《中國(guó)石拱橋》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的《中國(guó)石拱橋》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
本課時(shí)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、整體感知課文,梳理思路,理解說(shuō)明順序。
2、理解說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
一、連問(wèn)速答,整體感知,梳理思路,理解說(shuō)明順序。(20分鐘)
1、發(fā)“導(dǎo)學(xué)案一”,學(xué)生在“問(wèn)題串”的引導(dǎo)下默讀理解課文,并在課本上簡(jiǎn)單批注。
2、組內(nèi)質(zhì)疑交流。
3、以小組為單位回答學(xué)案上的各串問(wèn)題。
問(wèn)題串1、
、俚1自然段的中心句是哪句?
、谶@句話(huà)運(yùn)用了什么方法來(lái)進(jìn)行說(shuō)明?
、郯咽皹虻臉蚨幢茸鍪裁?有什么好處?
、苓@段中還用了另一種說(shuō)明方法,知不知道?
問(wèn)題串2、
、俚诙握f(shuō)明的事物是什么?
、趶牡诙沃姓页鳇c(diǎn)明石拱橋特點(diǎn)的詞語(yǔ)
、凼皹虬话ㄖ袊(guó)石拱橋?
、苓@段中所說(shuō)的石拱橋的特點(diǎn)。是不是中國(guó)石拱橋也具備?
問(wèn)題串3、
、俚谌匀欢握f(shuō)明的事物是什么?
②從這段中你可以知道中國(guó)石拱橋的什么特點(diǎn)?
、圻@段課文中舉出旅人橋的例子是為了說(shuō)明什么?
問(wèn)題串4、
、俚4、5段在說(shuō)明什么事物?
、谮w州橋和中國(guó)石拱橋什么關(guān)系?
問(wèn)題串5、
、?gòu)牡?自然段往下看,課文用了幾個(gè)自然段來(lái)說(shuō)明盧溝橋?
、诒R溝橋和趙州橋在建筑結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是什么?
、垭m然一個(gè)獨(dú)拱一個(gè)練功,但它們都是什么?
、苷n文說(shuō)明趙州橋和盧溝橋的目的是什么?
、菰谡n前提示中有一句話(huà)是這個(gè)問(wèn)題的答案,能不能找出來(lái)?
問(wèn)題串6、
、俚9自然段是個(gè)設(shè)問(wèn)式的段落。那么這段說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么呢?
、诖鸢甘鞘裁?
、勰阊杆僬业酱鸢傅姆椒ㄊ鞘裁?
問(wèn)題串7、
、俚10段在說(shuō)明什么內(nèi)容?
、诘10段的第一句話(huà)在文中起什么作用呢?
。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明:1、此學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)使學(xué)生在問(wèn)題的引領(lǐng)下了解各自然段說(shuō)明的主要內(nèi)容,對(duì)課文進(jìn)行整體感知。梳理說(shuō)明順序。2、指導(dǎo)學(xué)生迅速提煉一段話(huà)的主要內(nèi)容,并適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)法。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維敏捷、表達(dá)順暢的訓(xùn)練。)
二、在整體感知全文的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解說(shuō)明文語(yǔ)言的'準(zhǔn)確,并進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練。(25分鐘)
1、出示句子:《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”,大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。
。1)“大約”去掉行不行?為什么?
。2)“可能”去掉行不行?為什么?
。3)“有記載的”去掉行不行?為什么?
2、出示句子:(趙州橋)全橋只有一個(gè)大拱,長(zhǎng)達(dá)37. 4米,在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石橋。
。1)“在當(dāng)時(shí)”去掉行不行?為什么?
。2)“可算”去掉行不行?為什么?
3、這是考試中常見(jiàn)的題型,也是考試中的難點(diǎn)。怎樣用有條理的語(yǔ)言來(lái)回答這類(lèi)問(wèn)題呢?
。1)教師結(jié)合具體的例子進(jìn)行示范表述。
(2)屏幕出示提示,學(xué)生表述訓(xùn)練。
。3)同桌互說(shuō)互聽(tīng),在說(shuō)與聽(tīng)中強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、背誦積累上面的兩個(gè)句子。
5、學(xué)法指導(dǎo):說(shuō)明文的語(yǔ)言準(zhǔn)確,往往體現(xiàn)在哪些詞語(yǔ)上?
6、質(zhì)疑課文:本文中有沒(méi)有語(yǔ)言不準(zhǔn)確的地方呢?
。ㄒ锰镔R書(shū)老師文章)
。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明:1、在第一課時(shí)初步感知說(shuō)明事物要用詞準(zhǔn)確的基礎(chǔ)山個(gè),結(jié)合典型句子,進(jìn)一步理解體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。2、課堂教學(xué)與考試緊密結(jié)合,對(duì)中考中的此類(lèi)題型進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。3、把課后“研討與練習(xí)”作為重要的教學(xué)資源,并創(chuàng)造性地進(jìn)行使用——考慮學(xué)情有所選擇并適當(dāng)降低難度。4、質(zhì)疑課文,培養(yǎng)科學(xué)精神。)
【《中國(guó)石拱橋》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
《中國(guó)石拱橋》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)12-16
窮人第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)12-16
《麋鹿》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)12-16
《泉水》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)12-16
白鷺第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)12-24
第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì):泉水12-24
跳水(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)12-01
《邊城》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)02-24