會(huì)動(dòng)的線條教學(xué)設(shè)計(jì)范文
1教材分析:
從古至今,線條在繪畫中占有不可撼動(dòng)的地位。線條具有很強(qiáng)的抽象性,同時(shí)有著較強(qiáng)的動(dòng)感、質(zhì)感和速度感,是繪畫藝術(shù)中最基礎(chǔ)也是最重要的一部分。本課在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深入線條知識(shí)的學(xué)習(xí)。挖掘線條豐富的表現(xiàn)力,將感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化上升為理性認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)運(yùn)用曲線以及曲線的各種變化變現(xiàn)畫面動(dòng)感的方法,從而讓線條更好地為畫面服務(wù)。
2教學(xué)目標(biāo):
1知識(shí)與能力:了解線條的變化對(duì)動(dòng)感的影響,掌握用線條表現(xiàn)動(dòng)感的方法,創(chuàng)作一幅有動(dòng)感的畫。
2過程與方法:學(xué)生在感受、體驗(yàn)的過程中,通過對(duì)比,探究用線條表現(xiàn)動(dòng)感的方法。
3、情感與價(jià)值:感受線條的魅力,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)線條造型的興趣。
3教學(xué)重點(diǎn):
了解線條的粗細(xì)、疏密等變化對(duì)動(dòng)感的影響。
4教學(xué)難點(diǎn):
掌握用線條表現(xiàn)動(dòng)感的方法,能夠有目的地運(yùn)用線條表現(xiàn)動(dòng)感。
5教學(xué)準(zhǔn)備:
畫紙、彩筆、對(duì)比圖、課件等。
6教學(xué)過程:
組織教學(xué),游戲?qū)耄?/p>
1、聽說咱班的某某和某某同學(xué)特別擅長(zhǎng)舞蹈,我們邀請(qǐng)她們來表演一下吧。
這里有兩根綢帶,拿著它,跟音樂跳起來。
2、真歡樂!綢帶在她們手里快樂的舞動(dòng),充滿了活力。用我們學(xué)過的線條表畫一下這些綢帶吧。這些線條充滿了動(dòng)感,是當(dāng)之無愧的“會(huì)動(dòng)的線條”。
出示課題——會(huì)動(dòng)的線條
觀察、比較,感受新知:
觀察發(fā)現(xiàn):
會(huì)動(dòng)的線條就在我們身邊,讓我們?nèi)フ艺铱窗。(課件出示柳樹、倒影)
會(huì)動(dòng)的線條藏在哪里?(隨風(fēng)擺動(dòng)的柳條上,河水的波紋和倒影里,華燈初上的車流里,舞蹈家的綢帶上。)
小組比較討論:
生活中會(huì)動(dòng)的線條有很多,請(qǐng)同學(xué)們看桌子上,每組有兩張圖片(沒有動(dòng)態(tài)的和動(dòng)態(tài)明顯的)小組分析討論:
那張圖片上的線條更具有動(dòng)感?
有動(dòng)感的線條在哪里?帶給我們?cè)鯓拥母杏X呢?
小組匯報(bào)(這張畫更有動(dòng)感,有動(dòng)感的線條在___,感覺好像在__。)。
分析、探究,總結(jié)方法:
根據(jù)匯報(bào)總結(jié)方法一:
要想使畫面有動(dòng)感,表現(xiàn)動(dòng)態(tài)和用曲線造型是很好的辦法(出示表現(xiàn)動(dòng)感的畫和用曲線造型的畫)。
荷蘭畫家梵高就是用這種方法表現(xiàn)動(dòng)感的。欣賞用這兩種方法表現(xiàn)的作品(出示星夜)。
我國(guó)古代藝術(shù)家也同樣有著高超的技藝。(出示敦煌320窟壁畫)
提問:用剛才學(xué)到的知識(shí)告訴我,是什么原因讓我們感覺她們?cè)陲w翔?(她們的動(dòng)態(tài))
又是什么讓飛天飛得這么輕盈?(添加了飄帶)
總結(jié)方法二:添畫線條。
出示教具:葉子、風(fēng)箏。
提問:你能添畫出表現(xiàn)風(fēng)的線條嗎?
總結(jié):添畫線條的粗細(xì)變化可以表現(xiàn)風(fēng)的強(qiáng)度。
出示圖片:《賽龍舟》。
提問:哪條龍舟的速度更快?
總結(jié):添畫線條的疏密變化能夠表現(xiàn)不同的速度。
搶答游戲:快速出示圖片:聽雨圖、貓和老鼠、閃電、心電圖、龍卷風(fēng)、卷發(fā)。
搶答:你看到了哪些有動(dòng)感的線?
總結(jié):添畫不同種類的線條,能表達(dá)不同的動(dòng)感。直線能表現(xiàn)快速移動(dòng)的感覺,折線能表現(xiàn)抖動(dòng)的感覺,螺旋線能表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)。
四、表現(xiàn)指導(dǎo),學(xué)生創(chuàng)作:
1、欣賞其它同學(xué)和畫家都畫了什么?
2、剛剛我們大家一起看了許多的畫,學(xué)習(xí)了許多讓畫面產(chǎn)生動(dòng)感的方法。如果讓你來畫一幅會(huì)動(dòng)的畫,你想畫什么?和你的同桌說一說。
3、提供可以表現(xiàn)的內(nèi)容:
可以表現(xiàn)有風(fēng)的景色:隨風(fēng)擺動(dòng)的枝條,飄動(dòng)的頭發(fā),旗子,窗簾。正在燃燒的稻草,跳舞的人群,放煙花的天空,飄動(dòng)的'云,游泳的人,劃船……
可以畫正在飛翔、奔跑、跳躍或游動(dòng)的動(dòng)物。
可以展開想象用曲線設(shè)計(jì)有動(dòng)感的樓房、汽車、文具、家具等等。
好了,讓我們也來畫一副即有動(dòng)感又有美感的畫吧。
五、作業(yè)展示,小結(jié):
1、展示自己的作品,學(xué)生介紹內(nèi)容,哪些方法使它動(dòng)起來了?其他同學(xué)欣賞補(bǔ)充。
2、小結(jié)本課所學(xué)知識(shí)。
六、課后拓展
思考:你還能發(fā)現(xiàn)更多具有動(dòng)感的線條嗎?
板書設(shè)計(jì):
會(huì)動(dòng)的線條
動(dòng)態(tài)
曲線
動(dòng)感 粗細(xì) 強(qiáng)度
添畫疏密 速度
不同種類 直、折、螺旋等
教后反思:
在這節(jié)課里面,我強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)線條。主要運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、小組研究、對(duì)比、動(dòng)手嘗試、歸納總結(jié)等方法。讓學(xué)生自己從感官上去認(rèn)識(shí)到會(huì)動(dòng)的線條,從實(shí)際對(duì)比中發(fā)現(xiàn)曲線的特點(diǎn)和在畫面中的變化和作用。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
學(xué)生對(duì)線的動(dòng)感基本能夠理解,但如何表現(xiàn)既有動(dòng)感又有美感的的作品有一定困難。我首先從表現(xiàn)主題上給孩子啟發(fā),給了三個(gè)部分的內(nèi)容:1、可以表現(xiàn)有風(fēng)的景色。2、可以畫正在飛翔、奔跑、跳躍或游動(dòng)的動(dòng)物或者人物。3、可以展開想象用曲線設(shè)計(jì)有動(dòng)感的建筑物和身邊物體等。其次,我展示一些優(yōu)秀學(xué)生作品和大師的作品。讓孩子感受到這樣的畫面是可以畫出看不到,卻能感覺到的線條。我展示畫得比較快的孩子的作品,讓同學(xué)看到還可以這樣、那樣來畫。不過,這一點(diǎn)在課堂上表達(dá)不是特別明顯。下次在教學(xué)上還要思考更合適的方法。
【會(huì)動(dòng)的線條教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
課文《會(huì)動(dòng)的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)范文01-17
會(huì)動(dòng)的線條教學(xué)課件03-30
小學(xué)美術(shù)《會(huì)動(dòng)的線條》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)08-30
《會(huì)動(dòng)的線條》教案設(shè)計(jì)09-08
會(huì)動(dòng)的線條說課稿03-13
《會(huì)動(dòng)的線條》教案03-24