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《基礎(chǔ)會計》教學(xué)設(shè)計范文（精選5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《基礎(chǔ)會計》教學(xué)設(shè)計范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《基礎(chǔ)會計》教學(xué)設(shè)計 1
一、課程的性質(zhì)和任務(wù)
《基礎(chǔ)會計》課程是財經(jīng)管理類各專業(yè)的必修課，也是會計專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了會計的基本理論、會計核算的基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、基本方法和基本技能，主要涉及會計概述、賬戶、復(fù)式記賬及其運(yùn)用、賬戶的分類、會計憑證、賬簿、賬務(wù)處理程序、財產(chǎn)清查、財務(wù)會計報告等內(nèi)容。它既可以為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)財務(wù)會計、財務(wù)管理等專業(yè)課程打下基礎(chǔ)，又可以使學(xué)生對企業(yè)的會計核算和經(jīng)濟(jì)管理有一個全面的認(rèn)識。
二、課程的目的與要求
該課程幫助學(xué)生理解會計的產(chǎn)生和發(fā)展，會計的概念、要素、等式，會計的核算和會計在日常生活中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)會計的目的是通過對經(jīng)濟(jì)活動的記錄、計量、報告，提供經(jīng)濟(jì)管理所需的會計信息，以此參與經(jīng)濟(jì)決策，目的是提高全社會的經(jīng)濟(jì)效益。通過本課程學(xué)習(xí)，要求掌握會計基本理論、基本方法、基本操作技能，熟練運(yùn)用會計的基本方法、基本技術(shù)，為學(xué)習(xí)會計專業(yè)其他后續(xù)課程打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
為此，《基礎(chǔ)會計》應(yīng)以“會計是一種管理活動”為中心，在基本理論基礎(chǔ)上，將會計假設(shè)、會計確認(rèn)、計量、會計要素等貫穿全部教學(xué)過程，由淺入深，循序漸進(jìn)。
三、課程的教學(xué)內(nèi)容
《基礎(chǔ)會計》課程教學(xué)內(nèi)容分為兩部分。
1、第一部分為理論教學(xué)。共分8個章節(jié)。
第一章總論主要介紹會計的基本概念、特點(diǎn)，職能和作用、會計核算的基本假設(shè)、會計基礎(chǔ)、會計信息質(zhì)量要求、會計要素和會計計量的屬性以及會計核算的方法;
第二章重點(diǎn)講到了會計等式、會計科目和賬戶，以及兩者之間的聯(lián)系和區(qū)別，賬戶的結(jié)構(gòu)和分類，復(fù)式記賬法以及平行登記;
第三章借貸記賬法即是對復(fù)式記賬法的進(jìn)一步細(xì)分，利用制造業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程，對籌資、供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售、利潤幾個環(huán)節(jié)的.核算進(jìn)行了詳細(xì)的闡述;
第四章會計憑證主要介紹會計憑證的種類、原始憑證和記帳憑證的填制及審核、會計憑證的傳遞和保管;
第五章會計賬簿介紹了賬簿的種類、登記，對賬和結(jié)賬，以及在出現(xiàn)錯賬時幾種常見的錯帳更正方法;
第六章財產(chǎn)清查主要介紹了財產(chǎn)清查的方法以及財產(chǎn)清查結(jié)果的帳務(wù)處理;
第七章財務(wù)會計報告主要介紹了財務(wù)會計報告的內(nèi)容、常見的幾種財務(wù)報表，資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表的分類、結(jié)構(gòu)和基本編制過程;
第八章賬務(wù)處理程序主要講述幾種賬務(wù)處理程序的特點(diǎn)、核算步驟。
2、第二部分為實(shí)踐教學(xué)。
首先，在授課過程中穿插四次操作訓(xùn)練，即原始憑證的填制和審核，記賬憑證的填制和審核，會計賬簿的登記、對賬和結(jié)賬，財務(wù)會計報表的編制。其次，在學(xué)期末安排一周30個學(xué)時的綜合實(shí)訓(xùn)課程，把理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有效的結(jié)合，以此來提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力。
四、教學(xué)媒體和教學(xué)資源
1、本課程的文字教材：
《基礎(chǔ)會計》自編教材
2、教學(xué)參考書：
《新編基礎(chǔ)會計實(shí)訓(xùn)》，《基礎(chǔ)會計學(xué)》，《中級財務(wù)會計學(xué)》
五、教學(xué)過程指導(dǎo)
面對這些從未接觸過會計以及企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動的學(xué)生，要讓他們在短時間內(nèi)理解會計的各種概念和相關(guān)原理，清晰地了解企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動的發(fā)展過程，是非常困難的一件事情。而《基礎(chǔ)會計》又是會計專業(yè)學(xué)生進(jìn)入本專業(yè)學(xué)習(xí)過程中的一塊敲門磚，這塊磚是否能夠敲得響，將直接影響著今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)。并且會計專業(yè)是一門操作性極強(qiáng)的專業(yè)，針對會計學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，要求學(xué)生能夠在進(jìn)入會計工作崗位后能夠很快上手，因此，對學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵。由于現(xiàn)有的教學(xué)資源有限，我們只能通過模擬企業(yè)業(yè)務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，而《基礎(chǔ)會計》教學(xué)中所涉及到的操作都是會計專業(yè)最基礎(chǔ)、最主要的訓(xùn)練，因此如何讓學(xué)生在拿到會計資料后得心應(yīng)手的達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)，也是我們在教學(xué)過程中需要考慮的問題。因此，我們要利用有限的資源對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化整合，該簡化的就簡化，該整合的就整合。盡可能在較短的時間里讓學(xué)生對《基礎(chǔ)會計》中講述的會計的相關(guān)知識體系有一個較完整的認(rèn)知。
�。ㄒ唬⿲φn程內(nèi)容劃分授課模塊
《基礎(chǔ)會計》是會計理論的基礎(chǔ)部分， 介紹會計學(xué)的基本概念、基本原理、基本方法和基本技能， 包括會計科目與賬戶設(shè)置、復(fù)式記賬的原理、借貸記賬法的運(yùn)用、會計憑證的填制與審核、會計賬簿的設(shè)置與登記、財產(chǎn)清查的組織與方法、會計報表的編制以及鏈接這些方法的會計循環(huán)程序， 它是一門會計知識的入門課程且操作性較強(qiáng)。
根據(jù)《基礎(chǔ)會計》課程的內(nèi)容及特點(diǎn)，同時為了使得《基礎(chǔ)會計》的教學(xué)滿足高職高專教育特點(diǎn)，滿足學(xué)生的需要，我們將《基礎(chǔ)會計》的課程內(nèi)容分為兩大模塊。
第一模塊為會計理論，第二模塊為實(shí)踐操作。即第一章、第二章、第三章、第六章為理論部分，重點(diǎn)講述會計的幾個概念和產(chǎn)品制造業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中涉及到的相關(guān)內(nèi)容。第四章、第五章、第七章、第八章為實(shí)踐操作，把內(nèi)容講解與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)踐來理解理論，幫助學(xué)生活學(xué)活用，不死記硬背。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的綜合性與整體性
按照上述兩大模塊的思路，把第二模塊即實(shí)踐操作部分作為一個教學(xué)整體，教師利用綜合實(shí)訓(xùn)，圍繞會計核算程序，把建賬、編制會計憑證、登帳、對賬、結(jié)賬、編制財務(wù)報表作為一個綜合性的練習(xí)，進(jìn)行會計核算程序每一個環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，并對每個環(huán)節(jié)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行詳細(xì)的記錄。以此來提高學(xué)生的整體概念，提高動手能力。學(xué)生在學(xué)完《基礎(chǔ)會計》之后， 頭腦中就有了一套完整的會計核算程序， 也理解了各環(huán)節(jié)的關(guān)系， 在實(shí)踐中建立起會計核算與企業(yè)經(jīng)營活動的整體概念，同時在這種綜合的實(shí)訓(xùn)中，強(qiáng)化了學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力。
（三）考核方法
1、考核方式：閉卷筆試
2、成績組成：試卷80%+平時成績20%
�。ㄆ渲衅綍r成績主要以學(xué)生出勤情況、討論提問情況和作業(yè)完成情況為準(zhǔn)。）
《基礎(chǔ)會計》教學(xué)設(shè)計 2
一、課程目標(biāo)設(shè)計：
�。ㄒ唬┠芰δ繕�(biāo)：通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能運(yùn)用課程的基本原理、基本方法并具備基本上崗的能力。課程結(jié)束后，要求學(xué)生交出3本記賬憑證、2本日記賬、一本總賬、若干張不同格式的明細(xì)賬、二張報表。
（二）知識目標(biāo)：通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握基礎(chǔ)會計的基本原理、基本方法。
（三）具體目標(biāo)：
1、使學(xué)生理解并掌握會計的職能、對象、核算的基本前提和原則、核算方法等基本理論。
2、使學(xué)生理解并掌握會計要素、會計等式、會計科目等基本知識。
3、使學(xué)生理解并掌握復(fù)式記賬的基本原理，掌握借貸記賬法的基本原理，對企業(yè)的簡單經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計分錄的編制。
4、使學(xué)生理解并掌握制造業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算，即對各種不同類型的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)編制會計分錄。
5、了解會計憑證的意義和作用，掌握原始憑證的種類，掌握原始憑證的填制和審核。
6、了解記賬憑證的意義和作用，掌握記賬憑證的種類，掌握記賬憑證的填制和審核。
7、了解會計憑證的傳遞和保管。
8、了解會計賬簿的意義和作用，掌握賬簿的種類，掌握各種不同類型賬簿的登記。
9、掌握賬簿的試算與記賬錯誤的更正；掌握賬簿的結(jié)賬與對賬。
10、掌握錯賬更正的.方法。
11、了解會計報表的意義、種類、及編制要求。
12、理解資產(chǎn)負(fù)債表的概念、意義和結(jié)構(gòu)，掌握資產(chǎn)負(fù)債表的編制。
13、理解利潤表的概念、意義和結(jié)構(gòu)，掌握利潤表的編制。
14、了解會計報表的披露和注解、會計報表的報送和審批。
15、了解會計核算組織程序和會計工作組織。
二、教學(xué)方法設(shè)計
1、教學(xué)方法
�。�1）以引導(dǎo)啟發(fā)為主，充分調(diào)動學(xué)生積極性
（2）運(yùn)用案例教學(xué)，提高學(xué)生的交流技巧及分析問題和解決問題的能力
（3）開放性教學(xué)
�。�4）提問式教學(xué)
�。�5）正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，提高自學(xué)能力
�。�6）實(shí)踐教學(xué)
2、教學(xué)手段
傳統(tǒng)的教學(xué)手段主要是黑板加粉筆，教師在授課時費(fèi)時費(fèi)力地講授有限的內(nèi)容，展示少量的實(shí)物（如賬、證、表等），示范簡單的操作，教學(xué)效果不佳，現(xiàn)代化教學(xué)手段是指在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，將以計算機(jī)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)（包括多媒體計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)）應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域中的各種方法，它是在傳統(tǒng)教學(xué)手段基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，避免了傳統(tǒng)教學(xué)手段的弊端。它是文字、聲音、圖像的結(jié)合，在這種教學(xué)過程中，課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍，發(fā)揮了教師和學(xué)生的個性和創(chuàng)造性，同時使課堂教學(xué)的知識輸出量增加，縮短教學(xué)時間，提高教學(xué)效率。
三、課程內(nèi)容設(shè)計
按照各章之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，可以把十章內(nèi)容分為六個單元：
第一章總論為第一單元，主要闡述會計的起源與發(fā)展、會計的職能和作用、會計的方法等基本理論問題。第二章賬戶與復(fù)試記賬為第二單元，主要闡述會計要素的劃分及其相互間的數(shù)量關(guān)系——會計等式，這是本課程的理論基礎(chǔ)，因?yàn)楹竺娴脑S多會計核算原理與方法都是建立在會計要素的劃分及會計等式基礎(chǔ)上的。第三章借貸記賬法的應(yīng)用以及第四章帳戶分類為第三單元，其中第三章的復(fù)式記賬原理是本課程的方法基礎(chǔ)，第四章是對第三章中帳戶的進(jìn)一步說明。第五章會計憑證、第六章會計帳簿、第七章財產(chǎn)清查、第八章財務(wù)會計報告共同構(gòu)成第四單元，這個單元主要介紹了會計核算過程的四個主要環(huán)節(jié)，同時也是四種主要方法。第九章賬務(wù)處理程序?yàn)榈谖鍐卧�，主要是以企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營情況下的常見經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為例，介紹會計核算基本方法的運(yùn)用。第十章會計會計工作組織為第六單元，介紹了會計機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員要求及會計法規(guī)體系等問題。三個附錄（《中華人民共和國會計法》、《企業(yè)財務(wù)會計報告條例》和《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》）不是正式的教學(xué)內(nèi)容，不納入考試范圍。
四、考核方案設(shè)計
（一）考核要求，包括過程性考核和終結(jié)性考核。其中過程性考核為70%，終結(jié)性考核為30%。過程性考核主要包括常規(guī)（學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤、課堂提問、職業(yè)道德等）20%、課堂作業(yè)50%。終結(jié)性考核主要是期末考試。
�。ǘ┰u價標(biāo)準(zhǔn)：
1、常規(guī)檢查以平時記分冊中記錄為準(zhǔn)。平時對學(xué)生進(jìn)行不同方式的考勤并記錄，占10%；課堂提問包括主動回答和被動回答記錄，占10%；學(xué)習(xí)態(tài)度和職業(yè)道德，作為附加分處理。
2、課堂作業(yè)50%，主要指平時布置的書面作業(yè)和課堂訓(xùn)練完成的憑證、賬簿、報表等會計資料。書面作業(yè)占5%；完成上交并展示的原始憑證要求符合填制的規(guī)定占5%；完成上交并展示的各種記賬憑證要求符合填制的規(guī)定占10%；完成上交并展示的各種賬簿要求符合登記的規(guī)定占10%；完成上交并展示的兩張報表要求符合編制的規(guī)定占5%。
《基礎(chǔ)會計》教學(xué)設(shè)計 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能目標(biāo)
了解會計的基本概念、職能和目標(biāo)。
掌握會計要素、會計科目和賬戶的分類及內(nèi)容。
學(xué)會運(yùn)用借貸記賬法進(jìn)行會計賬務(wù)處理。
能夠編制簡單的資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表。
2、過程與方法目標(biāo)
通過案例分析和實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。
采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和職業(yè)道德觀念。
激發(fā)學(xué)生對會計專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，為今后從事會計工作奠定良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
會計要素、會計科目和賬戶的分類及內(nèi)容。
借貸記賬法的記賬規(guī)則和會計分錄的編制。
資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表的編制方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)
借貸記賬法的理解和運(yùn)用。
會計賬務(wù)處理的綜合應(yīng)用。
三、教學(xué)方法
講授法：講解會計的基本概念、理論和方法。
案例分析法：通過實(shí)際案例分析，加深學(xué)生對會計知識的理解和應(yīng)用。
小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。
實(shí)踐教學(xué)法：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（5 分鐘）
通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考會計在日常生活中的作用。
展示一些會計報表和憑證，讓學(xué)生對會計有一個直觀的認(rèn)識。
講解新課（35 分鐘）
講解資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
介紹資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表的編制方法。
講解借貸記賬法的記賬符號、記賬規(guī)則和賬戶結(jié)構(gòu)。
通過案例分析，讓學(xué)生掌握會計分錄的編制方法。
介紹試算平衡的方法和作用。
講解會計要素的分類和內(nèi)容，包括資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用和利潤。
介紹會計科目的分類和設(shè)置原則。
講解賬戶的結(jié)構(gòu)和分類，以及會計科目與賬戶的關(guān)系。
講解會計的定義、特點(diǎn)和分類。
介紹會計的職能，包括核算、監(jiān)督和參與經(jīng)濟(jì)決策。
闡述會計的目標(biāo)，即提供會計信息，滿足會計信息使用者的需求。
會計的基本概念、職能和目標(biāo)（10 分鐘）
會計要素、會計科目和賬戶（10 分鐘）
借貸記賬法（10 分鐘）
資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表的編制（5 分鐘）
課堂練習(xí)（15 分鐘）
安排學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。
教師巡視指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的問題。
小組討論（10 分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論會計在企業(yè)管理中的作用。
每個小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的'結(jié)果。
課堂總結(jié)（5 分鐘）
回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)借貸記賬法的記賬規(guī)則和會計分錄的編制方法。
對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。
布置作業(yè)（5 分鐘）
布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成教材中的練習(xí)題。
提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對基礎(chǔ)會計的基本概念、理論和方法有了初步的了解和掌握。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如講授法、案例分析法、小組討論法和實(shí)踐教學(xué)法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高了教學(xué)效果。但是，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生對借貸記賬法的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)；部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵。在今后的教學(xué)中，將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的服務(wù)。
《基礎(chǔ)會計》教學(xué)設(shè)計 4
一、課程的性質(zhì)和任務(wù)
本課程是經(jīng)管類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程在非會計專業(yè)的設(shè)置旨在培養(yǎng)學(xué)生對會計學(xué)的基本理論、基本方法和基本操作技術(shù)的掌握，為后續(xù)專業(yè)課程及其他經(jīng)濟(jì)類專業(yè)課程的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、課程的目的與要求
本課程是是工商企業(yè)管理專業(yè)和人力資源管理專業(yè)�？粕囊婚T專業(yè)基礎(chǔ)課程。非會計專業(yè)的學(xué)生對于《基礎(chǔ)會計》學(xué)習(xí)的需求非常明確：為專業(yè)服務(wù)，學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會計》的目的是“懂會計”，而不是“做會計”。對他們而言，不是要成為會計崗位上從事記賬、算賬、報賬的專門會計人員，而是要了解會計基本思想和思維方式，能夠利用會計信息進(jìn)行預(yù)測、抉擇，立足于通過“懂會計”達(dá)到為其專業(yè)服務(wù)的目的。
三、課程的教學(xué)內(nèi)容
《基礎(chǔ)會計》課程教學(xué)內(nèi)容分為10章。
第一章總論主要介紹會計的概念、對象、職能和目標(biāo)、會計核算的基本假設(shè)和一般會計原則；
第二章會計要素、會計科目和賬戶主要介紹會計對象的具體含義、會計恒等式、會計要素、會計科目、賬戶及其結(jié)構(gòu)，會計科目和賬戶之間的關(guān)系；
第三章復(fù)式記賬原理重點(diǎn)介紹借貸記賬法的基本內(nèi)容和主要特點(diǎn)和會計分錄的編制方法；
第四章會計憑證主要介紹會計憑證的意義和種類、原始憑證和記帳憑證的填制及審核、會計憑證的傳遞和保管；
第五章復(fù)式記賬與會計憑證的應(yīng)用講述的是工業(yè)企業(yè)主要經(jīng)營過程中主要業(yè)務(wù)的核算以及財務(wù)成果的核算；
第六章會計賬簿介紹了賬簿的種類、登記，對賬、結(jié)賬及錯帳更正的規(guī)則；
第七章財產(chǎn)清查主要介紹了財產(chǎn)清查的方法以及財產(chǎn)清查結(jié)果的帳務(wù)處理；
第八章財務(wù)會計報告主要介紹了財務(wù)會計報表的內(nèi)容、資產(chǎn)負(fù)責(zé)表和利潤表的結(jié)構(gòu)原理、基本編制過程；
第九章賬務(wù)處理程序主要講述各種賬務(wù)處理程序的特點(diǎn)、核算步驟；
第十章會計工作組織介紹了我國會計機(jī)構(gòu)的設(shè)置、會計人員職責(zé)權(quán)限及基本素質(zhì)要求、會計從業(yè)資格及其管理、會計系列的專業(yè)技術(shù)職稱、會計法規(guī)體系等內(nèi)容。
按照各章之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，可以把十二章內(nèi)容分為六個單元：
第一章緒論為第一單元，主要闡述會計的目標(biāo)、會計的內(nèi)容和特點(diǎn)、會計的職能和作用、會計的方法等基本理論問題。
第二章為第二單元，主要闡述會計要素的劃分及其相互間的數(shù)量關(guān)系——會計等式，這是本課程的理論基礎(chǔ)，因?yàn)楹竺娴脑S多會計核算原理與方法（賬戶結(jié)構(gòu)、復(fù)式記賬法、資產(chǎn)負(fù)債表的結(jié)構(gòu)等）都是建立在會計要素的劃分及會計等式基礎(chǔ)上的。
第三章為第三單元，其中的復(fù)式記賬原理是本課程的方法基礎(chǔ)。
第四章會計憑證、第六章會計帳簿、第七章財產(chǎn)清查、第八章財務(wù)會計報告共同構(gòu)成第四單元，這個單元主要介紹了會計核算過程的四個主要環(huán)節(jié)，同時也是四種主要方法。
第五章為第五單元，主要是以工業(yè)企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營情況下的常見經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為例，介紹會計核算基本方法的運(yùn)用。
第九章賬務(wù)處理程序和第十章會計工作組織為第六單元，這一單元是兩個專題，分別介紹了主要的賬務(wù)處理程序，和會計機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員要求及會計法規(guī)體系等問題。
由于本課程既有一定的理論性又有很強(qiáng)的實(shí)踐操作性，因此要求學(xué)生學(xué)習(xí)本課程時既要牢記基本概念，又要理解基本原理，更要熟練掌握會計核算的基本方法和操作技能。具體要求詳見本課程教學(xué)大綱。
四、教學(xué)媒體和教學(xué)資源
1.本課程的文字教材：
《新編基礎(chǔ)會計》，曲洪山、禹阿平主編，大連理工大學(xué)出版社，2008
2.教學(xué)參考書：
《新編基礎(chǔ)會計實(shí)訓(xùn)》，禹阿平主編，大連理工大學(xué)出版社，2008
《基礎(chǔ)會計學(xué)》，吳良海、張素云主編，立信會計出版社，2007
《中級財務(wù)會計學(xué)》，葛家澍主編，中國人民大學(xué)出版社，2004
五、教學(xué)過程指導(dǎo)
面對這些從未接觸過公司、企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動的學(xué)生，要讓他們在短時間內(nèi)
理解公司、企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動的基礎(chǔ)上的各種會計概念和會計原理，并對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動從會計的角度有一個完整系統(tǒng)的`認(rèn)識是一件很困難的事情。
而目前非會計專業(yè)《基礎(chǔ)會計》課程教學(xué)內(nèi)容基本沿用會計專業(yè)的模式，分章節(jié)逐一的介紹會計憑證的填制與審核、會計賬簿的設(shè)置與登記、會計報表的編制、會計核算組織程序等內(nèi)容。即使教師能在有限的課時內(nèi)將這些內(nèi)容都講授完，但由于學(xué)生事前事后均沒有相應(yīng)的課程來進(jìn)行消化和鞏固，這些教學(xué)內(nèi)容在學(xué)生的頭腦里形成的知識點(diǎn)都是彼此孤立的、支離破碎的，從而無法對企業(yè)的經(jīng)營活動與會計核算方法體系形成一個完整的概念。
非會計專業(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)實(shí)條件導(dǎo)致的有限教學(xué)資源的配置，與現(xiàn)有的《基礎(chǔ)會計》教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求之間的矛盾，在當(dāng)前教學(xué)狀況下無法解決。要達(dá)到《基礎(chǔ)會計》的教學(xué)要求，對于非會計專業(yè)而言增加課時顯然是不現(xiàn)實(shí)的，因此我們必須將有限的教學(xué)資源配置得更合理。其結(jié)論就是必須要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化整合，該簡化的一定要下決心簡化，該強(qiáng)化的一定要化大力氣強(qiáng)化，盡可能在較短的時間內(nèi)給學(xué)生一個完整的概念。
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的簡約化和結(jié)構(gòu)化
《基礎(chǔ)會計》是會計理論的基礎(chǔ)部分， 介紹會計學(xué)的基本概念、基本原理、基本方法和基本技能， 包括會計科目與賬戶設(shè)置、復(fù)式記賬的原理、借貸記賬法的運(yùn)用、會計憑證的填制與審核、會計賬簿的設(shè)置與登記、財產(chǎn)清查的組織與方法、會計報表的編制以及鏈接這些方法的會計循環(huán)程序， 它是一門會計知識的入門課程且操作性較強(qiáng)。
根據(jù)《基礎(chǔ)會計》課程的內(nèi)容及特點(diǎn)，同時為了使得《基礎(chǔ)會計》的教學(xué)滿足高職教育的特點(diǎn)、滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，改善目前的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果，我們將《基礎(chǔ)會計》的課程內(nèi)容分為兩大模塊。
第一模塊為會計基本概念、基本原理，第二模塊為業(yè)務(wù)操作。即在教學(xué)中完成對會計基本概念、基本原理的講授后，就以工業(yè)企業(yè)為例介紹財務(wù)會計的基本核算流程，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)訓(xùn)操作。在實(shí)際操作中，初步認(rèn)識每一階段主要業(yè)務(wù)的特點(diǎn)和運(yùn)用復(fù)式記賬法進(jìn)行處理。將會計基礎(chǔ)理論之后的會計憑證、會計賬薄、會計報表及會計核算程序等的教學(xué)內(nèi)容完全融入到會計實(shí)訓(xùn)的業(yè)務(wù)操作中去。這樣可以使教學(xué)內(nèi)容得到精簡，邏輯結(jié)構(gòu)簡化，避免學(xué)生對
繁雜的抽象的各種概念的死記硬背。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的綜合性與整體性
按照上述兩大模塊的思路，會計基礎(chǔ)理論之后的教學(xué)， 應(yīng)不分章節(jié)， 完全綜合起來， 主線圍繞會計核算程序來講述、練習(xí)，即教師首先必須準(zhǔn)備一套單步驟的某工業(yè)企業(yè)一個月的原始憑證( 復(fù)印件或自制均可)；然后教師根據(jù)上述工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的多少確定每個學(xué)生應(yīng)配備的記賬憑證、日記賬、明細(xì)賬( 包括三欄金額明細(xì)賬、多欄式明細(xì)賬、數(shù)量金額式明細(xì)賬、生產(chǎn)成本明細(xì)賬、應(yīng)交增值稅明細(xì)賬等)、總賬、科目匯總表、報表( 這些憑證、賬頁及報表均與實(shí)際完全相符)；最后組織學(xué)生從建賬( 設(shè)置賬戶) 開始， 進(jìn)行會計核算程序每一環(huán)節(jié)的練習(xí)， 在練習(xí)時隨時強(qiáng)調(diào)目前所處的環(huán)節(jié)， 并在每次練習(xí)結(jié)束后結(jié)合教材總結(jié)性講述與本次練習(xí)有關(guān)的概念內(nèi)容等。
這樣，教學(xué)內(nèi)容不再是孤立的、單調(diào)的說教，而是一個完整的綜合的體系， 學(xué)生在學(xué)完《基礎(chǔ)會計》之后， 頭腦中就有了一個完整的會計核算程序， 也理解了各環(huán)節(jié)的關(guān)系， 在實(shí)踐中建立起會計核算與企業(yè)經(jīng)營活動的整體概念，同時在這種綜合的實(shí)訓(xùn)中，強(qiáng)化了學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
�。ㄈ┙Y(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容
不同專業(yè)對基礎(chǔ)會計教學(xué)的需求各有側(cè)重。其教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)符合各專業(yè)的不同培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，結(jié)合不同專業(yè)的特色，專設(shè)相關(guān)章節(jié)，以滿足其需要。所以對于非會計專業(yè)《基礎(chǔ)會計》的教學(xué)總課時中留出8——10課時的時間，讓任課教師針對不同專業(yè)對課程內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。如工商企業(yè)管理專業(yè)相應(yīng)增加會計規(guī)范如會計法、會計準(zhǔn)則等相關(guān)內(nèi)容。
（四）考核方法：
1、考核方式：閉卷筆試
2、成績組成：試卷80%+平時成績20%
其中平時成績主要由實(shí)訓(xùn)作業(yè)完成情況為準(zhǔn)。
《基礎(chǔ)會計》教學(xué)設(shè)計 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
使學(xué)生掌握會計的基本概念、職能和目標(biāo)。
讓學(xué)生熟悉會計要素、會計科目和賬戶的分類及內(nèi)容。
學(xué)生能夠理解會計憑證的填制和審核方法。
掌握賬簿的登記方法和賬務(wù)處理程序。
技能目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生正確填制和審核會計憑證的能力。
提高學(xué)生登記賬簿和編制財務(wù)報表的技能。
鍛煉學(xué)生運(yùn)用會計知識進(jìn)行簡單賬務(wù)處理的能力。
情感目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對會計專業(yè)的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感。
培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、誠實(shí)守信的職業(yè)素養(yǎng)。
增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
會計要素的分類和會計等式。
會計憑證的填制和審核。
賬簿的登記方法和賬務(wù)處理程序。
教學(xué)難點(diǎn)
理解會計要素之間的關(guān)系和會計等式的恒等性。
正確判斷經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)對會計等式的影響。
掌握不同賬務(wù)處理程序的.特點(diǎn)和適用范圍。
三、教學(xué)方法
講授法：講解會計的基本概念、原理和方法。
案例分析法：通過實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生理解會計知識的應(yīng)用。
小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。
實(shí)踐教學(xué)法：安排學(xué)生進(jìn)行會計憑證填制、賬簿登記等實(shí)踐操作，提高學(xué)生的實(shí)際動手能力。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
通過提問 “什么是會計？” 引發(fā)學(xué)生思考，引出會計的定義和職能。
展示一些企業(yè)的財務(wù)報表，讓學(xué)生初步了解會計的工作成果。
講解新課
介紹記賬憑證賬務(wù)處理程序、科目匯總表賬務(wù)處理程序和匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序的特點(diǎn)、步驟和適用范圍。
通過案例分析讓學(xué)生比較不同賬務(wù)處理程序的優(yōu)缺點(diǎn)。
介紹賬簿的種類、格式和登記方法。
講解對賬和結(jié)賬的方法和要求。
講解會計憑證的種類、填制要求和審核方法。
通過實(shí)際案例展示會計憑證的填制過程，讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。
介紹會計科目的分類和設(shè)置原則，讓學(xué)生了解常用的會計科目。
講解賬戶的結(jié)構(gòu)和分類，以及會計科目與賬戶的關(guān)系。
詳細(xì)講解資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用和利潤六大會計要素的定義、分類和特點(diǎn)。
分析會計等式 “資產(chǎn) = 負(fù)債 + 所有者權(quán)益” 和 “收入 - 費(fèi)用 = 利潤” 的含義及兩者之間的關(guān)系。
講解會計的定義、特點(diǎn)和職能，讓學(xué)生了解會計在經(jīng)濟(jì)管理中的重要作用。
介紹會計的目標(biāo)，即提供對決策有用的信息。
會計基本概念和職能目標(biāo)
會計要素和會計等式
會計科目和賬戶
會計憑證
賬簿
賬務(wù)處理程序
課堂小結(jié)
回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)會計知識的重要性。
對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐操作。
布置作業(yè)
布置課后練習(xí)題，鞏固學(xué)生所學(xué)的會計知識。
要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。
五、教學(xué)資源
教材：選用適合中職學(xué)生的《基礎(chǔ)會計》教材。
教具：會計憑證、賬簿、財務(wù)報表等實(shí)物教具。
多媒體資源：利用圖片、視頻等多媒體資源輔助教學(xué)。
六、教學(xué)評估
課堂表現(xiàn)評估：觀察學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等。
作業(yè)評估：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對知識的掌握程度。
實(shí)踐操作評估：通過學(xué)生在會計憑證填制、賬簿登記等實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的實(shí)際動手能力。
考試評估：定期進(jìn)行階段性考試，全面考核學(xué)生的會計知識和技能水平。
七、注意事項(xiàng)
教學(xué)過程中要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中加深對會計知識的理解。
關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、誠實(shí)守信的工作態(tài)度。
及時更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，適應(yīng)會計行業(yè)的發(fā)展變化。
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