有關《小小竹排畫中游》的教學設計
【課文說明】
在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個男孩撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風光，感覺自己如同在畫中游覽一樣。課文貫穿著一條明顯的情感線索，易激起學生身臨其境之感。小竹排順流而下，鳥兒唱，魚兒游，表達了作者歡快的心情。課文對兩岸樹木、禾苗的描述，飽含著贊美的感情。全詩形象生動，語言優(yōu)美，節(jié)奏感強，適宜學生誦讀。
【教學目標】
�。薄⒄J真看圖，理解圖意。通過看圖學習短文，讓學生知道祖國江南十分美麗、富饒，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。
２、學會３個新偏旁：山（山字頭）、木（木字旁）、艸（草字頭）。
�。�、會認１２個生字，會寫３個生字：口、日、中。能讀準字音，識記字形。
４、通過學習短文，理解句義、詞義。
�。�、能正確、流利地朗讀短文。
【教學重點、難點】
１、認識１２個生字。
�。病⒆x懂短文，理解句義、詞義。
�。�、學會新偏旁，識字，寫字。
【教學設計思路】
�。�、尊重兒童文化，讓孩子享受語文，快樂語文。
２、為學生提供應有的背景知識，學生能憑借背景知識展開豐富的想象。
�。�、讓孩子能夠憑借對課文的理解，學會融情入景，讓朗讀水平更上一層樓。
【教學準備】
詞語卡片，圖片，課件。
【教學時間】
２課時。
第一課時
〖課時目標
１、看圖，理解圖意。通過看圖學習短文，讓學生知道祖國的江南十分美麗、富饒，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。
�。病⒆x懂句子，理解詞義。
�。�、正確朗讀短文。
〖教學過程
一、檢查復習
�。�、讀漢字卡片：工
田
魚
鳥
水
兒
２、讀韻母卡片。
二、看圖，初步了解圖畫內容，練讀短文
�。薄D上畫的是什么地方，有什么人，他們在干什么？
２、練讀短文：
�、沤柚匆糇约壕毩曌x短文，讀準字音。
�、瞥鍪疽艄�(jié)詞語卡片練讀：
�、亲约壕氉x短文，逐步做到一目雙行。
⑷指名分句讀，齊讀短文。注意綠油油的讀音。
三、看圖讀文，學句、學詞
１、指名讀第１句，學詞、學句：
⑴教師指圖問：
�、僬l知道什么是小竹排，它有什么用處？（板書：小竹排）
�、谛≈衽派献l，竹排上還有什么？（一個男孩，在撐船）
�、凼裁唇许標�？（順著水流的方向往前行）
�、苓@男孩在竹排上聽見了什么？看見了什么？
�、谱x第１句，注意句號的停頓，要讀出人乘小竹排順流而下、頭上小鳥鳴叫、水中魚兒成群這種美景。
�。�、指名讀第２句：
�、趴磮D，讀第３行，問：什么叫兩岸？（板書：兩岸）
�、俸拥膬砂队行┦裁�？（引導學生先看竹排的'左岸）（岸上有許多樹和古式建筑）師述：岸上有這樣多的種類不同的樹，我們總的叫它們樹木。（板書：樹木）
②這些樹木長得怎樣？
③讀短文第３行。
�、瓶磮D，讀短文第４行。
①指圖上竹排的右岸，問：河岸上還有什么？什么是禾苗？（禾苗）師述：稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長出來的幼苗都叫禾苗（板書：禾苗）。
②看看圖，讀讀短文第４行，說說禾苗長得怎么樣？（綠油油講禾苗很綠，長得好）
�、侵笇ёx第２句。
兩岸／樹木密，禾苗／綠油油。
�。�、指名讀短文第３句，讀懂句子，理解詞語：
⑴看圖，師述：在這里河中小魚兒成群，河岸上樹木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，疾飛著，風景這般美，你們知道這是什么地方嗎？
�、平鲜侵甘裁吹胤秸f的？（教師板書：江南）師述：江南是指長江以南的地區(qū)。這里氣候溫暖，河流、湖泊多，魚多，蝦也多；江南適合稻子生長，每年成熟季節(jié)收獲多，所以說江南是魚米鄉(xiāng)。（板書：魚米鄉(xiāng)）
⑶看圖，讀短文最后一行，問：為什么說畫中游？
師述：這是用打比方的方法，告訴我們江南風景美如畫。有人在竹排上順水前行，一路觀賞著兩岸如畫的美景。真好像在畫中游覽一樣。
�、戎笇Ю首x第３句：
江南／魚米鄉(xiāng)，小竹排／在畫中游。
四、鞏固復習
�。薄⒆x詞語：樹木禾苗小竹排江南兩岸魚米鄉(xiāng)。
�。�、朗讀短文，要求讀得正確、流利。
【板書設計】
�。场⑿⌒≈衽旁诋嬛杏�
鳥兒唱
魚兒游
禾苗綠油油
江南玉米鄉(xiāng)
【《小小竹排畫中游》的教學設計】相關文章：
小小竹排畫中游教學設計08-29
《小小竹排畫中游》教學設計02-19
《小小竹排畫中游》教學設計06-18
《小小竹排畫中游》的教學設計09-02
《小小竹排畫中游》教學設計07-03
《小小竹排畫中游》教學游戲設計12-16
《小小竹排畫中游》教學設計及反思08-19
最新《小小竹排畫中游》的教學設計12-07
課文《小小竹排畫中游》的教學設計12-07