關(guān)于《金色的草地》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、揭示課題
1、同學(xué)們，你們?nèi)ゲ莸厣贤孢^嗎？你喜歡在草地上玩些什么呀？展現(xiàn)在你眼前的草地是怎樣的？你說。哦，在綠綠的草地上盡情地玩耍是多么快樂的事啊！今天老師卻要帶大家走進(jìn)一片【板課題：金色的草地】，齊讀。
2、讀了課題你有疑問嗎？你說
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、是啊，為什么這片草地是金色的？這草地好玩嗎？請同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾次。
3、有難讀的句子嗎？誰來向困難挑戰(zhàn)？你來。出示我來到草地上，草地就變成了綠色的了。學(xué)攏，動(dòng)作表示，提醒這篇要認(rèn)的生字就2個(gè)，釣，右邊是勺，形聲字。與鉤，找朋友，
4、讀著讀著，你們知道了什么？你說。是啊，這是一片美麗，可愛，神奇的草地。難怪作者說，出示句子：多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！指名讀�！景鍟嚎蓯郏腥ぁ�
三、品讀感悟
這片并不引人注目的草地到底有什么魔法能讓我們大家感到可愛、有趣呢？請你們默讀課文2、3自然段，好好地去文章的字里行間去尋找，去發(fā)現(xiàn)。看看哪些句子讓你感覺到草地的可愛，蒲公英的有趣，并把它畫出來。
交流反饋：
（一）出示句子：我和弟弟常常在地上玩耍朝我臉上吹。
1、你讀，你讀，讀著讀著，你有什么感受？
2、哦，這一幕很趣，為什么？你說，哥哥裝著一本正經(jīng)的樣子，而弟弟假裝打哈欠，那什么叫一本正經(jīng)？你說，裝著和假裝讓你體會到兄弟倆和蒲公英玩耍很真快樂！誰能讀出他們的快樂！2生
3、你看，今天老師也帶來了蒲公英，請一位同學(xué)當(dāng)哥哥，一位同學(xué)當(dāng)?shù)艿軄硌菀谎�。生表演�?/p>
請問哥哥，蒲公英吹到你的臉上你有什么感覺？你說，對啊，蒲公英的絨毛吹到臉上軟軟的，癢癢的，好舒服啊。
弟弟，你有什么感覺？哦，絨毛，飛舞著，真像舞女在散花呀！
4、同學(xué)們，看來蒲公英給哥倆帶來無盡的快樂，【板：帶來快樂】
這片草地因?yàn)橛辛似压ⅲ@得分外可愛。難怪作者說出示最后一節(jié)多么一起起床�！景澹合矏邸磕銈兿矚g嗎？把你們對蒲公英的喜愛送到句子中讀一讀。你讀，你讀，齊讀。
5、聽了你們的朗讀，老師也想摘一朵蒲公英，在這片草地上盡情地吹一吹！那還從哪些句子感受到這是一片可愛的草地，有趣的蒲公英？
�。ǘ┏鍪揪渥樱涸瓉�，蒲公英的花就像我們的'手掌草地就變成綠色的了。
1、你讀，哦，蒲公英它【板：會變顏色】的！還有誰來讀？2生。
2、讀著讀著，有何體會？你說。
3、從這兒你怎么感受到它的有趣神奇？你說，哦，蒲公英就像我們的手張合自如（師生做動(dòng)作）www.jiaoanba.com。你說，張開、合上時(shí)草地的顏色也隨之變化，這給我們的草地蒙上了神秘的色彩。
4、想不想去看看這神奇蒲公英，請看，（出示課件）�？磥泶蠹冶贿@美麗的草地吸引住了，誰能根據(jù)下面的句子，把這動(dòng)人的畫面用語言表達(dá)出來吧！
�。ǔ鍪揪渥樱┢压⒌幕ň拖� ，可以 、 。早晨，花朵 ，草地就 ；中午，花朵 ，草地就 ；傍晚，花朵又 ，草地就又 。
5、一棵小小的蒲公英也許并不引人注目，可今天我們卻發(fā)現(xiàn)這一片蒲公英不僅能給我們帶來快樂，還會會變顏色。此時(shí)此刻，你的心情怎樣？你說。讓我們帶著這份驚喜一起來讀第三自然段。
6、難怪作者說出示：多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！
7、從這句話中你看出兄弟倆對這片金色的草地的感情是深還是淺？是濃還是淡？為什么？你說
8、是啊，可別小看了這兩個(gè)！，這分別在我們表達(dá)我和弟弟對這片草地濃濃的愛呀！誰再來讀讀。
9、此時(shí)，作者僅僅把蒲公英當(dāng)作一種花來愛嗎？他把蒲公英當(dāng)作了什么？你說。對，把這金色的草地當(dāng)作自己的朋友來愛！
10、把這份愛讀出來吧！齊讀最后一段。
四、拓展：
同學(xué)們，大自然就是那么神奇美妙，其實(shí)在大自然中像蒲公英這樣神奇的植物還有很多，你還知道哪些呢？（大陽花，含羞草、向日葵），他們就在我們身邊和我們一起生活，一起成長。回去后請觀察你喜歡的花草，下節(jié)課說說你的發(fā)現(xiàn)，好嗎？
五、書寫生字。耍、絨
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于金色的草地,金色的草地（2、3、4節(jié)）-精品教案，希望對你有幫助！
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