《我是參與者》教學設計與反思

　　教學目標：

　　1、知道應當認真執(zhí)行集體中經(jīng)大家民主決策出的行動計劃,這是自己的責任。

　　2、學會管理自己,形成主動管理自己和參與校內各項工作的意識。

　　3、能根據(jù)自己的特點，愿意并主動為集體做力所能及的事,為大家服務。

　　教學重點:

　　集體討論的時候,我們有積極發(fā)表自己意見的權利和義務,經(jīng)過民主決策訂出的行動計劃,我們也有遵照執(zhí)行的責任。

　　教學過程:

　　一、導語：

　　通過前兩節(jié)課的學習，我們知道了集體的事情要大家商量，而且我們學會如何去商量，誰能為我們大家說說制定的《聽說守則》？

　　二、新授：

　　今天我們來共同學習第二單元第三課《我是參與者》。

　　1、師：每年我們學校、少先隊、班級都有豐富多彩的集體活動。誰能說說咱們學校、班級都組織了哪些集體活動？

　　生：說一說

　　2、咱們學校集體活動還真不少，你都參加了哪引起活動？能給大家說說活動中有趣的經(jīng)歷或是印象深刻的事情嗎？

　　生：說一說

　　3、聽了同學參加活動的經(jīng)歷，還有你自己參與活動，說說自己參與活動有哪引起體會？參加集體活動對我們大家有什么好處？有什么意義呢？

　　生：議一議，說一說

　　小結：聽了大家的介紹，讓我們感到參加集體活動不僅能豐富我們的業(yè)余生活，提高各種技能，感受到集體的快樂，還能增進同學間的友誼。

　　4、老師也看到有的同學沒舉手，我猜你可能是沒參加某些集體的活動，能說一說你沒參加集體活動的原因嗎？

　　生：說一說

　　這幾位同學說了沒參加的理由，有的確實有困難。那我們應怎么面對這些困難和同學中出現(xiàn)的`不同意見？我們來看看發(fā)生在第五小隊的故事：看教材P

　　5、你覺得他們說得有道理嗎？

　　生：議一議，說一說

　　A、同學們，如果因為有不同意見，不想?yún)⒓泳涂梢圆粎⒓�，那集體活動和集體制定的計劃會怎么樣？

　　生：議一議，說一說

　　B、集體做出的決定，是不是可以執(zhí)行，也可以不執(zhí)行？為什么？

　　生：議一議，說一說

　　小結：集體討論的時候，我們有積極發(fā)表自己意見的權利和義務，經(jīng)民主決策定出的行動計劃，我們也有遵照執(zhí)行的責任。

　　6、如果我們大家都抱有“缺我一個沒關系”的想法，那結果會怎么樣？

　　生：議一議，說一說

　　7、通過本節(jié)課的學習，你明白了什么道理？你有哪些體會？

　　生：說一說

　　三、總結：

　　同學們，眾人拾柴火焰高，集體組織活動的成功與否有賴于我們大家的積極參與，我們作為集體一員，有責任參與集體活動。

　　反思：

　　《我是參與者》是五年級思品第二單元“我們的民主生活”的第三個主題。本課安排了“可以不參加嗎”、“我們可以做什么”、“自己管理自己”、“參與無極限”四個話題。第二個話題是引導學生研討我們可以通過哪些途徑為集體做事，為大家服務。課上，學生暢所欲言，列舉了自己或身邊的同學為集體所做的各種事情，如班干部管理班級，為班級工作費心費力。上周我班值日，很多值日生每天很早到校打掃校園衛(wèi)生。還有的同學積極參加學校各項活動等等。

　　在進入第四個話題環(huán)節(jié)中，先讓學生感悟書本上展現(xiàn)的學生在日常學習生活中容易遇見的一些小事，讓學生通過研討明白這些小事如果大家都不管，影響班集體的團結。啟發(fā)學生怎樣想一些好辦法去管“閑事”，管好“閑事”。同時我還告訴學生，給學校、班級找問題、解決問題也是我們參與集體管理的一種形式，大家可以聯(lián)系實際，找出自己所在集體的問題，并想出最好的解決辦法。這節(jié)課和學生的學習生活緊密相連，課堂氣氛比較活躍。

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