二年級數(shù)學(xué)下冊《除法試商》教學(xué)設(shè)計
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的二年級數(shù)學(xué)下冊《除法試商》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在掌握平均分兩種分法的基礎(chǔ)上，加深對除法兩種應(yīng)用題的認識。
2、通過操作，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、動口等能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過類推，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。
4、挖掘新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的思維。
教學(xué)重難點：
1、有余數(shù)除法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征及解答方法。
2、有余數(shù)除法兩種應(yīng)用題余數(shù)的`處理方法．
教法學(xué)法：
1、突破重難點的方法：多媒體教學(xué)輔助教學(xué)突破法
2、“激趣”教法設(shè)計：直觀導(dǎo)入法。
3、“樂學(xué)”學(xué)法設(shè)計：扮演角色體會情境。
教具準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、鋪墊孕伏
1、手勢游戲：（ ）里最大能填幾？
2×（ ）<13 （ ）×5<49 7 ×（ ）<48
9 ×（ ）<29 （ ）×6<41 8×（ ）<52
4 ×（ ）<25 （ ）×3<17
2、列式、計算，指明口述解題思路。
30個羽毛球，每6個放一盒，可以放幾盒？
二、探究新知
1．教學(xué)例4：
(1)出示例4：43個乒乓球，每袋裝5個，可以裝幾袋，還剩幾個？
(2)讀題后，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系鋪墊孕伏中第2題(羽毛球分放人盒中)列出算式：“43÷5=”，并用豎式計算
(3)討論：除得的商“8”表示什么？余數(shù)“3”表示什么？
(4)根據(jù)討論的結(jié)果，聯(lián)系例3有余數(shù)除法計算結(jié)果及答話的寫法，獨立解答課本119頁例4．
(5)訂正時，著重讓學(xué)生說清商“8”的單位名稱為什么是“袋”，余數(shù)“3”的單位名稱為什么是“個”．
(6) 教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的是有余數(shù)的除法應(yīng)用題．(板書課題：有余數(shù)的除法應(yīng)用題)在解答時要注意橫式等號后面的余數(shù)及單位名稱不能丟掉，寫答話時要按題意回答完整。
(7) 反饋練習(xí)：教師巡視指導(dǎo)．訂正時，指名讓學(xué)生說解題過程，重點強調(diào)計算的結(jié)果及答話應(yīng)該怎樣寫。
三、鞏固發(fā)展
1．完成63頁的做一做第1、2題
《除法試商》
《除法試商》
3.（1）26里面最多有（ ）3。
（2）27里面最多有（ ）5。
4.直接寫出下面各題的商，試試看。
《除法試商》
5、計算后，仔細觀察上下兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么？
46÷7= 28÷5= 74÷8=
7×6+4= 5×5+3= 8×9+2=
《除法試商》小結(jié)：除數(shù)×商+余數(shù)=被除數(shù)
6、在 里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
《除法試商》 《除法試商》 ÷ =6……1
只要除數(shù)比余數(shù)大，就符合要求。
四、課后小結(jié)：
1、本節(jié)課中，你有什么收獲？
2、試商時，你有什么好的方法？
3、列好豎式，你是怎樣檢驗的？
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