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初中二力平衡教學(xué)設(shè)計

時間:2023-01-20 17:42:46 教學(xué)設(shè)計 我要投稿
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初中二力平衡教學(xué)設(shè)計

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué),借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進行。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的初中二力平衡教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初中二力平衡教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):了解二力平衡的概念,掌握二力平衡的條件,理解物體在平衡力作用下的運動,作出二力平衡的圖示。

  2、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對物體進行受力分析的能力。

  3、情感目標(biāo):激發(fā)興趣,使學(xué)生能在輕松的愉快中具有更強力的探索問題的精神。

  教學(xué)難點:

  物體的受力分析。

  教學(xué)重點:

  二力平衡的概念及條件。

  教具準(zhǔn)備:

  彈簧、鐵架臺、鉤碼,課本圖2-22的裝置、細(xì)線。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)提問(以師生談活式形式進行)

  力是物體對物體的作用,要有力的作用,至少要有兩個物體,這兩個物體中,其中一個是施力物體,另一個是受力物體,你能否準(zhǔn)確地分析。下面舉幾個例子,請同學(xué)們說出它們的施力物體,受力物體各是什么和力的方向是怎樣?

 、俜酃P盒的重力。

  ②手把粉筆盒提起來的力。

  ③用手通過繩子在桌面上水平拉小車的力。

 、苋送茐Ρ诘牧ΑR陨蠁栴}通過學(xué)生討論分析,然后各人把答案寫出來,再教師分分析,同學(xué)有錯進行訂正。

  二、講授新課

  1、邊演示邊問

  ①用手拿起一只鉤碼,然后放開,鉤碼就往下落,這是為什么?(學(xué)生回答,這是由于鉤碼受到重力作用的緣故)

 、谘菔驹賹⑦@只鉤碼掛在固定的鐵架臺的彈簧上,問學(xué)生,鉤碼現(xiàn)在還受到重力嗎?為什么不落下來?啟發(fā)學(xué)生分析此時鉤碼的受力情況。

  2、根據(jù)上表,要求每個學(xué)生獨立分析吊在電線上的電燈泡的受力情況。

  3、再要學(xué)生分析放在水平桌面上的一本書的受力情況。

  4、教師和學(xué)生一起小結(jié)以上幾個例子并得出:一個物體,受到二個力的作用,如果保持靜止?fàn)顟B(tài),我們就說這兩個力相互平衡。

  二、二力平衡條件

  一個物體受到兩個力的作用時應(yīng)滿足什么條件才能平衡。

  1、問題:

 。1)只要兩個力的大小相等就能平衡對嗎?

 。2)只要兩個力的方向相反就能平衡,對嗎?

 。3)只要兩個力在同一直線上就能平衡對嗎?

 。4)只要兩個力同時滿足上面的任意兩個條件就能平衡,對嗎?

  2、按書本圖2-22演示

 。1)在靜止的小車上加上兩個大小相等的水平同方向的力,看小車的狀態(tài)有無變化。

 。2)在靜止小車的一直線上加上方向相反的大小不同的力時,小車的狀態(tài)怎樣。

 。3)在小車上加上大小相等,方向相反的力,然后將小車扭轉(zhuǎn)一個角度,則小車的狀態(tài)怎樣變化?以上實驗問學(xué)生看到小車的狀態(tài)發(fā)生了什么變化?(學(xué)生回答:小車從靜止變?yōu)檫\動或轉(zhuǎn)動)

 。4)再演示靜止的小車在水平方向上加上二個力時,小車仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)。通過全體學(xué)生討論分析這兩個力具有什么特征,共同得出二力平衡的條件。作用在一個物體上的兩個力,如果大小相等,方向相反,作用在同一直線上,這兩個力就彼此平衡。

  3、舉例

 。1)電燈泡用電線懸掛在天花板上不動,下列敘述中是平衡力的是——,不是平衡力的是——;原因是什么?

  a、燈泡的重力和電線的重力。

  b、燈泡的重力和燈泡對電線的拉力。

  c、燈泡的重力和燈泡對地球的吸引力。

  d、燈泡的重力和電線對燈泡的拉力。

  e、燈泡對電線的拉力和電線對燈泡的拉力。

  (2)作用在一個物體上的二個力的三要素都相同,這二個力就是一對平衡力,對嗎?為什么?

  針對以上問題的討論再次小結(jié)二力平衡條件。要特別強調(diào)作用在物體上的二力平衡,必須要同時具備四個條件,即在同一物體,同一直線,大小相等,方向相反,缺一不可。

  4、如果在已經(jīng)作勻速成直線的小車上再加一對平衡力時,小車的運動狀態(tài)是否發(fā)生變化?作圖與學(xué)生一起分析:

 、貴1的作用是什么?

 、贔2的作用是什么?

 。ㄊ亲璧K小車的運動速度加快),所以小車仍然作勻速成直線運動。

  小結(jié),物體在平衡力的作用下,總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。

  三、鞏固練習(xí)

  1、靜止在水平桌面上的一本書重1.5牛頓?它受到哪幾個力的作用,這幾個力的關(guān)系怎樣?請作出這些力的圖示。

  2、在書圖2-22的演示中,除了水平方向的二個力外,還受到哪些力的作用,它們共有幾對平衡力?請用力的示意圖將小車受到的力都表示出來。

  3、起重機的鋼繩吊著400千克的貨物,當(dāng)貨物以0.4米/秒的速度勻速上升時,鋼繩對貨物的拉力為多少?當(dāng)貨物以0.2米/秒的速度勻速下降時鋼繩對貨物的拉力為多少?

  四、布置作業(yè)

  1、課本30頁第①、②、③題。

  2、作業(yè)本。

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