課文小熊住山洞教學(xué)設(shè)計范文
【教材簡析及設(shè)計理念】
《小熊住山洞》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書（人教版）語文一年級上冊中的一篇課文，本文以擬人化的手法描寫了小熊一家在森林的山洞里，住了一年又一年的故事，向?qū)W生展現(xiàn)了環(huán)保意識強烈的小熊一家的形象。文章語言生動活潑，情節(jié)簡單，但文章所蘊涵的道理對于一年級的學(xué)生來說是有一定難度的。因此，在教學(xué)的過程中，應(yīng)利用多媒體動態(tài)地展示大森林里四季的變化，同時融讀、演、議等環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進行扎實的語言訓(xùn)練。
新課程強調(diào)語文課程是工具性與人文性的統(tǒng)一。本課的教學(xué)重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，注重挖掘教材中的'人文因素，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣。
新課程強調(diào)閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。本課的教學(xué)以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，尊重學(xué)生在閱讀過程中的個性化體驗和理解。
【教學(xué)目標】
�。薄⒄J識１０個生字，會寫“年、左、右”３個字，認識偏旁“石”。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀的過程中領(lǐng)悟小熊一家愛護樹木、保護環(huán)境的行為是一種美德。
３、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，能與同伴進行合作、交流、說出自己的內(nèi)心情感。
【教學(xué)重點】
有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點】
領(lǐng)悟小熊一家愛護樹木、保護環(huán)境的行為是一種美德。
【教學(xué)準備】
多媒體課件。
文中各種小動物的頭飾。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課文
１、小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)崆楹每偷男⌒芗易隹�，他家住在哪兒呢�?/p>
�。病⒖凑n件，指名回答。
３、揭題。
二、初讀課文、認讀生字
�。�、自由讀課文，邊讀邊畫出不認識的字。
�。病⒄J讀生字：
�、磐阑プx，互相檢查生字學(xué)習(xí)情況。
�、浦该侄巫x課文。
�。场⒂洃浬郑�
�、判〗M交流記憶生字的方法。
�、迫鄥R報。
⑶游戲鞏固漢字。
意圖：引導(dǎo)學(xué)生自己觀察、交流、總結(jié)，運用自己的方法識記生字。在這一環(huán)節(jié)中，教師盡可能創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的氛圍，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解，在交流中提高識字能力。
三、熟讀課文、讀中感悟
１、學(xué)習(xí)第一、二自然段：
�、胖该x。
�、疲ㄓ^察圖）體會小熊的心情。
意圖：在了解山洞特性的基礎(chǔ)上，體會小熊對木房子的向往，為后面的學(xué)習(xí)做準備。
�、切⌒芤患矣袥]有造新房子呢？你是從哪里知道的？（第七自然段）
�。病W(xué)習(xí)第七自然段：
�、胖该x。
�、茖W(xué)生評讀。
�、锹�(lián)系第一、二自然段提出疑問。
３、學(xué)習(xí)第三、四、五、六自然段：
�、耪n件出示森林的四季圖片。
�、浦该f圖意，感受森林景色的美麗。
�、抢首x與圖畫相對應(yīng)的自然段。
意圖：通過讓學(xué)生觀看課件，用具體形象的景觀打開學(xué)生思維的閥門。
４、學(xué)習(xí)第八自然段：
⑴看課件：
圖上的小動物在干什么？
�、讫R讀第八自然段。
⑶練習(xí)說話。如果你就是這些動物中的一員，你會對小熊說些什么話呢？
意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生“議、演”來體驗感受，讓學(xué)生領(lǐng)悟到愛護環(huán)境受人尊敬，提高學(xué)生的環(huán)保意識。
四、端正姿勢、指導(dǎo)寫字
�。�、學(xué)寫“年”：
學(xué)生獨立看書，了解“年”的筆順；教師范寫，強調(diào)在田字格內(nèi)的位置。學(xué)生書空、練寫。
�。�、學(xué)寫“左”、“右”兩個字：
讓學(xué)生觀察字形，教師范寫，學(xué)生書空、練寫。
五、課外延伸、鞏固提高
�。薄⒘私馊祟悶榱吮Ｗo環(huán)境做了哪些事情。
２、與小伙伴合作研究建造新房子的材料，并為小熊一家設(shè)計一個既漂亮又溫暖的大房子。
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