課文《燭之武退秦師》優(yōu)秀教學設計
一、教材分析
《燭之武退秦師》是蘇教版高中語文必修三《尋覓文言津梁》第4板塊第1節(jié)課的教學內(nèi)容,《左傳》的文學價值很高,作者善于突出事物的重要環(huán)節(jié),善于用簡潔的語句寫出復雜紛繁的過程!蹲髠鳌穼(zhàn)爭的描寫尤為出色,它注意從政治上分析各方力量,寫出戰(zhàn)爭的性質(zhì)和起因,并由此在開始便預示出戰(zhàn)事的勝負。在敘述交戰(zhàn)過程時則詳略有致,曲折生動,形象逼真。《左傳》還善于用精煉的筆墨刻畫出人物的細致動作和內(nèi)心活動,使人物躍然紙上!蹲髠鳌分杏性S 多外交辭令也很出色。這些對后代的文學,特別是對敘事、議論的`文字影響甚大。
本文燭之武的話雖系外交辭令,但說得透徹在理,實事求是,層層深入,簡明得體,令人信服。與戰(zhàn)國時代縱橫家的危言聳聽是不一樣的!蹲髠鳌返淖髡吣苡蒙倭课淖职堰@些復雜曲折的意思記載得十分清楚,這種精煉的文筆很值得學習。
二、教學目標
1.知識目標:
1.學習本文精彩的人物語言——說理透辟,善于辭令,以及起伏跌宕,生動活潑的情節(jié)。
2.掌握文章中出現(xiàn)的古漢語常識,注意多義詞在不同語境中的不同意義和用法。
2.能力目標:
1.訓練學生古文句讀能力和概括能力
2.通假字的準確識別運用
3.情感、態(tài)度和價值觀目標:
1.正確認識燭之武在國家危難之際,臨危受命,不避險阻,只身說服秦君,維護了國家安全的愛國主義精神。
2.了解燭之武說服秦伯的方法——善于利用矛盾,采取分化瓦解的方法,認識燭之武機智善辯的外交才能。
三、教學重點難點
重點、難點、疑點及解決辦法
重點:燭 之武人物形象的把握。波瀾起伏,生動活潑的情節(jié)。
難點:通過學習本課,使學生對《左傳》的語言特點有所了解。
四、學情分析
我們的學生屬于平行分班,沒有實驗班,學生已有的知識水平有差距。有些學生對文言文當中的一些簡單句式都不清楚,所以講解時需要詳細。對于比較簡單的詞類活用等學生還是有一定的基礎,但一些詞類的用法是首次接觸,需要教師指導并借助例句給予直觀的認識。
五、教學方法
1、 注意與已有知識聯(lián)系,初中已學過《曹劌論戰(zhàn)》,對《左傳》有了一些了解,要在此基礎上 有所拓展。要使學生有意識地關注《左傳》在先秦文學史上的地位,并自己參看有關書籍。
2、引導學生通過本課的學習,對《左傳》的語言特點有所了解。
六、課前準備
1.借助工具書,通讀原文。
參考有關資料,對《左傳》在先秦文學史中的地位及《左傳》的語言特色有所了解。
初步了解故事情節(jié),特別注意對燭之武這個中心人物的把握。
畫出自己不理解的問題及難點。
2.課內(nèi)采用講析與討論相結合的教學方法。
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