關(guān)于《四季》的優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認識11個生字,會寫4個字,學(xué)會兩種筆畫,認識四個偏旁。
2、正確流利朗讀課文,背誦課文,能模仿課文自創(chuàng)詩歌。
3、了解課文內(nèi)容,知道一年有四季及四季的特征,產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。
【教學(xué)重點】
識字、寫字、朗讀。
【教學(xué)難點】
模仿課文自創(chuàng)詩歌。
【設(shè)計意圖】
通過學(xué)習(xí),除了認識本課生字外,還附帶認識具有四季明顯特征的事物,在正確流利朗讀和背誦課文的基礎(chǔ)上,能模仿課文創(chuàng)作兒童詩,展現(xiàn)學(xué)生的個性及培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
【課前準(zhǔn)備】
課件(卡通形式的課文插圖)、具有明顯四季特征的事物的帶字圖片、細鐵絲一條、詩歌創(chuàng)作紙。
【教學(xué)時間】
二課時。
【教學(xué)過程】
一、以圖激趣,初步識字
1、展貼具有明顯四季特征的事物的帶字圖片(柳樹、荷葉、菊花、梅花、蝌蚪、知了、大雁、雪人、草芽、谷穗、桃花、桔子、麥苗、楊梅等),讓認識的學(xué)生上來指認。
2、齊讀有關(guān)生字,讀準(zhǔn)字音。
3、把以上圖片按四季分類。
二、初讀課文認識生字
1、導(dǎo)入:有叔叔從春夏秋冬四個季節(jié)中各選了一些事物,編了一些很好聽的兒童詩,我們一起來讀讀。
2、課件展示,配樂朗讀課文。
3、通過自讀課文,個別朗讀,集體朗讀,要求把課文讀正確。
4、讓學(xué)生在課文中劃出生字,再重點出示,讓學(xué)生認讀,讓學(xué)生自己想起辦法記生字。并結(jié)合教學(xué)讓學(xué)生認識四個偏旁(方框,禾字旁,雨字頭,月字旁)。
三、感情朗讀,熟讀成誦
1、讓學(xué)生反復(fù)讀課文,讀出自己的語調(diào)和感受,并說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。
2、借助課件圖片來指導(dǎo)學(xué)生背誦。
四、拓展延伸,創(chuàng)作詩歌
1、讓學(xué)生模仿課文形式選用剛才學(xué)過的`帶有四季顯明特征的事物在創(chuàng)作紙上寫詩歌。(作業(yè)紙形式附后)
2 、有能力的在自己的詩歌每節(jié)配上插圖。
3、展示自已的作品:上臺朗誦,同學(xué)交流。
五、鞏固識字,指導(dǎo)寫字
1、用生字卡片開火車復(fù)習(xí)生字。
2、運用鐵絲認識筆畫豎彎鉤、橫折彎鉤,再讓學(xué)生在四個生字(七、兒、九、無)中找出此筆畫描紅,接著點明筆順及在田字格中的位置。
3、字描紅,再書寫。
六、作業(yè)
瀏覽網(wǎng)上下載有關(guān)四季的圖片,朗讀有關(guān)四季的兒歌(附后)。
【板書設(shè)計】
(略)
【附件】
詩歌:
sì jì gē
四 季 歌
chūn tiān shì yì kē xiǎo shù
春 天 是 一 棵 小 樹,
xiǎo shù tǔ chū nèn lǜ de yá yɑ
小 樹 吐 出 嫩 綠 的 芽 芽。
yá yɑ duì tài yáng shuō
芽 芽 對 太 陽 說:
mā ma mā
媽 媽, 媽 媽,
wǒ yào chǎng yè
我 要 長 葉,
wǒ yào kāi huā
我 要 開 花。
xià tiān shì yì duǒ xiǎo huā
夏 天 是 一 朵 小 花,
xiǎo huā duì tài yáng shuō
小 花 對 太 陽 說:
mā ma mā
媽 媽, 媽 媽,
wǒ yào jié guǒ
我 要 結(jié) 果,
wǒ yào zhǎng dà
我 要 長 大
qiū tiān shì yì méi hóng guǒ
秋 天 是 一 枚 紅 果,
hóng guǒ duì tài yáng shuō
紅 果 對 太 陽 說,
mā ma mā
媽 媽, 媽 媽,
wǒ yào chéng shú
我 要 成 熟,
wǒ yào huí jiā
我 要 回 家。
dōng tiān shì yí piàn bái xuě
冬 天 是 一 片 白 雪,
bái xuě shɑng xiù zhe měi lì de tóng huà
白 雪 上 繡 著 美 麗 的 童 話。
bái xuě gōng zhǔ duì tài yáng shuō
白 雪 公 主 對 太 陽 說:
mā ma mā
媽 媽,媽 媽,
wǒ yào yǒng yuǎn jié bá
我 要 永 遠 潔 白,
wǒ yào yǒng yuǎn bù huà
我 要 永 遠 不 化。
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