《真正的英雄》優(yōu)秀教學設計

　　方案一

　　教學角度：通過聲請并茂的朗讀，使對課文的理解由感性上升到理性。

　　主要教學步驟：

　　1、教師激情導入，介紹“挑戰(zhàn)者號”失事的相關(guān)資料，營造情景氛圍。

　　2、快速默讀課文，要求學生讀出層次，讀出重點，并畫出另自己最為感動的語句。

　　3、課堂合作朗讀，在朗讀中穿插討論和點撥。

　　朗讀訓練實施過程：

　　1、自由朗讀全文，要求仔細揣摩作者在文中所表達的思想感情。

　　2、全班齊讀第一段，把握全篇主旨和感情基調(diào)。

　　3、學生自薦朗讀最受感動的課文片斷，并說明被感動的原因，然后集體討論，教師點撥，另外指定再讀9或齊讀）。如此反復，力求突出要點，突破難點，如文中一些含義深邃的句子的理解。

　　4、多名學生輪讀課文，要求根據(jù)特定的情境場合對象，摹擬作者的口吻做“演說”式的朗讀。

　　5、以一個中國初中生的.名義，對遇難的七名宇航員說幾句心里話。

　　方案二

　　教學角度：通過多層次的寫作活動，帶動對全篇課文的理解。

　　主要教學步驟：

　　1、朗讀課文，要求學生讀出文章所表達的思想感情。

　　2、瀏覽課文，要求學生畫出自己感動的句子，想想課文動人心魄的力量在哪。

　　3、根據(jù)課文內(nèi)容進行讀寫活動。

　　寫讀訓練實施過程：

　　1、課堂討論，要求學生朗讀讓自己感動的句子，并談談自己的具體感受。

　　2、課堂讀寫，分三個層次進行：

　　A、同桌合作，給文中的精彩語句作評注；

　　B、小組合作，簡要概述七名宇航員事跡的不同和相同之處；

　　C、以你個人名義，給“在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿”的宇航員們寫一封短信表達你的心聲。

　　3、學生按要求進行寫作活動。

　　4、全班交流。

　　5、誦讀課文精彩片斷。

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