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一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選17篇）
作為一名教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛(ài)的情感及愛(ài)的表達(dá)方式。
2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情境練習(xí)說(shuō)話，并進(jìn)行童話故事創(chuàng)編。
3、通過(guò)閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪本的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)閱讀交流，感受長(zhǎng)輩無(wú)私、偉大的愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象與閱讀相結(jié)合，創(chuàng)編童話故事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪本課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、走入繪本
1、今天我們來(lái)上一節(jié)繪本課（出示封面）。這就是這本書(shū)的封面，請(qǐng)你仔細(xì)觀察。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都觀察到了什么？
2、同學(xué)們我們讀繪本的第一個(gè)本事就是猜（板書(shū)）。請(qǐng)你猜一猜，小兔子對(duì)大兔子都說(shuō)了什么？（出示課題，板書(shū)）
3、通過(guò)觀察封面和書(shū)名，你知道這本書(shū)講的是誰(shuí)和誰(shuí)關(guān)于什么的故事？（課件出示填空）
4、介紹繪本�！恫虏挛矣卸鄲�(ài)你》是一部世界著名的繪本。繪本就是圖畫(huà)書(shū)，它是由精美的圖畫(huà)和優(yōu)美的文字組合成的。我們?cè)谧x繪本的時(shí)候，一定要把圖畫(huà)和文字結(jié)合起來(lái)讀，下面我們就一邊欣賞圖畫(huà)，一邊走進(jìn)這個(gè)故事，看看小兔子和大兔子是通過(guò)什么方式來(lái)表達(dá)愛(ài)意的？
二、欣賞故事，感受“愛(ài)”
1、師配樂(lè)講故事到“我可猜不出來(lái)”。
2、接下來(lái)小兔子會(huì)想到用什么方法來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)呢？我們一起來(lái)看畫(huà)面。我們讀繪本的第二個(gè)本事是“看”，看圖上的內(nèi)容來(lái)猜故事情節(jié)。（讓學(xué)生觀察圖，看小兔子的動(dòng)作）
3、小兔子用伸手臂的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)，如果你也用這個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)，（老師示范愛(ài)的不同程度），你會(huì)怎么做？你為什么會(huì)把胳膊伸的.這么直？（生：非常愛(ài)家人等）小兔子和你的想法是一樣的。（出示課件）
4、師做大兔子，邊做動(dòng)作邊講述。誰(shuí)的愛(ài)更多呢？（大兔子）
5、不過(guò)他馬上想到了一個(gè)辦法，找一生邊做動(dòng)作邊讀小兔子的話。（師讀大兔子）師：誰(shuí)的愛(ài)更多？
6、小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來(lái)，把腳撐在樹(shù)干上。（指讀）
師讀大兔子。師：大兔子做了哪些動(dòng)作？（抱、甩）爸爸媽媽有沒(méi)有過(guò)類似的表達(dá)愛(ài)意的動(dòng)作呢？（自由交流）
師：是啊，父母對(duì)我們的愛(ài)就包含在這些小小的動(dòng)作里，現(xiàn)在我請(qǐng)兩名同學(xué)分角色讀一讀這兩句話，體會(huì)大兔子的愛(ài)。（指名）
7、小兔子又是怎么做的呢？（指名讀）師：小兔子這么使勁的跳，可是大兔子一跳，耳朵都（師讀故事）怎么辦呀？小兔子頭一轉(zhuǎn)，看見(jiàn)旁邊有大樹(shù)，有鮮花，有小草，有小河，還有大山你能幫助小兔子用“有多，我就有多愛(ài)你”這個(gè)句式來(lái)表達(dá)它對(duì)大兔子的愛(ài)嗎？（學(xué)生練說(shuō)，交流）我們看看小兔子怎么說(shuō)的？（齊讀：我愛(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。）
師：小兔子喊起來(lái)（指導(dǎo)朗讀）小河很遠(yuǎn)哪，還要再響一些！
8、練習(xí)句式。小兔子可真愛(ài)大兔子啊，你也能用這個(gè)句式表達(dá)一下你對(duì)父母的愛(ài)嗎？可以參照?qǐng)D片“我愛(ài)你，像……那么……（小組交流匯報(bào)）
9、面對(duì)小兔子的愛(ài)，大兔子卻說(shuō)（配樂(lè)：我愛(ài)你，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘。大兔子說(shuō)。這可真遠(yuǎn)，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來(lái)了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。“我愛(ài)你一直到月亮那里�！闭f(shuō)完，小兔子閉上了眼睛�！芭叮@真是很遠(yuǎn)，”大兔子說(shuō)，“非常非常的遠(yuǎn)�！贝笸米影研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上。他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)�！保�
三、升華主題
1、同學(xué)們，你們說(shuō)大兔子和小兔子誰(shuí)更愛(ài)對(duì)方呢？（討論、交流）
2、同學(xué)們說(shuō)的都很有道理，（出示封底：其實(shí)當(dāng)你很愛(ài)、很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，也許，你會(huì)想把這種感覺(jué)描述出來(lái)�？墒�，就像小兔子和大兔子發(fā)現(xiàn)的那樣：愛(ài)，實(shí)在不是一件容易衡量的東西。）
3、現(xiàn)在小兔子懷抱著大兔子的愛(ài)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，他在夢(mèng)里，發(fā)現(xiàn)自己也變成了一只大兔子，他的孩子，一只比他小時(shí)候更小的兔子，跑過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“猜猜我有多愛(ài)你？”他們之間又會(huì)有怎樣有趣的對(duì)話呢？同學(xué)們，請(qǐng)你們把這個(gè)故事繼續(xù)編寫下去，用上文中的句式，先四人小組討論一下，可以參考老師給的圖畫(huà)，也可以自己想象，請(qǐng)你編一段小兔子和大兔子之間的對(duì)話。（生開(kāi)始編寫，交流）
4、小結(jié)：小兔子和大兔子之間的愛(ài)會(huì)隨著時(shí)間的推移一代一代地傳遞下去，永不消失，最后希望同學(xué)們回家能把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并對(duì)他們說(shuō)一句：猜猜我有多愛(ài)你！好嗎？
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
活動(dòng)目標(biāo)
1.在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。 感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。
2.發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，嘗試以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感。
3.引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的“愛(ài)”的情感，并能勇敢地表達(dá)出來(lái)。能感受父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，懂得感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《猜猜我有多愛(ài)你》繪本課件、小兔圖片、小兔子的各種動(dòng)作圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、課前談話。
二、第一遍閱讀。
三、第二遍閱讀：趣聽(tīng)故事。
師：今天上課老師希望小朋友可要認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看，還要積極開(kāi)動(dòng)腦筋啊，能做到嗎？（課件出示：小栗色兔）今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一只小栗色兔子，大家和它打打招呼吧！
師：下面就讓我們豎起耳朵瞪大眼睛跟著小栗色兔跳進(jìn)故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多愛(ài)你》
�。ㄕn件翻書(shū)頁(yè)）師讀故事：小兔子要上床睡覺(jué)了，它緊緊抓著大兔子的長(zhǎng)耳朵，它想干嘛呢？
要大兔子好好地聽(tīng)它說(shuō)�！安虏挛矣卸鄲�(ài)你？”小兔子說(shuō)。
師：那小兔子是怎么做的？（課件翻，師讀故事：“我愛(ài)你這么多�！毙⊥米影咽直蹚堥_(kāi)，張的不能再?gòu)�。（邊讀師邊做動(dòng)作）
師：他拼命撐開(kāi)，不能再開(kāi)了
師：那大兔子呢？（翻書(shū)讀：大兔子有對(duì)更長(zhǎng)的手臂，它張開(kāi)來(lái)一比，說(shuō)：“可是我愛(ài)你這么多。”）
師：這可真多啊，大兔子個(gè)兒大，小兔子又會(huì)想出什么辦法，向媽媽表達(dá)愛(ài)呢？
�。◣煼瓡�(shū)，讀故事）：“我愛(ài)你，像我舉得這么高，高得不能再高�！毙⊥米诱f(shuō)，雙臂用力往上舉。
師：小朋友們做做這個(gè)動(dòng)作。（做動(dòng)作）
師：小兔子想：要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了，（師翻書(shū)，讀：“小兔子又有一個(gè)好主意，它把頭頂在樹(shù)干上倒立了起來(lái)，它說(shuō)：“我愛(ài)你一直到我的腳指頭這么多。”）小兔子又有好辦法了，這回想到什么辦法？
師：（看圖片）手撐地，腳在樹(shù)干上，是夠高的
師：（翻）大兔子又是怎么做的呢？：“大兔子一把抓起小兔子的手，將它拋起來(lái)，飛的比它的頭還要高，說(shuō)：“我愛(ài)你到你的腳指頭這么多。”
師：小兔子又有好辦法了，“小兔子笑了起來(lái)，說(shuō)：“我愛(ài)你像我跳的這么高，高的不能再高�！彼^(guò)來(lái)又跳過(guò)去�！�
師：誰(shuí)愿做小兔子來(lái)讀讀 （指名上臺(tái)跳并讀讀）
師：是啊，小兔子太羨慕大兔子了，他想個(gè)什么方法才能超過(guò)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？
師（翻）讀故事：“我愛(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)�！毙⊥米雍傲似饋�(lái)。什么叫“喊”
�。ㄗx故事）大兔子說(shuō)：“我愛(ài)你，一直到過(guò)了小河，越過(guò)山的那一邊。”
師：（讀故事）“小兔子想，那真的`很遠(yuǎn)，它揉了揉紅紅的眼睛，開(kāi)始困了，想不出來(lái)了�！毙⊥米訉�(shí)在太困了，想不出更多的東西了。
“它抬頭看看樹(shù)叢后面的一大片黑夜，覺(jué)得沒(méi)有什么東西比天空更遙遠(yuǎn)的了。”它又有好主意了，他想到什么了？（仔細(xì)觀察圖，答案就在圖上哦。）
師：讀故事，哦原來(lái)是“我愛(ài)你一直到月亮那里。”小兔子說(shuō)。
師：小兔子說(shuō)完，就閉上了眼睛（師讀故事）：“大兔子輕輕抱起頻頻打著呵欠的小兔子，把小兔子放在柔軟的草上，然后低下頭來(lái)親親小兔子，說(shuō)了聲“晚安”。然后，大兔子在小兔子的身邊躺下，小聲微笑著說(shuō)：“我愛(ài)你，從這里一直到月亮，再?gòu)脑铝聊抢铩@回來(lái)
師：故事完了，到底是誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)多一些呢？（貼：愛(ài)）
小結(jié)：我也想說(shuō)說(shuō)我的想法，小兔子確實(shí)愛(ài)大兔，但不管怎么樣孩子的愛(ài)永遠(yuǎn)也超不過(guò)父母對(duì)孩子的愛(ài)。
四、回憶鞏固。
師：老師的故事講完了，大家喜歡嗎？只要大家喜歡，以后老師還會(huì)為小朋友帶來(lái)更多，更好的故事呢！
師：（出示小棕兔）看看老師今天把誰(shuí)帶來(lái)了？想不想把它帶回家呢？下面我們就一起做一個(gè)游戲，只要大家回答一個(gè)問(wèn)題，答對(duì)了就可以把兔寶寶帶回家了。
1.今天聽(tīng)了一個(gè)什么故事？
2.故事中都有誰(shuí)？
3.“猜猜我有多愛(ài)你。”是誰(shuí)說(shuō)的呢？
4.小兔表達(dá)愛(ài)的方式是哪些？（根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)的圖，再做一做動(dòng)作）
5.故事中大兔的哪一個(gè)動(dòng)作最能表現(xiàn)對(duì)小兔的愛(ài)？
五、學(xué)著感恩。
師：你覺(jué)得在你的心里“大兔子”就是你的誰(shuí)呢？他都為你做了什么呢？和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)（交流）
師：老師相信你一定和故事中的小兔一樣很愛(ài)你的“大兔子”和我們說(shuō)說(shuō)他是怎么愛(ài)你的？
大家說(shuō)的很好，老師也能感受到他們對(duì)你們的愛(ài)，你想對(duì)他們說(shuō)什么呢？（回答）
�。ㄏ蚣议L(zhǎng)表達(dá)愛(ài)）
六、課堂總結(jié)。
師：愛(ài)讓我們這個(gè)世界明亮起來(lái)，當(dāng)你很愛(ài)很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，就想把這種感覺(jué)表達(dá)出來(lái)。愛(ài)，只有表達(dá)出來(lái)才會(huì)更溫馨，就請(qǐng)孩子大聲的和老師一起說(shuō)出“我愛(ài)你”（加手語(yǔ)）
師：讓我們對(duì)今天到場(chǎng)的所有的家長(zhǎng)大聲的喊：“我愛(ài)你�！睅熒R做動(dòng)作。
師：老師希望小朋友都學(xué)會(huì)擁有一顆感恩的心，那就讓我們把一首我們最想唱的歌在今天用這種特別的方式獻(xiàn)給我們每天操勞的爸爸、媽媽吧！
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
目標(biāo)：
1、在“愛(ài)”的敘述中培養(yǎng)孩子積極、健康的情感態(tài)度。
2、通過(guò)故事讓幼兒了解愛(ài)的方式有很多種。
準(zhǔn)備：
圖片、視頻
過(guò)程
一、導(dǎo)入。
師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)小客人。想知道他是誰(shuí)嗎？（兔子）
師：瞧，小兔子騎在媽媽脖子上，向我們打招呼，邀請(qǐng)我們和他們一起走進(jìn)這個(gè)故事，認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？
二、了解故事，知道故事情節(jié)。
師：讓我們跟小兔子一起跳進(jìn)故事吧！
師：小兔子要上床睡覺(jué)了，可是它緊緊抓著大兔子長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，小朋友猜一猜，小兔子想干什么？
師：小朋友的想象力真豐富，它要大兔子認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)它說(shuō)：“猜猜我有多愛(ài)你？”小朋友們一起來(lái)想一想大兔子會(huì)怎么回答小兔子？“噢，我想我猜不出來(lái)”大兔子說(shuō)。
師：仔細(xì)看看，小兔子是怎么做的？哪位小兔子站起來(lái)做一下這個(gè)動(dòng)作？（你真是一位勇敢的小兔子）它把手拼命撐開(kāi)，他想表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)有很多很多那大兔子呢，它的手臂更長(zhǎng)，他也張開(kāi)手臂說(shuō)：“可是，我愛(ài)你有這么多”大兔子的愛(ài)多不多呀？（多）嗯！小兔子也這么想：這真是很多。
師：這時(shí)候小兔子又想到一個(gè)好辦法表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，它做了一個(gè)什么動(dòng)作？哪位小兔子站起來(lái)做一下這個(gè)動(dòng)作？（你真是一位善于觀察的小兔子）誰(shuí)來(lái)讀一讀小兔子的話？同學(xué)們一起來(lái)讀一讀大兔子也做了和小兔子一樣的動(dòng)作，雙手拼命向上舉，腳尖都踮起來(lái)了，她說(shuō)“我的手舉得有多高我就有多愛(ài)你”
此時(shí)此刻，小兔子會(huì)想些什么呢？
師：仔細(xì)觀察，小兔子又做了一個(gè)什么動(dòng)作？2人回答誰(shuí)能讀一下小兔子的話？多么頑皮的小兔子呀！腳撐在樹(shù)干上玩起了倒立，是夠高的大兔子又是怎么做的呢？大兔子把小兔子抱起來(lái)，將它拋起來(lái)，飛的比它的頭還要高，說(shuō)：“我愛(ài)你到你的腳指頭這么多”
師：小兔子又有好辦法了，大家仔細(xì)觀察圖畫(huà)，它在干什么呀？師：誰(shuí)愿做小兔子來(lái)讀讀？老師不明白了，跳一下就行了，為什么要跳那么多下呀？大兔子也笑著跳起來(lái)，她說(shuō)：“我跳得多高，就有多愛(ài)你”大兔子跳高嗎？有多高？此時(shí)此刻，如果你就是這只小兔子，你會(huì)想些什么？2人回答是呀，小兔子太羨慕媽媽了，他得想個(gè)什么辦法才能超過(guò)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？我們接著往下看
師：小兔子的面前有一條彎彎曲曲的小路一直延伸到遠(yuǎn)方的小河，小兔子喊起來(lái)誰(shuí)來(lái)讀一讀？這條小路可真夠遠(yuǎn)的，小河都看不見(jiàn)了，小兔子可真夠愛(ài)媽媽的！大兔子說(shuō)：“我愛(ài)你，一直到過(guò)了小河，越過(guò)山的那一邊”
師：（讀故事）“小兔子想，那真的很遠(yuǎn)，它揉了揉紅紅的眼睛，開(kāi)始困了，想不出來(lái)了”小兔子實(shí)在太困了，想不出更多的.東西了它抬頭看看樹(shù)叢后面的一大片黑夜，覺(jué)得沒(méi)有什么東西比天空更遙遠(yuǎn)的了”它又有好主意了，他想到什么了？會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？小兔子到底是怎么說(shuō)的，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀
師：小兔子說(shuō)完，就閉上了眼睛（師讀故事）
三、小結(jié)。
師：故事講完了，同學(xué)們你覺(jué)得到底誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)更多一點(diǎn)呢？
師：老師也認(rèn)為，小兔子確實(shí)愛(ài)媽媽，但不管怎么樣孩子的愛(ài)永遠(yuǎn)也超不過(guò)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)我們的媽媽也一樣，向故事中大兔子愛(ài)小兔子一樣，深深地愛(ài)著我們！
四、播放視頻，鞏固故事。
師：讓我們一起來(lái)重溫這個(gè)充滿愛(ài)的故事吧！
師：同學(xué)們，今天我們講了一個(gè)什么故事？《猜猜我有多愛(ài)你》
師：故事中講了誰(shuí)？（大兔子和小兔子）
師：小兔子用了四個(gè)動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛(ài)，一起來(lái)回顧一下吧！看幻燈把手張開(kāi)把手舉高倒立跳來(lái)跳去
師：小兔子用四個(gè)動(dòng)作向媽媽表示愛(ài)？你有什么方法向媽媽表示愛(ài)？
小朋友們，讓我們勇敢地把心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，可以是一個(gè)充滿愛(ài)的眼神，可以是一句充滿溫情的話語(yǔ)，也可以是一次充滿愛(ài)的舉動(dòng)。
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞繪本故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美。
2、通過(guò)聆聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，學(xué)會(huì)復(fù)述重點(diǎn)語(yǔ)句。
3、通過(guò)演一演，感知愛(ài)的同時(shí)，增強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、圍繞愛(ài)，通過(guò)看一看、想一想活動(dòng)，擴(kuò)充幼兒語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系實(shí)際生活，來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)方式。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話興趣和閱讀理解能力，感受故事中兔媽媽和小兔子之間的愛(ài)，學(xué)一學(xué)它們表達(dá)愛(ài)的方式。
2、嘗試用“....有多....，我就有多愛(ài)你”的句式，學(xué)會(huì)復(fù)述重點(diǎn)語(yǔ)句，并大膽地說(shuō)出自己的愛(ài)
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事PPT、背影音樂(lè)、幼兒全家福照片
活動(dòng)過(guò)程
一、引出故事
師：今天我?guī)?lái)一本書(shū)，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字？（連起來(lái)念：猜猜我有多愛(ài)你）師：誰(shuí)來(lái)對(duì)我說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)愛(ài)的理解，愛(ài)是什么？（生答）
師：在現(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)最愛(ài)你？（爸爸、媽媽）
師：今天，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于愛(ài)的繪本，這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事呢？
（小兔子和兔媽媽）ppt1
二、教師講故事，幼兒欣賞。
1、故事第一部分——猜猜我有多愛(ài)你：ppt2
寂靜的夜晚，森林里到處都是靜悄悄地，因?yàn)橐趺礃�，要干嘛了？（生答：要睡覺(jué)了）
有的小朋友打上呼嚕了，要睡覺(jué)了。所有的小動(dòng)物們，都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，只有小兔子還不睡，那你們看看，小兔子在干嘛呢？（生答：他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。）
其實(shí)啊，小兔子拽著媽媽的長(zhǎng)耳朵，想讓她認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)他說(shuō)，它想告訴媽媽：猜猜我有多愛(ài)你。
大兔子說(shuō)：“喔，這我可猜不出來(lái)”。
提問(wèn)：剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話？（生答）
2、故事第二部分——張開(kāi)手臂：ppt3
小兔子把手臂張開(kāi)，開(kāi)得不能在開(kāi)。對(duì)大兔子說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”。ppt4
兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多，它呀，也張開(kāi)子了手臂，說(shuō)“我愛(ài)你有這么多” “恩，這真是很多”小兔子想。
提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)的？（把手臂張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)。）
提問(wèn)：為什么要這么做？（說(shuō)明心里的愛(ài)多）
3、故事第三部分——把手舉高：ppt5
說(shuō)著，小兔子又把手高高地舉了起來(lái)，高得不能再高，“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你”。
ppt6
兔媽媽也把手舉得很高，說(shuō)：“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你”。這可真高啊，小兔子想，我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。
提問(wèn)：小兔子是怎么說(shuō)的？
4、故事第四部分——倒立：ppt7
這時(shí)候，小兔子又想了一個(gè)好主意，它朝下倒立，把腳撐在樹(shù)干上，對(duì)大兔子說(shuō)：“我愛(ài)你，一直到我的腳指頭”。
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大兔子把小兔子拋起來(lái)，飛過(guò)了他的頭頂，高興地對(duì)小兔子說(shuō)：“我愛(ài)你，一直到你的腳指頭�！�
5、故事第五部分——跳地高：ppt9
小兔子哈哈大笑，非常地開(kāi)心，它跳上跳下，一邊跳，一邊開(kāi)心地說(shuō)：“媽媽，我跳的有多高就有多愛(ài)你”。
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兔媽媽也笑著跳了起來(lái)：“我跳得有多高，就有多愛(ài)你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹(shù)枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。
說(shuō)一說(shuō)：
小兔子又用了哪幾種動(dòng)作表示愛(ài)媽媽的？（張開(kāi)手臂，把手舉高、倒立、跳地高、）它是怎樣跳的？試一試，邊說(shuō)動(dòng)作，邊做動(dòng)作，邊說(shuō)出“我…,就有多愛(ài)你”句式。（鼓勵(lì)心里有愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)）
演一演：
小兔子為什么要把手張得不能再?gòu)垼e的不能再高，想跳的更高？（生：愛(ài)媽媽）
老師來(lái)當(dāng)你們的媽媽，我們來(lái)比一比，把腳也踮起來(lái)，請(qǐng)小朋友看看媽媽的'愛(ài)多，還是你的愛(ài)多？
（伸高手臂：媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭）
�。ㄌ撸何姨挠卸喔呔陀卸鄲�(ài)你）
有愛(ài)的人愿意表示出來(lái)就顯的很帥了、很漂亮了。
6、故事第六部分——小河邊：ppt11
他們說(shuō)著來(lái)到了山腳下，看到了什么？（小草、小花、山、樹(shù)、小路等）
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛(ài)了，小兔子會(huì)怎么說(shuō)呢？來(lái)說(shuō)說(shuō)吧？（心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)，也真不容易呀。）
小兔子說(shuō)：“我愛(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”，大兔子說(shuō)：“我愛(ài)你，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘�！�
7、故事第七部分——夢(mèng)里：ppt12
說(shuō)了那么久，小兔子困了，想不出來(lái)了，于是，它朝著高高的灌木上望去，那里是一片黑夜，小兔子想，沒(méi)有什么比天空更遠(yuǎn)了，小兔子說(shuō)“我愛(ài)你，一直到月亮那里�！闭f(shuō)完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠(yuǎn)，非常非常地遠(yuǎn)�！�
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說(shuō)完，大兔子把小兔子放在了用葉子鋪成的床上，他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安。
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然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你，一直到月亮那里，再繞回來(lái)�！�
三、展開(kāi)想象，聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)表達(dá)
1、看一看、想一想
小兔子在夢(mèng)中，去了很多地方，看到了很多東西，你們猜，他去了哪，看到了什么？他會(huì)怎么表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)？
ppt15火車、星星、高樓、大海、太陽(yáng)、大橋、圍巾等等。
2、你們有愛(ài)的人么？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家里有愛(ài)的人，幼兒園里小伙伴有你愛(ài)的人嗎？（大聲講出小伙伴的名字）除了小伙伴你愛(ài)老師嗎？（請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái)，有人已經(jīng)愛(ài)上我了，我也愛(ài)上你了）
你怎么表達(dá)對(duì)他的愛(ài)呢？除了小兔子的方式，你還能怎樣表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)？
�。ńo媽媽端水，幫爸爸拿鞋子，聽(tīng)話，給奶奶捶背等）
小結(jié)：原來(lái)我們可以用這么多方式表示對(duì)別人的愛(ài)，心中有愛(ài)就表示出來(lái)，愛(ài)你的人也肯定多了。
四、總結(jié)、觀看家人視頻：
其實(shí)，愛(ài)就是讓我們感覺(jué)很開(kāi)心，很幸福。
下面，王老師和小朋友們一起欣賞一下，你們那些和爸爸媽媽在一起開(kāi)心幸福的瞬間。
小朋友看到，當(dāng)我們對(duì)他有愛(ài)的時(shí)候，臉上會(huì)怎么樣？（洋溢著非常開(kāi)心、非常幸福的微笑。）
活動(dòng)總結(jié)
選擇繪本《猜猜我有多愛(ài)你的》的教學(xué)，不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\(chéng)的話語(yǔ)所感動(dòng)，更多是它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛(ài)，以及蘊(yùn)含的愛(ài)意震撼人心。其實(shí)，愛(ài)就是一句關(guān)心，一聲問(wèn)候，愛(ài)也是對(duì)父母的孝順、懂事，也是我們小朋友乖乖地，愛(ài)也是一個(gè)親吻，一個(gè)深情地?fù)肀�。我們小朋友，如果有�?ài)，就要大聲地說(shuō)出來(lái)。我更希望在閱讀和表達(dá)繪本的過(guò)程中，能讓幼兒園學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)。對(duì)爸爸媽媽也一樣，對(duì)我們身邊的人也一樣，都做一個(gè)有愛(ài)的小朋友。并且通過(guò)學(xué)習(xí)愛(ài)，讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的所愛(ài)的人，并思考用怎樣的行動(dòng)
愛(ài)他們，將無(wú)形的親情變成有形。
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒能夠知道故事的內(nèi)容。
2.感知可愛(ài)的小兔和兔媽媽之間的母子之情。
3.在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒大膽的'表達(dá)自己的想法及情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、《猜猜我有多愛(ài)你》繪本故事視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
故事導(dǎo)入，講故事小兔子乖乖。
二、基本部分
�。ㄒ唬┯^看《猜猜我有多愛(ài)你》繪本故事視頻
觀察：觀察圖片中兩只兔子有什么特征�？偨Y(jié)栗色大兔子和栗色小兔子寶寶。
2.帶著問(wèn)題看故事
故事中兔子為什么不睡覺(jué)？
3.觀看繪本故事
4.總結(jié)：小兔子讓媽媽猜猜我有多愛(ài)你。
�。ǘ┎シ臥PT課件
1.根據(jù)情節(jié)播放PPT內(nèi)容
2.總結(jié)：小兔子是怎樣表達(dá)自己的愛(ài)？媽媽是怎樣回應(yīng)自己的寶寶的？
3.思考：是媽媽的愛(ài)多一些還是小兔子的愛(ài)多一些？
�。ㄈ┝牧淖约汉蛬寢�
�。ㄋ模┎虏律钪羞�有那些人愛(ài)你？
三、結(jié)束部分
小伙伴間自由組合，用不同的方式表表達(dá)自己的愛(ài)
四、延伸部分
請(qǐng)小朋友通過(guò)學(xué)習(xí)故事《猜猜我有多愛(ài)你》學(xué)習(xí)小兔子的精神，回家用自己的方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)！
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
設(shè)計(jì)思路：
在前兩周的活動(dòng)中，孩子們較多的講述了爸爸，最近我們的話題又要轉(zhuǎn)到媽 媽身上啦！每個(gè)媽 媽都愛(ài)自己的孩子，媽 媽的愛(ài)是最無(wú)私的，媽 媽的愛(ài)是怎樣表達(dá)的呢，我們又可以怎樣表達(dá)對(duì)媽 媽的愛(ài)呢？
在這個(gè)故事中，小兔子就用看到的事物大聲的告訴了媽 媽“我有多愛(ài)你”。雖然語(yǔ)言是那么的'簡(jiǎn)單，卻讓人很感動(dòng)，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，想讓幼兒在感受故事中小兔子和兔媽 媽愛(ài)的過(guò)程中，大膽地說(shuō)出自己的愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事中小兔子和兔媽 媽的愛(ài)，并嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
2、愿意用看得見(jiàn)的事物來(lái)描述自己的愛(ài)，體會(huì)小兔子和兔媽 媽之間的濃濃之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜故事——引起幼兒的興趣
1、今天老師帶來(lái)了一本書(shū)，看看是什么書(shū)？
2、書(shū)的名字叫什么？（猜猜我有多愛(ài)你）
3、請(qǐng)你猜猜這個(gè)故事大概講了什么？故事里是誰(shuí)�。�
師：這個(gè)故事說(shuō)了一個(gè)愛(ài)的故事，說(shuō)了小兔子和兔媽 媽愛(ài)的故事。
二、理解故事——感受故事中小兔子和兔媽 媽的愛(ài)，并嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
1、師講述故事
小兔子剛才用了一個(gè)什么動(dòng)作表示它對(duì)媽 媽的愛(ài)？
大家一起做做看：把手張開(kāi)，張得再也無(wú)法張開(kāi)。師與一幼兒扮小兔子和兔媽 媽比比：誰(shuí)愛(ài)得多？
2、再看看小兔還用了什么動(dòng)作
小兔子和兔媽 媽又用了什么動(dòng)作和方法說(shuō)自己的愛(ài)？ 幼兒一起試試，邊做動(dòng)作邊說(shuō)。
師與一幼兒扮小兔子和兔媽 媽比比：誰(shuí)愛(ài)得多？
3、它們來(lái)到了山腳下，小兔看到了許多景色，你們看到了嗎？小兔看見(jiàn)了，猜猜它會(huì)說(shuō)什么，用什么來(lái)表示對(duì)媽 媽的愛(ài)？
4、要表達(dá)愛(ài)的方法有很多很多，再聽(tīng)聽(tīng)小兔子看了美景對(duì)媽 媽說(shuō)了什么？
三、情感表達(dá)——我有多愛(ài)你
1、你最愛(ài)家里的誰(shuí)？你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么愛(ài)的話？
2、除了家里人，你還愛(ài)誰(shuí)？我們也可以把自己的愛(ài)告訴他們。
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì) 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感。
3.跟隨音樂(lè)做手語(yǔ)表演,表達(dá)對(duì)所愛(ài)的人的愛(ài).
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本PPT 、《感恩的心》音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)師幼互動(dòng)幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來(lái)的美好情感。
二、導(dǎo)入
認(rèn)識(shí)書(shū)名。今天陳老師給小朋友們帶來(lái)一本好看的書(shū)。一起來(lái)看看。這本書(shū)叫什么名字？《猜猜我有多愛(ài)你》
這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛(ài)字你們一定要認(rèn)識(shí)哦。
三、閱讀圖書(shū)(PPT)
1.這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事？兔媽媽和小兔子
2.我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事
晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽(tīng)自己說(shuō)話，他對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽。猜猜我有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：媽媽，我愛(ài)你有這么多。媽媽一看，也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)，我愛(ài)你有這么多，小兔子一看，哦，真多��？
提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀？用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多。
誰(shuí)來(lái)和老師媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多。小兔子為什么要把手張開(kāi)？(因?yàn)樗龕?ài)媽媽)
接下來(lái)小兔子又會(huì)怎么做呢？小兔子說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的'手指頭，媽媽說(shuō)，我愛(ài)你一直到我的手指頭，小兔子一看這可真高，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。
小兔子又想了一個(gè)好主意，他在原地拼命地跳說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你!兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹(shù)枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。
提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的？
跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。
舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭。
小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里？一片漂亮的山谷
他們看到了什么？花、山、樹(shù)、小河、竹子……
小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài)：媽媽，竹子有多高，我就有多愛(ài)你。
你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？小草有多多，我就有多愛(ài)你？天有多高我就有多愛(ài)你？花有多漂亮我就有多愛(ài)你？
小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了�！皨寢�，我愛(ài)你一直到月亮那里。”說(shuō)完，小兔子閉上了眼睛�！芭�，這真是很遠(yuǎn)�！蓖脣寢屨f(shuō)，“非常非常的遠(yuǎn)。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)�！�
四、談話活動(dòng)
1.師提問(wèn)：兔媽媽真的很愛(ài)小兔子，在生活中有沒(méi)有像兔媽媽一樣愛(ài)你們的人呢？他們是怎么愛(ài)你的？
2.說(shuō)一說(shuō)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
教師出示大海、大山、大樹(shù)、星星、圍巾、糖果、月亮等圖片，先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來(lái)選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。
教師：剛剛老師聽(tīng)小朋友說(shuō)了爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，確實(shí)我們的爸爸媽媽都那么愛(ài)我們，那我們也來(lái)表示一下對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)吧。你們看，我這有這些圖片，請(qǐng)你選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)好嘛？那你準(zhǔn)備選擇哪張圖片，用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？請(qǐng)你先和好朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒討論)圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：糖果有多甜我就有多愛(ài)你。
師小結(jié)：小朋友們這么愛(ài)爸爸媽媽，爸爸媽媽也會(huì)用這么多甚至更多的愛(ài)來(lái)愛(ài)你們哦。
3.說(shuō)一說(shuō)對(duì)老師、同伴的愛(ài)。
教師：在生活中除了爸爸媽媽愛(ài)我們，老師和小伙伴也很愛(ài)你們，那我們也來(lái)表示一下對(duì)老師和小伙伴的愛(ài)，我們可以大聲地說(shuō)出來(lái)，那除了大聲地說(shuō)，我們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示自己和愛(ài)老師很小伙伴呢？(笑咪咪、抱一抱、親一親、頂一頂、握握手、擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花……可以一起做一遍)。
五、手語(yǔ)表演
幼兒跟隨老師一起做《感恩的心》手語(yǔ)表演表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
六、結(jié)束活動(dòng)
老師：孩子們，你們可真棒，今天晚上回家的時(shí)候，睡覺(jué)以前，別忘了對(duì)家里那個(gè)你最愛(ài)的人說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”哦，一會(huì)跟大家再見(jiàn)的時(shí)候，別忘了對(duì)老師說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”哦。
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì) 8
活動(dòng)目標(biāo)：
在音樂(lè)活動(dòng)中，體驗(yàn)媽媽很愛(ài)我，并愿意嘗試用歌聲、動(dòng)作等表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件《猜猜我有多愛(ài)你》。
2、熟悉背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
1、媽媽喜歡你嗎？她是怎么愛(ài)你的？
2、我們把媽媽對(duì)你們的`愛(ài)記錄下來(lái)，我們一起跟著音樂(lè)將媽媽的愛(ài)告訴大家。（跟音樂(lè)用節(jié)奏語(yǔ)言說(shuō)唱）
二、做一做
1、我們都來(lái)做媽媽，用自己的動(dòng)作告訴大家媽媽有多愛(ài)你。
2、媽媽給了我們勇敢、有力的愛(ài)，她愛(ài)我們，我們也愛(ài)她，讓我們大聲告訴“媽媽我愛(ài)你，媽媽我愛(ài)你”小兔子愛(ài)媽媽有多少呢？做給大家瞧瞧。
小結(jié)：除了可以比大小，還可以比什么呢？有什么辦法可以超過(guò)媽媽？
三、唱一唱
1、游戲“媽媽我愛(ài)你”（跟音樂(lè)哼唱樂(lè)曲）
2、剛才我們把自己的愛(ài)唱給媽媽聽(tīng)了，現(xiàn)在再用歌聲來(lái)告訴媽媽：我有多愛(ài)你。
3、介紹歌曲“猜猜我有多愛(ài)你”（播放歌曲，幼兒欣賞）
4、將自己的愛(ài)唱給媽媽聽(tīng)，嘗試師生輪唱
四、結(jié)束活動(dòng)
師生共同翻閱繪本圖書(shū)《猜猜我有多愛(ài)你》（播放背景音樂(lè)）
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì) 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)故事，能夠理解大小兔之間生動(dòng)的語(yǔ)言、夸張的動(dòng)作。
2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)、嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作、表情來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、體驗(yàn)真摯、深切的母子之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、兔玩具。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：傾聽(tīng)故事，能夠理解大小兔之間生動(dòng)的語(yǔ)言、夸張的動(dòng)作。
2、難點(diǎn)：能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)、嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作、表情來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示毛絨小兔、切入主題。
提問(wèn)：小兔很愛(ài)她的媽媽，猜一猜，小兔有多愛(ài)她？
2、結(jié)合課件分段欣賞，幼兒初步理解故事內(nèi)容。
（1）逐步欣賞故事，感受小兔想告訴媽媽自己愛(ài)她更多一些的急切心情。
欣賞故事第1、2段，提問(wèn)：小兔是用什么方式來(lái)表達(dá)自己愛(ài)媽媽的？他說(shuō)自己有多愛(ài)媽媽？他用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)他的愛(ài)？
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小兔和媽媽表達(dá)愛(ài)的對(duì)話；學(xué)做小兔的動(dòng)作；把手臂張開(kāi)，踮起腳，高舉手，使勁的跳……
欣賞故事第3段，討論：小兔和兔媽媽誰(shuí)比誰(shuí)愛(ài)的更多？是小兔子只愛(ài)媽媽一點(diǎn)點(diǎn)嗎？為什么？
小結(jié)：小兔和兔媽媽都很愛(ài)對(duì)方，他們都想表達(dá)自己的愛(ài)有很多很多。
3、教師以生動(dòng)的神情，夸張的.語(yǔ)言及動(dòng)作配合圖片完整的講述故事。故事結(jié)尾處要漸慢，將媽媽深愛(ài)感動(dòng)時(shí)的柔情充分地表達(dá)出來(lái)。
逐幅出示圖片，表演故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將小兔總想告訴媽媽自己愛(ài)媽媽更多一些的急切心情表達(dá)出來(lái)。
4、回憶生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用像小兔那樣生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作表達(dá)對(duì)自己媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)延伸：
回家后用自己的方法讓媽媽知道自己有多么愛(ài)她。
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì) 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事中所表達(dá)的愛(ài)，理解作品內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒用形象的語(yǔ)言表達(dá)愛(ài)，用不同的形式肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本故事一本，故事PPT一套，背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事（出示封面圖）
師：這個(gè)故事的名字就藏在這幅圖畫(huà)中，誰(shuí)找到了來(lái)告訴大家，愛(ài)字在哪里？那這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事呢？仔細(xì)看圖畫(huà)上有誰(shuí)？（小兔子和兔媽媽）他們?cè)诟墒裁�？（小兔子拉著兔媽媽的耳朵好像在說(shuō)什么）
2、師：瞧，它們正在向我們打招呼呢，它們想邀請(qǐng)小朋友和它們一起走進(jìn)這個(gè)故事。所以我們?cè)诳垂适碌臅r(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)觀察、積極動(dòng)腦。
二、走進(jìn)故事
1、故事：小兔子該上床睡覺(jué)了，可是它緊緊地抓住兔媽媽的耳朵不放。它要媽媽好好聽(tīng)它說(shuō)。它說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”兔媽媽回答說(shuō)：“哦，這我可猜不出來(lái)�！�
師：剛才小兔子對(duì)兔媽媽說(shuō)了一句什么話？誰(shuí)聽(tīng)到了誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。一起述說(shuō)。
2、故事：小兔子把手臂張開(kāi)，開(kāi)的不能再開(kāi)，“媽媽我愛(ài)你有這么多”
師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)呢？哪位小兔子站起來(lái)做一下這個(gè)動(dòng)作？（引導(dǎo)幼兒邊舉起手邊說(shuō)：媽媽我愛(ài)你有這么多）
師：（出示PPT）看，兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作，和小兔子一樣嗎？
故事：兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多，它說(shuō)“我愛(ài)你有這么多�！倍�，這真是很多，小兔子想。
師：
（1）為什么要把手張開(kāi)？（說(shuō)明心里的愛(ài)有很多）
�。�2）師幼互動(dòng)：老師來(lái)當(dāng)你們的媽媽，你們做小兔子，我們把手臂張開(kāi)來(lái)比比，看看是媽媽的'愛(ài)多，還是你們的愛(ài)多？（引導(dǎo)幼兒要張的很開(kāi)）
3、師：接下來(lái)小兔子和媽媽還會(huì)用哪些方法來(lái)表示愛(ài)呢？讓我們繼續(xù)看下去。
師：出示PPT）看，小兔子做了一個(gè)什么動(dòng)作？它會(huì)怎么說(shuō)？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做）
故事：小兔子把手舉了起來(lái)“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你”
師：那你們猜兔媽媽看了以后會(huì)怎么做？怎么說(shuō)（一起邊說(shuō)邊做）
故事：兔媽媽也把手舉起來(lái)說(shuō)：“我的手舉的有多高，我就有多愛(ài)你”這可真高，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。
4、師：這個(gè)古靈精怪的小兔子又有好辦法了，大家仔細(xì)觀察圖畫(huà)，看看它在干什么？
故事：小兔子跳上跳下：“我跳的有多高就有多愛(ài)你”
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子，老師就不明白了，跳一下不就行了嗎，為什么要跳那么多下呀？兔媽媽會(huì)怎么做呢？
故事：兔媽媽也笑了跳了起來(lái)，它說(shuō)：“我跳的多高，就有多愛(ài)你�！�
師：兔媽媽跳的高么？有多高？（耳朵都碰到樹(shù)枝了）此時(shí)此刻，如果你就是這只兔子，你會(huì)怎么想？（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法）我們聽(tīng)聽(tīng)小兔子是怎么想的。
故事：小兔子想：這真是太棒了，我要是能跳這么高就好了。
5、師：小兔子太羨慕媽媽了，它得想個(gè)什么辦法才能超過(guò)媽媽呢？我們接著往下看
師：它們說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里？看到了什么？（花、草、樹(shù)、山。）如果你是小兔子的話，看到那么多的東西，你能把看到的東西說(shuō)成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？（請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)）
故事：小兔子的前面有一條彎彎曲曲的小路一直延伸到遠(yuǎn)方的小河，小兔喊起來(lái)：“我愛(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)�！蓖脣寢屨f(shuō)：“我愛(ài)你，遠(yuǎn)到跨到小河，再翻過(guò)山丘�！毙⊥米酉�，那真的很遠(yuǎn)。
6、故事：小兔子太困了，想不出更多的東西了，它望著灌木叢那邊的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。
師：它突然又有好主意了，小兔子會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？如果我是兔媽媽，小兔子你們會(huì)對(duì)我說(shuō)什么呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)）
故事：它太困了，想不出更多的東西了，“我愛(ài)你一直到月亮那里，”說(shuō)完，小兔子閉上了眼睛�！芭�，這真是很遠(yuǎn)，”兔媽媽說(shuō)，“非常非常遠(yuǎn)�！蓖脣寢尠尚⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上。它低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)它說(shuō)晚安。然后它躺在小兔子的身邊，微笑的輕聲說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)。
三、欣賞完整故事
師：老師的故事講完了，這個(gè)故事的名字叫什么？讓我們跟著老師一起再把這個(gè)故事講一遍，好嗎？（配樂(lè)，師幼一起共同完整講述故事）
師：小朋友你們覺(jué)得到底誰(shuí)的愛(ài)更多一些呢？為什么？
四、延伸
增設(shè)情景：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看對(duì)媽媽的愛(ài)！圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你？媽媽說(shuō)：房子有多高就有多愛(ài)你。等等
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì) 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒傾聽(tīng)故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。
2、愿意用看得見(jiàn)的事物來(lái)描述自己的愛(ài)，嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本PPT、背景音樂(lè)《告別小蘇西》
2、圖片：情景圖（大海和太陽(yáng)）（月亮和星星）、柳樹(shù)、圍巾等
3、頭飾（兔媽媽頭飾1個(gè)、小兔頭飾多個(gè)）、黑板
活動(dòng)過(guò)程：
談話活動(dòng)（教師與幼兒）（2分鐘）
1、直接導(dǎo)入。
教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)名，著重引出"愛(ài)"字，導(dǎo)出故事。（2分鐘）
2、教師播放幻燈片分情節(jié)講故事，幼兒傾聽(tīng)故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的'母子之情。（10—12分鐘）
�。�1）教師有感情的講故事（情節(jié)1），幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。
師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)？對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話？小兔子為什么要把手臂張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)？兔媽媽愛(ài)得多還是小兔愛(ài)得多？誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)愛(ài)得多？（請(qǐng)一位幼兒和老師比誰(shuí)愛(ài)得多）
�。�2）教師有感情的講故事（情節(jié)2，情節(jié)3），幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。
師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作？說(shuō)了什么話表示對(duì)媽媽的愛(ài)？（幼兒站起來(lái)做動(dòng)作并用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)）媽媽愛(ài)得多，還是小兔愛(ài)得多？我們班小朋友誰(shuí)愛(ài)得多？誰(shuí)來(lái)比比？（請(qǐng)2位幼兒比比誰(shuí)愛(ài)得多）師：小兔子舉著手表示愛(ài)，他還用了什么動(dòng)作表示愛(ài)？我們班誰(shuí)跳得高誰(shuí)就愛(ài)得多。（請(qǐng)1，2位坐著的孩子起來(lái)比一下）
3、請(qǐng)幼兒用景象中的東西表示對(duì)媽媽的愛(ài)，嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。（教師有感情的講故事（情節(jié)4），幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。）師：這幅美麗的景象里面有什么？你看到了什么？小兔子和兔媽媽看到了什么？（幼兒觀察后回答）師：你能夠用其它的東西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？用一句話把愛(ài)大聲的說(shuō)出來(lái)。
師：除了這些還有很多可以用來(lái)表示愛(ài)的，告訴我你看到了什么？（教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察）師：你能用這里的一樣?xùn)|西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？心里有愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)呀，這樣別人才知道的。（幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)）
4、情景表演（請(qǐng)幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會(huì)故事中媽媽和孩子間的愛(ài)）教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽，帶著寶寶們?nèi)敉庹艺疫�能用哪些東西表示愛(ài)。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì) 12
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)看圖畫(huà)、讀文字、猜測(cè)、想象、議論、表演等活動(dòng)，讀懂故事，感受閱讀的快樂(lè)。
2、初步學(xué)會(huì)靜心閱讀、注意聆聽(tīng)、留心觀察等繪本閱讀的基本方法。
3、在閱讀故事的過(guò)程中，感受大兔子和小兔子之間濃濃的愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入談話。
1、今天，我們一起到一片安靜美麗的森林里去，在那里會(huì)碰到兩只可愛(ài)的兔子。這兩只兔子之間呀，發(fā)生了一個(gè)有趣的故事。
這個(gè)故事的名字叫——《猜猜我有多愛(ài)你》。（課件出示書(shū)的封面）師生共讀書(shū)名。
2、這本書(shū)啊，是一位外國(guó)作家寫的，他的名字叫山姆、邁克布雷尼。名字很長(zhǎng)的，第一次聽(tīng)到吧。你們看看，這本書(shū)的圖畫(huà)上，畫(huà)著什么��？
小兔子騎在大兔子的脖子上，臉都朝著我們，好像在向我們打招呼，在對(duì)我們說(shuō)：“來(lái)吧，跳進(jìn)這個(gè)故事里來(lái)吧！”
3、讀故事的時(shí)候，老師希望大家做到：
第一，仔細(xì)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想；第二，留心看，看明白圖畫(huà)的'意思；第三，大膽說(shuō)，說(shuō)出自己的想法。
二、共讀故事
1、進(jìn)入故事。
讓我們跟著兩只兔子一起跳進(jìn)這個(gè)故事吧�。ㄕn件演示）
小栗色兔子該上床睡覺(jué)了，可是它緊緊抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。（出示“栗子”，像栗子一樣的顏色，我們叫它“栗色”）
該上床睡覺(jué)的時(shí)候到了，小栗色兔子為什么還拉住大兔子的長(zhǎng)耳朵不放呢？（讓學(xué)生猜測(cè)）（課件翻頁(yè)）
12、用“張開(kāi)手臂”表示愛(ài)。
究竟是為什么呢？讀故事。小兔子究竟有多愛(ài)大兔子呢？（翻頁(yè)）小兔子是怎么做的？做做看。（生伸開(kāi)手臂做動(dòng)作，邊做邊說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”。）
小兔子愛(ài)大兔子有“這么多”（伸開(kāi)手臂），小兔子多愛(ài)大兔子呀！現(xiàn)在，你們就是小兔子。（請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)，一起做動(dòng)作：你把手臂張開(kāi)，開(kāi)得不能再開(kāi)了，你多愛(ài)大兔子呀；你張得很開(kāi)，你真的很愛(ài)大兔子。）
小兔子請(qǐng)坐。我已經(jīng)感受到了，你們是很愛(ài)很愛(ài)大兔子的。那大兔子呢？他是怎樣表示的呢？（課件翻頁(yè)）讀故事。
�。ㄉ７麓笸米觿�(dòng)作說(shuō)：“她也張開(kāi)手臂�！保�
她張得還要開(kāi)，因?yàn)榇笸米訉?shí)在是長(zhǎng)得太大了。大兔子是怎么說(shuō)的呢？小朋友可以一起讀一讀——大兔子的手臂要長(zhǎng)得多，“我愛(ài)你有這么多”她說(shuō)。
我們一起讀讀大兔子的話，“我愛(ài)你有這么多”，（生邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多�！保�
大兔子個(gè)兒大，手臂長(zhǎng)。小兔子又會(huì)想出什么好辦法，向大兔子表示自己的愛(ài)呢？同桌商量商量，看誰(shuí)的辦法好。
（學(xué)生猜測(cè)）（課件翻頁(yè)）
3、用“舉高手臂”表示愛(ài)。
看看小兔子是怎么做的？做做看。（邊讀邊做）那么大兔子是怎么做的呢？（課件翻頁(yè)）（生邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“她也舉起手踮起腳。”）我們一起來(lái)讀讀大兔子的話
�。◣熒沧x：‘我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你�！笸米诱f(shuō)。）
3、用“倒立”表示愛(ài)。
小兔子又有一個(gè)好主意了。（課件翻頁(yè)）什么好主意？
你看，他把手撐在地上，把腳朝著天，還靠在樹(shù)干上，這個(gè)就是什么？（倒立。）
讀故事（我愛(ài)你到我的腳趾頭。）他剛才第一次是怎么樣的？（師生共說(shuō)：“把手張開(kāi)�！保┑诙问前咽制疵e高。那這次他是怎么樣？（師生共說(shuō)：“兩2手撐地，倒立。”）他倒立起來(lái)，把腳伸到樹(shù)干上，你看，現(xiàn)在是從地上一直到樹(shù)干上，我看是夠高了。真的是很愛(ài)大兔子的。大兔子會(huì)怎么樣？
�。▽W(xué)生可能會(huì)猜——倒立。）
大兔子到底是不是倒立呢？我們來(lái)看看。（課件翻頁(yè)）大兔子是怎么做的？——把小兔子舉起來(lái)。把小兔子甩起來(lái)。
大兔子把小兔子抱起來(lái)。（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）甩過(guò)自己的頭頂，他是怎么說(shuō)的？——“我愛(ài)你一直到你的腳趾頭�！蹦銈兛矗瑥拇笸米拥哪_趾頭一直到小兔子的腳趾頭。這有多愛(ài)呀！
3、用“跳”表示愛(ài)。
小兔子又想出了一個(gè)好辦法。他可是很愛(ài)很愛(ài)大兔子的。他拿出了自己的看家本領(lǐng)（課件翻頁(yè)），“我跳得多高，我就有多愛(ài)你�！毙⊥米有χ咸�。我們來(lái)讀讀看好不好。）�！�
�。◣熒沧x小兔子的話——“我跳得有多高，我就有多愛(ài)你�！保┪覀冏鲎鲂⊥米�，跳一跳，說(shuō)一說(shuō)。
�。▽W(xué)生邊跳邊說(shuō)——我跳得多高，就有多愛(ài)你。）
我感受到了各位小兔子的愛(ài)。（師生共同跳，邊跳邊說(shuō)：“我跳得多高，我就有多愛(ài)你。”）
�。ㄕn件翻頁(yè)，兔媽媽跳了起來(lái)。）
大兔子怎么說(shuō)的？——“我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。”大兔子也笑著跳起來(lái)。
他跳得這么高，耳朵都碰到樹(shù)枝了。這可真高啊，小兔子太羨慕大兔子了。他想了個(gè)什么辦法，再能超過(guò)大兔子對(duì)他的愛(ài)呢？（課件翻頁(yè)）
他又有辦法了，你想他會(huì)怎么說(shuō)怎么做呢？四人小組一起商量商量。（學(xué)生猜測(cè)、交流）4、用“遠(yuǎn)”表示愛(ài)
看來(lái)你們有好多方法，小兔是和你們一樣的嗎？我們來(lái)看看。讀故事。（課件翻頁(yè)）
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看畫(huà)面，師生共讀故事——
小兔子喊起來(lái)：“我愛(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)�！保ㄉx）
3小兔子為什么“喊”？小兔子們一起喊一喊。
“我愛(ài)你，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘�！贝笸米诱f(shuō)。（師讀）這可真遠(yuǎn)，小兔子想。
他太困了，你們看，他在揉著眼睛，他想干什么？——睡覺(jué)。
他太困了，想不出更多的辦法來(lái)了，他望著灌木叢那邊的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。他又有好主意了。什么主意？誰(shuí)知道？說(shuō)說(shuō)看。
�。ㄉ聹y(cè)）（翻頁(yè)）
那小兔子跟你們想的是不是一樣��？我們來(lái)讀讀看。——“我愛(ài)你一直到月亮那里。”
讀故事。小兔子說(shuō)完閉上眼睛，睡著了�！斑@真是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)�！贝笸米诱f(shuō)，“非常非常的遠(yuǎn)�！保ㄕn件翻頁(yè)）
大兔子把小兔子放在用葉子鋪成的床上。你們看，這床多軟多舒服��！然后，他低下頭（邊說(shuō)邊做動(dòng)作），怎么做？——親小兔子
等小兔睡著了----放到用葉子鋪成的床上，再---幸福地親了親小兔子，最后—靜靜地躺在小兔子的身邊，深情地看著，很久很久這一組畫(huà)面，你們熟悉嗎？
讀故事：然后，他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽希氐竭@里來(lái)。
5、小結(jié)討論。
故事讀完了，你們覺(jué)得小兔子和大兔子到底誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)更多一點(diǎn)呢？
�。�1）小兔子雖小，但他已經(jīng)盡自己的所能表達(dá)了對(duì)大兔子的愛(ài)，而且用他的聰明可愛(ài)贏得了大兔子更多的愛(ài)。
�。�2）小兔子真的很愛(ài)大兔子，但是小兔子的愛(ài)怎么也超不過(guò)大兔子對(duì)他的愛(ài)。
三、回顧故事
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)重溫這個(gè)充滿愛(ài)的故事吧！同學(xué)們讀小兔子的語(yǔ)言，表演小兔子的動(dòng)作，老師來(lái)演大兔子，好不好？
“我愛(ài)你有這么多�！薄拔覑�(ài)你有這么多�！�
4“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你。”小兔子說(shuō)�！拔业氖峙e得有多高，我就有多愛(ài)你。”大兔子說(shuō)�！拔覑�(ài)你一直到我的腳趾頭�！薄拔覑�(ài)你一直到我的腳趾頭�！薄拔姨枚喔撸陀卸鄲�(ài)你！”“我跳得多高，就有多愛(ài)你！”
“我愛(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。”“我愛(ài)你，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘。”“我愛(ài)你一直到月亮那里�！�
“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽�，回到這里來(lái)。”
四、延伸活動(dòng)
1、看到故事中的大兔子，你會(huì)想到誰(shuí)？
（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、老師）
2、讀了這個(gè)故事，今天回家，你想做個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示對(duì)你家中的“大兔子”的愛(ài)？邊做邊說(shuō)就更好啦！
（可以模仿故事中的，最好是自己想出來(lái)的。）
（現(xiàn)在，老師就是你家中的“大兔子”，請(qǐng)你來(lái)表演一下！）
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì) 13
一、設(shè)計(jì)意圖：
《猜猜我有多愛(ài)你》是一個(gè)優(yōu)美、有趣的故事。這個(gè)故事激發(fā)了孩子對(duì)爸爸媽媽愛(ài)的情感的一個(gè)經(jīng)典的文學(xué)作品。繪本主要講述了一只小兔子和兔媽媽之間濃濃的情意的故事。它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛(ài)，其中蘊(yùn)含的愛(ài)的意義觸動(dòng)和震撼了我們的心靈。從而引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的人有關(guān)愛(ài)之情并且會(huì)對(duì)周圍的人表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。孩子們?cè)诹私獍职謰寢尩膼?ài)的基礎(chǔ)上，體會(huì)到了他們的辛苦，知道要愛(ài)爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表達(dá)自己的愛(ài)，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以此來(lái)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)傾聽(tīng)故事，感知大兔子與小兔子間濃濃的情意。
2．技能目標(biāo)：嘗試以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感。
3．情感目標(biāo)：喜歡大膽地表述自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：幼兒傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔子和兔媽媽之間真摯深情的母子情深。
2．難點(diǎn)：擴(kuò)散幼兒思維，嘗試用句式：“xx有多xx，我就有多愛(ài)你！”表達(dá)自己的愛(ài)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道爸爸、媽媽對(duì)自己的愛(ài)。
材料準(zhǔn)備：
1．繪本PPT
2．圖片PPT：星星、圍巾、小花、房子、棒棒糖、蘋果、小鳥(niǎo)等。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（目標(biāo)：引起幼兒閱讀的興趣）
1．師幼互相問(wèn)候。
師：小朋友們，今天呀，老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，大家想不想和老師一起去聽(tīng)一聽(tīng)呢？師：小朋友看看圖片上有什么呢？（兩只兔子、樹(shù)、字…）師：那你們認(rèn)識(shí)這上面的字嗎？舉手告訴老師（自由回答）師：我剛剛聽(tīng)到了，大部分小朋友都認(rèn)識(shí)‘愛(ài)’，兔媽媽和兔寶寶呀，今天給我們帶來(lái)的故事就是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事呢，那我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧！
�。ǘ┯懈星榈闹v述故事（PPT）（目標(biāo)：幼兒傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和兔媽媽之間真摯深情的母子情深，嘗試用圖片里的風(fēng)景學(xué)說(shuō)句式：“xx有多xx，我就有多愛(ài)你！”表達(dá)自己的愛(ài)�！鉀Q重點(diǎn)）
1．晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要她聽(tīng)自己說(shuō)話，他對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，猜猜我有多愛(ài)你？”媽媽說(shuō)：“這我可猜不出來(lái)�！毙⊥米影咽謴堥_(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你有這么多。”媽媽一看，來(lái)比比，誰(shuí)的愛(ài)更多？哦，看來(lái)還是我愛(ài)的更多喲！”這次小兔子的愛(ài)沒(méi)有媽媽多，它又是怎么做的呢？我們接著往下聽(tīng)。
2．小兔子把手舉得高高的，直到無(wú)法再舉高，說(shuō)：“我愛(ài)你一直到我的手指頭，”媽媽一看也把手舉得很高高的說(shuō)：“我愛(ài)你一直到我的手指頭�！毙⊥米右豢�，可真高��！
3．小兔子又有了個(gè)好點(diǎn)子，他腳頂著樹(shù)干，倒立起來(lái)。一邊說(shuō)：“我愛(ài)你一直到我的腳趾頭！”“而我愛(ài)你，一直到你的腳趾頭�！眿寢屨f(shuō)著，把小兔子拋起來(lái)，一下子拋過(guò)了他的頭頂。
4．小兔子又在原地拼命地跳說(shuō)：“我跳得有多高，我就有多愛(ài)你�！眿寢屢豢�，也在原地一蹦一跳地跳得老高，媽媽說(shuō)：“我跳的.有多高，我就有多愛(ài)你！”小兔子一看，喲，那可真高啊！師：小兔子又用了哪幾個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)？做動(dòng)作舉高。師：小兔子除了舉高還做了什么動(dòng)作？（跳）哪個(gè)最聰明的小朋友記住了，一邊跳還一邊說(shuō)了什么？（小朋友舉手回答）全班一起跳，說(shuō)：“我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。”
看哪位小朋友最先跳回自己的座位，坐好了。我們接著聽(tīng)故事。
5．小兔子和兔媽媽就這樣說(shuō)著說(shuō)著，她們來(lái)到了一座山腳下，眼前的風(fēng)景好美�。⌒⊥米涌粗利惖娘L(fēng)景，指著大樹(shù)說(shuō)：“媽媽，大樹(shù)有多高，我就有多愛(ài)你。”引導(dǎo)幼兒用看到的東西來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)。
6．小兔子和兔媽媽就這樣說(shuō)著說(shuō)著，小兔子有一點(diǎn)點(diǎn)困了，小兔子抬頭望著天上朦朧的月亮。對(duì)媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你，從這里到月亮那里”說(shuō)完就躺在媽媽的懷里睡著了。媽媽看了看小兔子，微笑著說(shuō)：“我愛(ài)你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里，”說(shuō)完她吻了吻小兔子，一起進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（孩子們，我們的故事講完了，故事里面講的是什么��？讓我們一起來(lái)完整的欣賞一遍這個(gè)故事吧�。�
�。ǘ┬蕾p完整的配樂(lè)故事（目標(biāo)：幼兒欣賞完整的配樂(lè)故事，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。）
�。ㄋ模┏鍪緢D片請(qǐng)幼兒根據(jù)所看到的東西來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)。（目標(biāo)：發(fā)散幼兒思維，嘗試通過(guò)用不同的物體學(xué)說(shuō)“xx有多xx，我就有多愛(ài)你！”來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)�！黄齐y點(diǎn)）如：媽媽，大樹(shù)有多高，我就有多愛(ài)你。
接下來(lái)，我們一起做個(gè)好玩的游戲吧！小朋友們看看，這是什么？老師點(diǎn)擊圖片說(shuō)開(kāi)始——寶貝們說(shuō)停，運(yùn)用你所看到的東西，來(lái)表達(dá)心中的愛(ài)（xx有多xx，我就有多愛(ài)你）游戲依次進(jìn)行。
�。ㄈ┛偨Y(jié)（目標(biāo)：初步理解愛(ài)與被愛(ài)，能簡(jiǎn)單的表達(dá)自己心中的愛(ài)，讓愛(ài)傳出去。）寶貝們這個(gè)故事里的愛(ài)多嗎？（多）在家里你愛(ài)誰(shuí)呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家里有愛(ài)的人，幼兒園里小伙伴有你愛(ài)的人嗎？（大聲講出小伙伴的名字）除了小伙伴你愛(ài)老師嗎？老師跟大家一起分享了故事，有沒(méi)有叫你愛(ài)上？（請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái)，有人已經(jīng)愛(ài)上我了，我也愛(ài)上你了）哇！我們有那么多的愛(ài)，那就讓我們一起讓愛(ài)傳出去吧！
五、拓展延伸：
師：剛剛小兔子是怎么表現(xiàn)愛(ài)媽媽的？那你們誰(shuí)能用好聽(tīng)的聲音告訴大家你們自己愛(ài)誰(shuí)？師：今天呀我們學(xué)了很多動(dòng)作和好聽(tīng)的話來(lái)表達(dá)愛(ài)，請(qǐng)小朋友回家后也對(duì)媽媽表達(dá)一下愛(ài)，好不好呀？
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì) 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美，從中體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感。
2、通過(guò)和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>
3、激發(fā)幼兒樂(lè)意表達(dá)愛(ài)的愿望，學(xué)習(xí)愛(ài)的不同表達(dá)方式。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、課件、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎シ鸥枨缎貘f愛(ài)媽媽》，營(yíng)造愛(ài)的氛圍。
師：孩子們，老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師：孩子們，看得出你們都非常喜歡這首歌，那你們喜歡這只小烏鴉嗎？
師：為什么喜歡它？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（懂事、可愛(ài)、愛(ài)媽媽），
師：那小烏鴉是怎樣愛(ài)媽媽的？
師小結(jié)：小烏鴉叼來(lái)蟲(chóng)子一口一口喂媽媽，原來(lái)它就是用這種方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的。今天老師還帶來(lái)了一本電子畫(huà)書(shū)，畫(huà)書(shū)里有一只可愛(ài)的小兔子，它也很愛(ài)自己的媽媽，它會(huì)用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？我們一起來(lái)看一看。
�。ǘ┎シ耪n件欣賞故事
1、講故事前半部分。提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀？用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多？誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多。小兔子為什么要把手張開(kāi)？（因?yàn)樗龕?ài)媽媽）
2、講述故事的中間部分。提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭。
3、風(fēng)景定位，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言大膽表現(xiàn)愛(ài)。
小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里？他們看到了什么？（花、山、樹(shù)、小河、竹子……）小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài)：媽媽，竹子有多高，我就有多愛(ài)你？你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？
4、講述故事的結(jié)尾部分，理解故事中愛(ài)是相互的`被愛(ài)和給予。
�。ㄈ⿲W(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)——鼓勵(lì)幼兒大膽、完整地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。
1、師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？
2、師，小兔子那么愛(ài)自己的媽媽，想出了那么多的方法來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，孩子們，那你愛(ài)自己的媽媽嗎？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)好嗎？
3、出示圖片，幼兒根據(jù)圖片的提示說(shuō)說(shuō)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
（四）豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。
師：孩子們，在家除了愛(ài)媽媽，你們還愛(ài)誰(shuí)？
師：在幼兒園里有沒(méi)有你愛(ài)的人？師：如果愛(ài)就大聲說(shuō)出來(lái)吧。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分
師：孩子們，其實(shí)我們身邊有許多人用不同的方式關(guān)心著我們，愛(ài)著我們，讓我們把心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，來(lái)感謝這些關(guān)心著我們、愛(ài)著我們的人好嗎！表演《感恩的心》結(jié)束。
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì) 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解圖畫(huà)書(shū)中的故事內(nèi)容，嘗試用小兔的口吻對(duì)話。
2、通過(guò)圖畫(huà)書(shū)閱讀，引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛(ài)。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽，愛(ài)家的情感。
4、感受作品的美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《猜猜我有多愛(ài)你》大圖書(shū)
2、《我愛(ài)媽咪》音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
3、幼兒與媽媽的照片若干張
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)錄音，引出課題
1、你們聽(tīng)什么聲音？（播放錄音：媽咪，我愛(ài)你！寶貝，我也愛(ài)你！……）
2、他們?cè)谡f(shuō)什么？
3、你們知道這是誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話嗎？（媽媽和小孩子在說(shuō)話）
二、結(jié)合大圖書(shū)講述故事
1、有一只小兔子也和媽媽在說(shuō)悄悄話，它們?cè)谡f(shuō)《猜猜我有多愛(ài)你》（出示大圖書(shū)），這是個(gè)很好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)》
2、小兔子做了哪些動(dòng)作？（張開(kāi)手臂、伸開(kāi)手臂）。
3、兔媽媽做了哪些動(dòng)作？
4、還會(huì)想什么動(dòng)作？（啟發(fā)幼兒說(shuō)）
“我跳得有多高，我就有多愛(ài)你！”“世界有多大，我就有多愛(ài)你！”“草地有多綠，我就有多愛(ài)你！”
5、老師當(dāng)媽媽，你們來(lái)當(dāng)兔寶寶，我們來(lái)比一比。
幼：“天上的星星有多少，我就有多愛(ài)你！”
師：“大海有多深，我就有多愛(ài)你！”
6、小朋友自己找個(gè)朋友來(lái)比一比。
7、讓我們看一看，小兔子到底師怎樣說(shuō)的？教師繼續(xù)講故事。
8、兔媽媽為什么微笑著，輕輕地對(duì)小兔子說(shuō)？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶，很愛(ài)他。）
三、情感遷移，感受母愛(ài)，并表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
1、媽媽平時(shí)是怎樣愛(ài)你們的？（幼兒講述）
2、你們的媽媽真愛(ài)你！讓我們唱首歌給媽媽聽(tīng)吧�。úシ乓魳�(lè)《我愛(ài)媽咪》）
3、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片，老師示范說(shuō)感激媽媽的話。
4、看幼兒與媽媽的照片，請(qǐng)幼兒對(duì)媽媽說(shuō)一句感激的話。
5、今天很多小朋友的.媽媽也來(lái)到的我們幼兒園，說(shuō)愿意親自對(duì)媽媽的說(shuō)感激的話。
6、在我愛(ài)媽咪的音樂(lè)聲中
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì) 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒傾聽(tīng)故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。
2、愿意用看得見(jiàn)的事物來(lái)描述自己的愛(ài)，嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本PPT、背景音樂(lè)《告別小蘇西》
2、圖片：情景圖（大海和太陽(yáng)）（月亮和星星）、柳樹(shù)、圍巾等
3、頭飾（兔媽媽頭飾1個(gè)、小兔頭飾多個(gè)）、黑板
活動(dòng)過(guò)程：
談話活動(dòng)（教師與幼兒）（2分鐘）
1、直接導(dǎo)入。
教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)名，著重引出"愛(ài)"字，導(dǎo)出故事。（2分鐘）
2、教師播放幻燈片分情節(jié)講故事，幼兒傾聽(tīng)故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。（10—12分鐘）
�。�1）教師有感情的講故事（情節(jié)1），幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。
師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)？對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話？小兔子為什么要把手臂張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)？兔媽媽愛(ài)得多還是小兔愛(ài)得多？誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)愛(ài)得多？（請(qǐng)一位幼兒和老師比誰(shuí)愛(ài)得多）
�。�2）教師有感情的講故事（情節(jié)2，情節(jié)3），幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。
師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作？說(shuō)了什么話表示對(duì)媽媽的愛(ài)？（幼兒站起來(lái)做動(dòng)作并用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)）媽媽愛(ài)得多，還是小兔愛(ài)得多？我們班小朋友誰(shuí)愛(ài)得多？誰(shuí)來(lái)比比？（請(qǐng)2位幼兒比比誰(shuí)愛(ài)得多）師：小兔子舉著手表示愛(ài)，他還用了什么動(dòng)作表示愛(ài)？我們班誰(shuí)跳得高誰(shuí)就愛(ài)得多。（請(qǐng)1，2位坐著的孩子起來(lái)比一下）
3、請(qǐng)幼兒用景象中的東西表示對(duì)媽媽的愛(ài)，嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。（教師有感情的講故事（情節(jié)4），幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。）師：這幅美麗的景象里面有什么？你看到了什么？小兔子和兔媽媽看到了什么？（幼兒觀察后回答）師：你能夠用其它的東西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？用一句話把愛(ài)大聲的說(shuō)出來(lái)。
師：除了這些還有很多可以用來(lái)表示愛(ài)的，告訴我你看到了什么？（教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察）師：你能用這里的一樣?xùn)|西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？心里有愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)呀，這樣別人才知道的。（幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)）
4、情景表演（請(qǐng)幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會(huì)故事中媽媽和孩子間的`愛(ài)）教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽，帶著寶寶們?nèi)敉庹艺疫�能用哪些東西表示愛(ài)。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì) 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽(tīng)故事，了解故事中有趣的對(duì)話與動(dòng)作。
2.感受故事優(yōu)美的意境，體驗(yàn)媽媽與孩子之間濃濃的愛(ài)。
3.遷移經(jīng)驗(yàn)，在集體面前大膽地表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.繪本PPT2.與愛(ài)有關(guān)的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，你們認(rèn)識(shí)上面的字嗎？故事叫《猜猜我有多愛(ài)你》，你知道哪一個(gè)字是愛(ài)嗎？
幼兒認(rèn)識(shí)愛(ài)。教師用手表示愛(ài)心的動(dòng)作，幼兒學(xué)一學(xué)。
二、邊播放圖片教師邊講述故事。(配樂(lè)PPT)1.我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事。
師：故事《猜猜我有多愛(ài)你》，晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽(tīng)自己說(shuō)話，他對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽。猜猜我有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：媽媽，我愛(ài)你有這么多。媽媽一看，也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi),說(shuō)我愛(ài)你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊？
2.師：孩子們，請(qǐng)問(wèn)小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呀？幼兒做動(dòng)作.
師：這是什么動(dòng)作？(幼兒把手張開(kāi))把手張開(kāi)，張得無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)師：小兔子和媽媽為什么把手張的無(wú)法張開(kāi)？(因?yàn)閻?ài)他很多)，你們當(dāng)小兔子，老師當(dāng)兔媽媽。我們來(lái)比比，看誰(shuí)的愛(ài)更多。哦，看來(lái)還是我愛(ài)你們更多喲。這次小兔子的愛(ài)沒(méi)有媽媽多，它又是怎么做的呢？我們接著來(lái)聽(tīng)。
3.小兔子把手舉得高高的，直到無(wú)法再舉高，說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭，媽媽說(shuō)，我愛(ài)你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你，媽媽一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你!小兔子一看，喲，那可真高啊!
4.小兔子又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽愛(ài)的？
做動(dòng)作 舉高 一起舉小兔子除了舉高還做了什么動(dòng)作？(跳)一邊跳還一邊說(shuō)了什么？
全班一起跳，說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我們接著聽(tīng)故事。
5、小兔子用自己的'動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)，小兔子實(shí)在想不出來(lái)啦，它看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，忽然發(fā)現(xiàn)，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？幼兒說(shuō)一說(shuō)(路、山、草、小河、竹子-----)
6、幼兒看圖片模仿說(shuō)師：你們猜猜小兔還會(huì)用什么來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)？
(大海有多大，我就有多愛(ài)你)(花有多漂亮我就有多愛(ài)你？ )
三、幼兒伴隨音樂(lè)，完整地講述故事的對(duì)話。
師：小兔子用哪四個(gè)動(dòng)作向媽媽表示愛(ài)？幼兒說(shuō)。
四、幼兒看圖說(shuō)說(shuō)表達(dá)愛(ài)的方式。(出示圍巾、太陽(yáng)、房子、星星、長(zhǎng)江等圖片)師：你能用其中的一樣?xùn)|西說(shuō)說(shuō)，來(lái)表達(dá)對(duì)別人的愛(ài)嗎？
幼兒說(shuō)說(shuō)。
五、教師講述結(jié)尾(音樂(lè)響起)：
小兔子累了，看著月亮說(shuō)："媽媽，我愛(ài)你一直到月亮那里。"說(shuō)完，小兔子就閉上了眼睛。媽媽微笑著輕聲地說(shuō)："傻孩子，我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@。"
六、談話總結(jié)：
師：小朋友，故事里的愛(ài)多嗎？在家里，你最愛(ài)誰(shuí)呢？"(媽媽，爸爸爺爺奶奶……)除了家里最愛(ài)的，在幼兒園里，小伙伴里有你最愛(ài)的嗎？愛(ài)不愛(ài)？好的，你愛(ài)老師嗎？(愛(ài))我也愛(ài)你們，好，小朋友，今天晚上睡覺(jué)前，別忘了對(duì)家里那個(gè)你最愛(ài)的人說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你？一會(huì)下課的時(shí)候，別忘了對(duì)客人老師說(shuō)，猜猜我有多愛(ài)你？好了，現(xiàn)在趕快去用自己的方式把心中的愛(ài)大聲地說(shuō)出來(lái)!(播放音樂(lè))
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