電動(dòng)勢(shì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的電動(dòng)勢(shì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：
知道靜電力和非靜電力概念，能解釋電荷定向移動(dòng)的原因。知道電動(dòng)勢(shì)的概念及單位。
知道閉合電路中的內(nèi)電路和外電路、外電阻和內(nèi)電阻、外電壓和內(nèi)電壓等概念。知道閉合電路中的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)對(duì)形成電流和水流條件的討論，認(rèn)識(shí)類比的方法。通過(guò)對(duì)伏打電池內(nèi)部原理的分析，進(jìn)一步感受建模的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)對(duì)原電池的學(xué)習(xí)，感悟?qū)W科整合的發(fā)展趨勢(shì)。
通過(guò)了解“神舟七號(hào)”的太陽(yáng)能電池翼板的相關(guān)資料，領(lǐng)略我國(guó)太空技術(shù)的巨大成就，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
重點(diǎn)：電荷定向移動(dòng)的原因和閉合電路中能的轉(zhuǎn)化。
難點(diǎn)：非靜電力和電動(dòng)勢(shì)等概念。
【教學(xué)過(guò)程】
一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明
電動(dòng)勢(shì)的概念比較抽象，是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。但學(xué)生對(duì)各種電源比較熟悉，所以本設(shè)計(jì)從介紹各種電源開(kāi)始，明確本節(jié)課要研究電源的共同特性。通過(guò)對(duì)電路中產(chǎn)生持續(xù)穩(wěn)定電流原因的探討，使學(xué)生知道電源工作過(guò)程中電源內(nèi)部存在非靜電力的作用。在討論非靜電力做功將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的過(guò)程中引入電動(dòng)勢(shì)概念。在學(xué)習(xí)閉合電路的基礎(chǔ)上介紹外電路和內(nèi)電路、外電阻和內(nèi)電阻，外電壓和內(nèi)電壓的意義，通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀感受內(nèi)電阻的'存在。在閉合電路中能量轉(zhuǎn)化的討論中采用類比兒童乘坐滑梯的方法幫助學(xué)生理解。
本設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)的方法是：通過(guò)復(fù)習(xí)靜電力概念，明確靜電力的作用效果，通過(guò)類比，分層次提出相應(yīng)問(wèn)題，通過(guò)師生互動(dòng)式的分析討論，逐步明確電路中形成持續(xù)電流的原因。本設(shè)計(jì)突破難點(diǎn)的方法是：利用多媒體動(dòng)畫(huà)形象地將形成電流和水流條件進(jìn)行類比，通過(guò)非重力對(duì)水的作用和非靜電力對(duì)電荷的作用進(jìn)行類比中得出非靜電力的概念。通過(guò)討論不同電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)不同過(guò)程中逐步建立電動(dòng)勢(shì)的概念，并通過(guò)電動(dòng)勢(shì)和電壓概念本質(zhì)區(qū)別的討論，加強(qiáng)對(duì)電動(dòng)勢(shì)概念的理解。
二、教學(xué)流程圖
略。
三、教學(xué)流程圖說(shuō)明
情景1：
演示實(shí)驗(yàn)：水果電池使音樂(lè)賀卡發(fā)出優(yōu)美的音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
展示了各種電源，從而引入課題。通過(guò)了解“神舟七號(hào)”的太陽(yáng)能電池翼板的相關(guān)資料，領(lǐng)略我國(guó)太空技術(shù)的巨大成就，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情。
活動(dòng)1：
學(xué)生實(shí)驗(yàn)：做一個(gè)水果電池，在不接用電器的情況下，測(cè)量干電池、水果電池兩極間的電壓。
活動(dòng)2：
通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)，將形成電流和水流條件進(jìn)行類比，通過(guò)非重力對(duì)水的作用和非靜電力對(duì)電荷的作用進(jìn)行類比中得出非靜電力的概念。
活動(dòng)3：
大家談：各種電源將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)是否相同呢？討論引入電動(dòng)勢(shì)概念。
活動(dòng)4：
大家談：外電路對(duì)電流有阻礙作用叫做外電阻，內(nèi)電路對(duì)電流有沒(méi)有阻礙作用呢？
演示實(shí)驗(yàn)：小燈泡的亮度與電源內(nèi)部塑膠板插入的深度有關(guān)，證明電源有內(nèi)阻。
活動(dòng)5：
討論：閉合電路中的能量進(jìn)行了哪些轉(zhuǎn)化？
四、布置作業(yè)
課后習(xí)題：2、3。
【教學(xué)反思】
1、電動(dòng)勢(shì)這一概念非常抽象，但通過(guò)生活中的實(shí)例并結(jié)合類比法，學(xué)生對(duì)電源的作用以及電動(dòng)勢(shì)概念的理解就沒(méi)有問(wèn)題。
2、思維方法是解決問(wèn)題的靈魂，是物理學(xué)的根本。我們?cè)谥R(shí)傳遞的過(guò)程中關(guān)鍵是要讓學(xué)生自己理解、建立知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)引導(dǎo)的方式培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
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