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《雪娃娃》的教學設計

時間:2021-07-03 15:54:11 教學設計 我要投稿

《雪娃娃》的教學設計范文

  教學目標

《雪娃娃》的教學設計范文

 。ㄇ楦、知識、技能)

  1、懂得雪被太陽曬了要融化的自然知識,初步培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情趣。

  2、學會本課7個生字,掌握偏旁雨字頭、又字旁,理解門前、看著家、找等詞的意思。

  3、學會正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  重點

  學會本課7個生字,掌握偏旁雨字頭、又字旁,流利地朗讀課文。

  難點

  用擬人的寫法的句字的意思,讀準多音字看,理解看家的意思。

  教具準備

  投影片、磁帶、生字卡片、作業(yè)本

  教學過程

  第一課時

  (一)課時目標:

  1、初讀課文,學習課文第一句話。

  2、學會生字雪,認識新偏旁雨字頭。

  (二)、教學過程:

  一、看圖說話

  1、圖上畫著什么季節(jié)?你是怎么樣知道的?按從上到下的順序說說圖上的景色。

  指雪人問:這是什么?他的樣子像個小孩子,所以課文里叫他雪娃娃。

  2、出示課題

  板書:18

  雪娃娃

  學習雪認識雨字頭。讀準雪的音。注意娃娃的的第2個娃要念輕聲。

  二、聽錄音讀課文,想一想課文中的我是指誰?課文主要寫了什么?數一數有幾句話?

  三、自學課文,要求邊讀邊學生字。

  方法:看拼音、讀生字、讀課文、想想字的意思。

  四、檢查字詞,學習生字。

  1、讀生字。

  2、讀帶讀字。

  3、讀多音字看kan(看著家)看kan(看見)

  五、學習第一句

  1、指名讀第一句話

  2、想一想,什么時候才有雪娃娃?

  3、下雪了,你們高興嗎?丁丁高興嗎?從哪里知道的?他為什么要高興?

  4、指導朗讀第一句:下雪啦,下雪啦要用喜悅的語氣來讀,速度要快點。

  5、有感情的朗讀。

  6、句式訓練:下雪啦。

  六、鞏固生字

  七、指導書寫

  第二課時

  (一)、課時目標:

  1、學習課文第2-4句,使學生懂得雪被太陽曬了要融化的`道理。

  2、學會6個生字。理解看著家、找等詞語的意思。

  (二)、教學過程:

  一、復習檢查

  1、認讀生字,開小火車,練習雪口頭組詞。

  2、練習課后,讀一讀,連一連。

  3、朗讀第一句話。

  二、學習課文第23兩句話

  1、自己讀一讀這兩句話,想一想:讀了這兩句話,你知道了什么?

  2、交流反饋

  3、丁丁上學時會對娃娃怎么說?雪娃娃又怎么說?

  4、指導朗讀,第2句話要用天真的、高興的語氣來讀。第3句要讀出驚奇、著急的語氣。

  5、試讀。

  三、學習課文第4句話。

  1、輕聲讀這句話,思考:娃娃到哪兒去啦?

  2、討論:雪娃娃到哪兒去啦?雪娃娃真的讓太陽公公抱走了嗎?看圖,說說太陽照射下雪會怎么樣?(知道雪在太陽的照射下會融化的道理。)

  3、找一找,這句話中哪個詞寫得特別好?

  用劃出來,說一說,為什么抱用得好?

  4、指導朗讀。用神秘而喜悅的語氣讀課文第4句。

  四、模仿錄音讀全文。

  五、復習鞏固,指導書寫。

  1、小結本節(jié)課,指導書寫。

  2、讀生字,詞語。

  3、啟發(fā)學生記字形。書寫指導。

  第三課時

  (一)、課時目標:

  1、初步培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情趣。

  2、學會正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  (二)、教學過程:

  一、復習檢查

  1、讀生字,詞語。

  2、課后練習題我()太()回()找()大()同()

  二、朗讀課文并背誦課文。

  1、聽錄音感受。

  2、自由練習讀課文。

  3、同桌對讀

  4、指名有感情地朗讀課文。

  5、指導背誦

  三、指導課堂練習

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