《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、結(jié)合注解，疏通字句，讀懂文章大意；了解本文的寫(xiě)作背景，理解蔡元培的辦學(xué)方針和巨大貢獻(xiàn)；結(jié)合本文的結(jié)構(gòu)，了解演講辭中心突出、層次分明的特點(diǎn)。

　�。�、合作學(xué)習(xí)，結(jié)合注解，疏通字句，抓住主旨，分清層次，明確作者觀點(diǎn)。

　�。�、學(xué)習(xí)作者勇于創(chuàng)新、銳意改革的勇氣和精神；追求健康積極的學(xué)生生活。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　我們的課前演講已經(jīng)進(jìn)行大半個(gè)學(xué)期了，有的同學(xué)演講很精彩，有的同學(xué)則稍遜一籌。這一輪演講主要是為了鍛煉咱們同學(xué)的“膽兒”，讓你敢于站在講臺(tái)上面對(duì)下面的同學(xué)侃侃而談。那么真正的演講是怎樣的'呢？讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)第四單元來(lái)了解一下。

　　首先我們閱讀單元提示�？偨Y(jié)出學(xué)習(xí)演講辭的方法。

　　探討：如果你要發(fā)表“就任班長(zhǎng)之演說(shuō)”，你都想說(shuō)些什么內(nèi)容？

　　好，下面我們就來(lái)看看第一篇文章《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》，看看蔡元培的這篇就職演說(shuō)是怎樣寫(xiě)的，內(nèi)容與我們構(gòu)思的又有什么不同？

　　二、教學(xué)過(guò)程

　�。�、簡(jiǎn)單介紹北京大學(xué)相關(guān)知識(shí)。參考教參“整體把握”中的內(nèi)容。

　�。�、分段朗讀文章，解決字音問(wèn)題。如：

　　數(shù)載（shùzǎi）

　　干祿（gānlù）

　　提攜（xié）

　　肄業(yè)（yì）

　　孜孜（zīzī）

　　造詣（yì）

　　店肆（sì）

　　淪喪（lúnsàng）

　　訾詈（zǐlì）

　　冶游（yě）

　　塞責(zé)（sèzé）

　　會(huì)晤（wù）

　　相（xiāng）

　　勖（xù）

　　敷衍（fūyǎn）

　　庶民（shù）

　　切磋（qiēcuō）

　　正軌（guǐ）

　　砥礪（dǐlì）

　　鮮為人知（xiǎn）

　�。场⒃僮x文章，思考：作為一篇就職演說(shuō)，本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？

　　中心突出、結(jié)構(gòu)分明。直接引入對(duì)演講辭的介紹。

　　演講又叫講演、演說(shuō)，是指演講者在特定的時(shí)空環(huán)境中，借助有聲語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言，針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某個(gè)問(wèn)題，向聽(tīng)眾發(fā)表意見(jiàn)、抒發(fā)感情，從而達(dá)到感召聽(tīng)眾的一種現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。演說(shuō)辭是在較為隆重的形式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話文稿，也叫演講稿。它是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。

　　由于演講是一聽(tīng)而過(guò)，時(shí)間有限，一篇演講只能安排一個(gè)中心思想，而且要求中心突出。本文在這方面是個(gè)典型的范本。它的結(jié)構(gòu)非常明晰。簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白引出話題，正文展開(kāi)話題──圍繞著如何做一個(gè)優(yōu)秀的北大學(xué)子，明確提出了三點(diǎn)要求，結(jié)尾點(diǎn)出自己的計(jì)劃，層次分明，脈絡(luò)清楚，給人一氣呵成之感。

　�。�、那么內(nèi)容與我們構(gòu)思的又有什么不同？

　�。▽W(xué)生回答。）

　　明確：我們的重點(diǎn)在自己，主要談自己的施政綱領(lǐng)；作者的重點(diǎn)在聽(tīng)眾，主要談對(duì)學(xué)生的要求。那么，大家思考一下，一上來(lái)連客套話也沒(méi)說(shuō)，就對(duì)學(xué)生提出三點(diǎn)要求，可以看出蔡元培是個(gè)怎樣的人？聯(lián)系三點(diǎn)要求，兩個(gè)計(jì)劃談?wù)劗?dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣和蔡元培的辦學(xué)方針及他對(duì)北大的貢獻(xiàn)等等。（可由這兩個(gè)問(wèn)題引入：在文中，嚴(yán)厲務(wù)實(shí)的北大新校長(zhǎng)蔡元培對(duì)青年學(xué)子提出了哪三點(diǎn)要求？那么作者為什么要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出這三個(gè)要求？）

　�。�、從他對(duì)青年學(xué)子的要求中我們可以看出蔡元培先生是怎樣一個(gè)人？討論。

　　三、從蔡老先生的演講中你受到哪些啟示

　　討論。

【《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)范文12-30

《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》教案設(shè)計(jì)12-11

《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》教案12-03

就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)課件03-15

《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高一必修教學(xué)設(shè)計(jì))12-06

《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)11-25

人教版高一必修《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》的教學(xué)設(shè)計(jì)11-04

《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》說(shuō)課稿范文11-20

《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高一必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-06