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高中生物《伴性遺傳》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-07 19:33:50 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

高中生物《伴性遺傳》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  一、教學(xué)目標(biāo)

高中生物《伴性遺傳》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  (一)知識(shí)與技能

  1.伴性遺傳的特點(diǎn)。

  2.運(yùn)用資料分析的方法,總結(jié)人類紅綠色盲癥的遺傳規(guī)律。

  3.伴性遺傳的應(yīng)用。

 。ǘ┻^程與方法

  學(xué)會(huì)運(yùn)用資料分析的方法,掌握伴性遺傳的特點(diǎn),應(yīng)用規(guī)律解決實(shí)際問題,熟悉解答遺傳問題的技巧。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀

  1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和合作精神。

  2.通過學(xué)習(xí)伴性遺傳的傳遞規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義思想。

  二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):

  (1)XY型性別決定方式。

 。2)人類紅綠色盲遺傳的特點(diǎn)。

 。3)伴性遺傳的特點(diǎn)。

  2.難點(diǎn):

  人類紅綠色盲癥的遺傳。

  三、課時(shí)

  1課時(shí)

  四、教學(xué)過程:

教學(xué)內(nèi)容




教師組織和引導(dǎo)




學(xué)生活動(dòng)




教學(xué)意圖






情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入新課




讓我們來一起看一下課本33頁左上角的圖,你們可以看出圖中是什么嗎?




(學(xué)生回答)




嗯,看不清的同學(xué)很可能是紅綠色盲,紅綠色盲是一種常見的人類遺傳病,在我國(guó),男性發(fā)病率約為7%,女性約為0.5%,男性與女性的發(fā)病率嚴(yán)重偏差,這說明了什么?(課本P33,問題討論)




引導(dǎo)學(xué)生閱讀思考回答




(本問題具有開放性,在學(xué)習(xí)新課之前,學(xué)生能夠簡(jiǎn)單回答即可。)




1.控制兩種病的基因位于性染色體上,因此這兩種病在遺傳表現(xiàn)上總是和性別相聯(lián)系。




2.紅綠色盲基因是隱性基因,抗維生素D佝僂病基因是顯性基因,因此,這兩種遺傳病與性別關(guān)聯(lián)的表現(xiàn)也不一樣,紅綠色盲表現(xiàn)為男多女少,而抗維生素D佝僂病則表現(xiàn)為女多男少。




讓學(xué)生閱讀思考,互相討論,回答問題




引起注意




引入新課






一、伴性遺傳




什么是伴性遺傳?




(控制一些性狀的基因位于性染體上,所以遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián),這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳。)




學(xué)生看書回答




學(xué)會(huì)概念






1、X染色體隱性遺傳




問:我們想一想紅綠色盲的遺傳過程中表現(xiàn)出什么特點(diǎn)呢?




(引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事并完成“資料分析”。)




問:從道爾頓發(fā)現(xiàn)紅綠色盲的過程中,你獲得了什么樣的啟示?




觀察教材中的色盲家系圖,提出問題:




(1)家系圖中患者是什么性別的?說明色盲遺傳有什么特征?(男性。與性別有關(guān)。)




(2)紅綠色盲基因位于X染色體上還是Y染色體上?(答案:位于X染色體上。因?yàn)槿绻せ蛭挥赮染色體上,則男性全為患者,女性沒有Y染色體,則沒有患者,這與事實(shí)不符合。)




(講解:X染色體和Y染色體在形態(tài)上有差別,色盲基因只位于X染色體上,而在Y染色體上沒有相應(yīng)的等位基因。)




(3)從圖中可以看出紅綠色盲是顯性遺傳還是隱性遺傳?(答案:隱性遺傳)(教師進(jìn)行遺傳圖解分析,說明不可能是顯性)




那么關(guān)于紅綠色盲,男性和女性可能出現(xiàn)哪些基因型和表現(xiàn)型呢?請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚?/p>




表:人的正常色覺和紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型









女性




男性







基因型




XBXB




XBXb




XbXb




XBY




XbY




表現(xiàn)型




正常




正常(攜帶者)




色盲




正常




色盲










  從表中分析,紅綠色盲的患者男性多還是女性多?為什么?

 。行灾灰猉染色體上有色盲基因b,就一定表現(xiàn)為色盲患者;而女性有兩條X染色體,當(dāng)含有一個(gè)色盲基因b時(shí),是攜帶者,必須兩條染色體上都有色盲基因b,才表現(xiàn)為患者。)

  從表格中可以看出,紅綠色盲的在一起方式有幾種?(6種)

  教師列出紅綠色盲的六種在一起方式,引導(dǎo)學(xué)生畫出遺傳圖,在這個(gè)隱性遺傳的過程中表現(xiàn)出了什么特點(diǎn)?

  把XBXB*XbY和XBXb*XBY兩種在一起方式綜合起來分析,可以看出:男性患者將自己的色盲基因遺傳給了他的女兒,再通過他的女兒傳給了他的外孫。即男性的色盲基因只能從母親那里遺傳而來,以后只能遺傳給他的女兒,我們稱之為交叉遺傳。

  此外,紅綠色盲在遺傳時(shí),往往第一代和第三代是患者,第二代一般為攜帶者,這種方式我們稱之為隔代遺傳。

  下面我們總結(jié)一下紅綠色盲遺傳(X染色體隱性遺傳)的特點(diǎn):

 。1)男性多于女性。

  (2)交叉遺傳。

  (3)隔代遺傳。

閱讀道爾頓發(fā)現(xiàn)色盲癥的故事。




完成“資料分析”。




回答問題




學(xué)生充分的討論回答,得出答案。




學(xué)生填表




學(xué)生思考,回答問題。




學(xué)生到黑板畫圖。




學(xué)生討論




總結(jié)特點(diǎn)




激發(fā)學(xué)生興趣,為分析紅綠色盲癥的遺傳規(guī)律做準(zhǔn)備




拓展學(xué)生思維,充分理解X染色體隱性遺傳的特點(diǎn)




培養(yǎng)學(xué)生利用遺傳圖分析問題的能力




培養(yǎng)學(xué)生從給定的現(xiàn)象中總結(jié)一般規(guī)律的能力








2、X染色體顯性遺傳










女性




男性







基因型




XDXD




XDXd




XdXd




XDY




XdY




表現(xiàn)型




患病




患病




正常




患病




正常










  X染色體上的遺傳有隱性也有顯性,如抗維生素D佝僂病遺傳,它是由位于X染色體上的顯性基因控制的。下面請(qǐng)大家完成下表中的表現(xiàn)型和基因型。

  從表中可以看出,該病的遺傳也是有六種在一起方式,請(qǐng)大家畫出遺傳圖,并類比剛才紅綠色盲的分析,總結(jié)抗維生素D佝僂病遺傳的特點(diǎn)。

  抗維生素D佝僂。@性)遺傳的特點(diǎn):

  (1)女性患者多于男性,但是部分女性患者病癥較輕;

 。2)具有世代連續(xù)現(xiàn)象,幾代人都有患者的現(xiàn)象;

 。3)男性患者的母親和女兒一定是患者。

學(xué)生填表




畫遺傳圖




總結(jié)特點(diǎn)




強(qiáng)化分析能力






3、Y染色體遺傳




除此之外,還有一些性狀的伴性遺傳是伴Y染色體遺傳,如人群中有一種外耳道多毛癥,已知控制該性狀的基因是位于Y染色體上的.,那么它在遺傳時(shí)會(huì)有什么樣的特點(diǎn)?




(1)患者全為男性;




(2)遺傳時(shí)父?jìng)髯樱觽鲗O。




學(xué)生思考總結(jié)回答





二、伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用




動(dòng)物的性染色體類型主要分為兩大類型:




XY型:一般來說,這一類型的動(dòng)物雌性個(gè)體具有一對(duì)形態(tài)大小相同的性染色體,用XX表示;雄性個(gè)體的性染色體構(gòu)型為XY。我們把這種類型稱為雄異配型。




ZW型:這類動(dòng)物與上述情況相反,雄性個(gè)體中有兩條相同的性染色體,雌性個(gè)體中有兩條不同的性染色體,即雌性ZW,雄性ZZ。因此,我們稱之為雌異配型,如雞的性別就是這種方式?jīng)Q定。




在養(yǎng)雞時(shí),為多得雞蛋,就要多養(yǎng)母雞,但是雞在小的時(shí)候,它們的性別是很難區(qū)分的,我們要在它們很小時(shí)候把母雞挑選出來單獨(dú)飼養(yǎng),就應(yīng)該有區(qū)分性別的辦法。




蘆花雞羽毛有黑白相間的橫斑條紋,這是由位于Z染色體上的顯性基因B決定的,當(dāng)它的等位基因b純合時(shí)表現(xiàn)為非蘆花。




現(xiàn)試畫出蘆花雌雞(ZBW)與非蘆花雄雞(ZbZb)在一起,后代的情況會(huì)有什么特征呢?




(學(xué)生回答)




后代中雄雞全為蘆花,雌雞全為非蘆花,這樣,對(duì)早期的雛雞就可以根據(jù)羽毛的特征把性別分開,從而做到多養(yǎng)雌雞,多得雞蛋。




學(xué)生畫出蘆花雞在一起遺傳圖解,并分析




學(xué)習(xí)伴性遺傳的知識(shí),為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。







結(jié)




這一節(jié)我們主要學(xué)習(xí)幾種伴性遺傳方式及它們的特征。




X染色體隱性遺傳:




(1)男性多于女性;




(2)交叉遺傳;




(3)隔代遺傳;




X染色體顯性遺傳:




(1)女性患者多于男性,但是部分女性患者病癥較輕;




(2)具有世代連續(xù)現(xiàn)象;




(3)男性患者的母親和女兒一定是患者;




Y染色體遺傳:




(1)患者全為男性;




(2)遺傳時(shí)父?jìng)髯,子傳孫。




學(xué)生復(fù)習(xí)回答




對(duì)本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)




  五、作業(yè)

  練習(xí)一、二

  六、教學(xué)反思

  七、板書設(shè)計(jì)

  伴性遺傳

  一、伴性遺傳

  1、X染色體隱性遺傳

  特點(diǎn):

  2、X染色體顯性遺傳

  特點(diǎn):

  3、Y染色體遺傳

  特點(diǎn):

  二、應(yīng)用

  ZW型性別決定

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