） 5、學(xué)生畫畫
九、總結(jié)
通過學(xué)習，讓學(xué)生初步了解不同的恐龍以及其生活環(huán)境。激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，讓大家大膽的描繪出心中的恐龍世界。
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