我愛老師教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編為大家收集的我愛老師教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.激發(fā)學(xué)生愛老師的情感。

　　2.喜歡和老師交往，對(duì)老師有禮貌，聽從老師的教導(dǎo)。

　　3.知道老師愛學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)愛老師。知道9月10日是我國的教師節(jié)。

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

　　見到老師主動(dòng)問好，課前課后向老師打招呼，進(jìn)老師辦公室要喊報(bào)告。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道老師愛學(xué)生，為學(xué)生成長辛勤工作著，激發(fā)學(xué)生熱愛老師之情。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生知道怎樣做才是愛老師。

　　教學(xué)時(shí)間

　　3——4課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)課

　　老師：同學(xué)們，公園里有好多人喜歡在漂亮的花前照相留念，你們喜歡嗎？

　　學(xué)生：（略） 老師：可是你知道這些漂亮的花是誰培育出來的嗎？

　　學(xué)生：（略） 老師：培育花的叔叔、阿姨們天天要給這些花澆水、施肥、除蟲，經(jīng)過他們的培育，花兒才這樣美麗。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁�，F(xiàn)在同學(xué)們想一想：同學(xué)們好比是祖國的花朵，培育你們的人就好比是辛勤的園丁，他們是誰呢？

　　學(xué)生：（略） 老師：對(duì)，是老師，下面就讓我們大家來認(rèn)識(shí)一下這些老師。（過渡）

　　二、我們的老師

　　（一）認(rèn)識(shí)各科老師

　　老師：同學(xué)們，打開課本第八頁，我們認(rèn)真看一看書上的圖，畫的都是什么人？用“這是 老師�！钡木涫秸f一說。

　　學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們說得很好，這里面有數(shù)學(xué)老師、語文老師、體育老師、音樂老師、美術(shù)老師、科學(xué)老師和品德老師，你知道他們都姓什么嗎？用“語文老師姓——，我們叫她——老師”的句式說一說。

　　小組交流，然后全班交流。

　　老師：老師為了大家能夠?qū)W到更多的知識(shí)，愉快的在校園里生活，辛勤的工作著，可你知道老師是怎樣辛勤培育我們的嗎？（過渡）

　�。ǘ�）我們的老師真好（板書）

　　老師：我們打開課本第九頁，認(rèn)真看一看圖中的老師在做什么？然后用“這是老師在——”的句式說一說。

　　學(xué)生：（略） 老師：老師不僅在上課時(shí)，給我們傳授知識(shí)，在課下還要關(guān)心同學(xué)們的生活，幫助同學(xué)們解決一些生活上的難題，像釘紐扣、擦傷口等；晚上有時(shí)還要給我們批改作業(yè)，備課直至深夜，老師們是不是很辛苦呢? 欣賞圖片“老師和同學(xué)”、“在老師身邊”；欣賞圖片“備課”、“老師”、“老師關(guān)心我們”、“老師和學(xué)生一起游戲”、“老師送學(xué)生衣服”、 “老師照顧學(xué)生”、“老師指導(dǎo)學(xué)生吹號(hào)”、“老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”、“批改作業(yè)“、“上課”。

　　欣賞歌曲“每當(dāng)走過老師窗前”。 老師：我們的老師好嗎？他們?yōu)槭裁匆�這么做呢？

　　學(xué)生：（略） 老師：如果老師不那么做的話，我們就不會(huì)獲得更多的知識(shí)，就不能在學(xué)校中愉快的生活。大家還知道哪些老師關(guān)心同學(xué)，辛勞工作的故事呢？給同學(xué)們說一說。 （還可讓同學(xué)以“采訪”的活動(dòng)形式，采訪自己的老師，熟悉他們的工作，然后給同學(xué)們說一說。） 學(xué)生：（略） 老師：老師們對(duì)大家這么好，我們該怎樣對(duì)我們的老師呢？

　　學(xué)生：（略） 老師：有的同學(xué)說的很好，我們應(yīng)該尊敬老師，應(yīng)該愛我們的老師。(過渡)

　　三、我們愛老師

　　老師：老師那么辛苦的培育我們，我們應(yīng)該尊敬老師，應(yīng)該愛老師，可是我們該怎么做，才算是尊敬老師，愛老師呢？ 我們打開課本第十頁，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)是怎樣愛老師的？然后用”小朋友——“的句式說一說。

　　學(xué)生：（略） 老師：圖中的同學(xué)都以對(duì)老師的禮貌來表達(dá)他們對(duì)老師的愛，如：上樓梯時(shí)，讓老師先行；見了老師，向老師問好；幫老師做一些力所能及的事情；進(jìn)老師辦公室時(shí)，要喊“報(bào)告”等，這些都是愛老師的表現(xiàn)。當(dāng)然愛老師，還要聽從老師的`教導(dǎo)。 欣賞視頻“老師好”；欣賞圖片“愛老師（一）”、“愛老師（二）”、“不打擾老師工作”。

　　欣賞歌曲“老師你早”。 老師：遇到下面的情況，我們該怎樣做呢？

　　1.老師剛進(jìn)教室準(zhǔn)備上課時(shí)；2．老師上課講課時(shí)我們應(yīng)該怎樣做；3．老師講完課宣布下課時(shí)；4.同學(xué)犯了錯(cuò)誤接受老師教導(dǎo)時(shí)應(yīng)該怎樣做；5．在校外遇到老師又該怎樣做。

　　同學(xué)們分組討論，以表演的形式把自己的想法表達(dá)出來。 老師：我們看見過哪些同學(xué)愛老師呢？他們是怎樣愛老師的呢？給大家說一說。 學(xué)生：（略） 老師：國家和人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)老師的尊敬，專門給教師定了一個(gè)節(jié)日，你們知道是哪天嗎？下面就讓我們來了解一下“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日。四、教師節(jié) 老師：大家打開課本第十一頁，我們看一看教師節(jié)是哪一天？然后說一說。

　　學(xué)生：（略） 老師：對(duì)，教師節(jié)是每年的9月10日，這一天有好多的同學(xué)，以各種形式表達(dá)對(duì)老師的謝意，我們打算怎么做呢？ 讓同學(xué)們欣賞圖片“給老師獻(xiàn)花”、“教師節(jié)”、“教師節(jié)快樂”、“教師節(jié)送賀卡”、“教師節(jié)送祝�！�、“慶教師節(jié)”。

　　學(xué)生：（略） 老師：大家說了好多的方式和方法，有的說通過好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、改正缺點(diǎn)等形式來表達(dá)，有的說要送老師一件小禮物等等，下面我們再看課本第十一頁，看同學(xué)們是怎么做的？

　　學(xué)生：（略） 老師：下面我們就來親手為老師做一張賀卡吧！大家一定要注意安全��！ （最后，指導(dǎo)同學(xué)們做賀卡。）

　　教學(xué)反思：學(xué)生剛上一年級(jí)，課堂發(fā)言時(shí)語言組織不好，我讓學(xué)生用提示的句式來說話，降低了學(xué)生發(fā)言的難度，學(xué)生不需要理會(huì)不會(huì)說話的困擾，只關(guān)注說話的內(nèi)容，課堂一下子活躍了起來。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)各科老師，目的是讓他們更好的與老師交流互動(dòng)。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)，下課后學(xué)生叫老師時(shí)根本不叫老師的姓，老師教的是什么課，學(xué)生就叫他什么老師，學(xué)生叫我是品德老師，好像也沒什么不好。做賀卡時(shí)，許多學(xué)生不會(huì)寫字，也不會(huì)寫拼音，影響了做賀卡，不知道怎樣解決。只好讓學(xué)生回家請(qǐng)家長幫忙。

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