長春版一年級語文下冊第十單元教學(xué)設(shè)計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編幫大家整理的長春版一年級語文下冊第十單元教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
長春版一年級語文下冊第十單元教學(xué)設(shè)計1
一、認(rèn)字
1．讀《春姐姐》這首兒歌。先讓學(xué)生利用已有的識字基礎(chǔ)自己試著讀一讀，把自己認(rèn)識的字畫下來，給同學(xué)們讀一讀，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的同時，使他們享受到自學(xué)成功的快樂，保護(hù)他們獨立識字的積極性。在此基礎(chǔ)上，教師和同學(xué)們一起聽唱兒歌，并把兒歌讀通順，邊讀邊啟發(fā)學(xué)生想一想兒歌所描述的情景，想一想文中的兩個親親究竟是什么意思，并試著想像親親坡上草，坡上一片綠、親親小河水，魚兒唱歌曲是怎樣的一幅畫面。最后讓學(xué)生有感情地朗讀，并背誦下來。
2．在讀兒歌的基礎(chǔ)上，認(rèn)識四個字。
二、學(xué)習(xí)韻母ü
1．可以讓學(xué)生觀察去、綠、曲三個字的拼音，告訴學(xué)生去和曲的拼音中聲母去q后面也是ü，只是ü碰到聲母j、q、x后，上面的兩點要去掉。然后讓學(xué)生反復(fù)慢讀這幾個字，體會ü的讀音。借助小魚吐泡圖或讓學(xué)生自己想辦法記憶ü的字形。最后借助魚的讀音讓學(xué)生讀準(zhǔn)這個字母的讀音。
2．繼續(xù)練習(xí)四聲。先讀帶聲調(diào)的韻母ü，體會四個聲調(diào)的變化，再讓學(xué)生讀讀兒歌中帶有此韻母的字，體會其聲調(diào)，并說出它是幾聲。
3．鞏固記憶字形。
4．寫韻母。ü占中格，兩點最后寫，寫在上格靠近第二條線的地方，四筆寫成。讓學(xué)生掌握正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu
1．讓學(xué)生觀察yu，借助魚這個字掌握yu的讀音，并告訴學(xué)生yu是整體認(rèn)讀音節(jié)，它的讀音和韻母ü相同，只是比ü稍長。然后讓學(xué)生觀察yu，說說準(zhǔn)備怎樣記住它。強調(diào)yu中的ü實際是ü，yu由聲母y和韻母ü共同組成，ü上的兩點要省略。
2．練習(xí)四聲。出示帶聲調(diào)的音節(jié)yu，讓學(xué)生反復(fù)讀，體會四聲中聲調(diào)的變化。
3．鞏固記憶字形。
長春版一年級語文下冊第十單元教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識紅綠燈和人行道的標(biāo)志及意義，擴大識字量，增強學(xué)生的交通意識。
能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的讀書興趣和背誦古詩的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛讀課外書的好習(xí)慣。
教學(xué)重點：通過多種途徑自主識字。
教學(xué)難點：訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識。
教學(xué)準(zhǔn)備
圖片、詞卡
教學(xué)流程
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們又來到了語文七色光，相信今天在這里一定會獲取許多知識，你們有信心嗎？讓我們一起走進(jìn)它吧。
二、綜合訓(xùn)練
1、“摘蘋果”比賽
�。�1）今天我們來玩一個“摘蘋果”比賽，我們以小組為單位，每個蘋果上有一個字，讀正確了就摘下來，看那個小組摘下的蘋果多。
�。�2）分組“找蘋果”。
�。�3）總結(jié)比賽結(jié)果，并為優(yōu)勝小組進(jìn)行鼓勵。
2、日積月累
�。�1）學(xué)生自由讀古詩《憫農(nóng)》。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生讀出古詩的韻律。
（3）背誦古詩比賽
3、認(rèn)一認(rèn)
（1）出示兩幅圖畫，你能聯(lián)系生活談一談對這兩幅圖的認(rèn)識嗎？
�。�2）教師總結(jié)兩則交通法規(guī)常識
（3）你還知道哪些交通安全標(biāo)志或交通規(guī)則？
4、講一講
�。�1）出示圖畫，問：圖上畫了什么？他們在干什么？
�。�2）按順序觀察，體現(xiàn)主題：合作多快樂。
�。�3）學(xué)生講一講，師生互評。
5、試一試
�。�1）自由讀文，明確要做什么。
�。�2）相互交流，明確怎樣做。
（3）根據(jù)建議，建個讀書屋。
三、總結(jié)。
長春版一年級語文下冊第十單元教學(xué)設(shè)計3
課時目標(biāo)：
正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。
教學(xué)過程：
一、游戲，鞏固識字
1、出示生字：說話朋友春高，游戲：“找朋友”，說詞語，看誰說得多。
2、出示生字卡片。游戲：“搶答”
3、課件出示練習(xí)。
春雷柳樹說話醒
春風(fēng)柳梢洗澡長高
春雨小朋友梳頭軟
春燕柳枝玩耍綠
詞語連線
二、品讀，感悟文味
1.你喜歡這首詩嗎?為什么?
2.小結(jié)：柳樹醒了，她是那么柔軟，那么鮮嫩，那么活潑，那么嫵媚。多可愛的柳樹，多可愛的春天，你能把這種喜愛讀出來嗎?
3.誰來試一試?讀你喜歡的地方。
相機指導(dǎo)：“醒、軟、綠、飛、高”等字可讀得稍重、稍長，以讀出詩的節(jié)奏感。
4.小結(jié)：
柳樹醒了，春姑娘來了。春天閃耀著明麗的色彩，跳動著輕快的音符，彌漫著逗人的童趣，悄悄地向我們走來。柳樹醒了，孩子們也醒了。他們那瑯瑯的讀書聲，那無邪的歡笑聲，給春天的樂譜上增添了美妙的音符。
三、想象說話，運用語言。
1再讀課文，你發(fā)現(xiàn)了什么?
2出示練習(xí)：
春天跟說話了，
說著說著，
……
3你知道在春天里，還有什么也醒了嗎?
四、總結(jié)
1、用你喜歡的方式背課文。
2、說寫或畫寫小詩：醒了
長春版一年級語文下冊第十單元教學(xué)設(shè)計4
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識“先、鹿”等14個生字。會寫“以、后”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。
3、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行為。
教學(xué)時間 ： 2課時
教學(xué)流程
一、 導(dǎo)入揭題
1、出示課件：從這幅圖畫中，你看到了什么？（預(yù)設(shè)：生：一條小路。）是一條怎樣的小路？（預(yù)設(shè)學(xué)生甲：一條美麗的小路。乙：一條漂亮的小路。丙：一條干凈的小路。丁：一條長長的小路；一條彎彎曲曲的小路。）
說得很好！這不僅是一條美麗的、干凈的、漂亮的、長長的小路。在這條小路上還隱藏著一個有趣的小故事呢，小朋友們想知道嗎？（生：想）
二、趣味識字
1、這個有趣故事就在課文里，看哪位小朋友知道的最快？了解得最多？
2、現(xiàn)在請大家打開書45頁，在拼音伙伴的`幫助下讀一次課文。要求：讀準(zhǔn)每一個字音。
3、學(xué)生自由地讀課文。
4、哪位小朋友先來匯報，在故事里找到了哪些新的生字寶寶。
5、指名匯報。（生：我來匯報，學(xué)生說一個生字，師貼一個生字。）
師：怎么讀？怎么拼？怎么記？
6、變換形式進(jìn)行訓(xùn)練讀。（你來讀、同桌讀、男同學(xué)讀、女生讀、第大組輪流讀、全班齊讀等。
三、鞏固生字。
1、做游戲：學(xué)生上臺摘花。（學(xué)生先讀花上的生字，后給生字組詞，都對了，花就送給誰。）
2、開火車或開飛機讀生字。
長春版一年級語文下冊第十單元教學(xué)設(shè)計5
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識“姑娘”等7個生字，會寫“只、星”等6個字
2、能正確、流利地朗讀課文
教學(xué)重難點
“治、啄”是翹舌音，“盼、斑”是前鼻音，及“只、星”等6個字的書寫
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入
1、猜謎語（一棵樹上掛著一條白毛巾——棉）
2、導(dǎo)出課題
3、“棉花姑娘”的讀法（花、娘要讀輕音）
二、 認(rèn)讀生字
1、自由朗讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍，盡量把課文讀通順）
2、齊讀課文
3、認(rèn)讀生字（出示棉花形狀的生字）
棉花姑娘在七星瓢蟲的幫助下，把病治好了，讓我們邀請她們一起來參加我們的識字學(xué)習(xí)，好嗎？那請同學(xué)們讀讀她們的名字吧
4、游戲1：給棉花姑娘找一頂七星瓢蟲帽（拼音）來保護(hù)她們
5、齊讀生字
6、說說你是怎么記住這些生字
7、游戲2：交朋友（組詞）
8、游戲3：做七星瓢蟲
�。�1） 出示一朵大棉花，上面有蟲子詞語：姑娘、蚜蟲、盼望、治病、啄木鳥、斑點
（2） 幫忙捉蟲子（要求：要說這個詞在文中的句子）
三、 指導(dǎo)書寫
1、出示要學(xué)會寫的生字
2、討論這些字要注意什么
隨機指導(dǎo)：“雪”的現(xiàn)半部分中間一橫不能出頭
“幫”左上半部分的豎撇要出頭，并引導(dǎo)學(xué)生之間要互相幫助
3、組詞
4、生書寫，師巡視輔導(dǎo)
長春版一年級語文下冊第十單元教學(xué)設(shè)計6
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識“失”、“級”等14個生字，會寫“同”、“工”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點 養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。
第一課時
（一）、揭示課題
出示課題：失物招領(lǐng)。讀了課題，你知道了什么？還有什么不明白的地方？
（二）、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1、練讀課文，標(biāo)出自然段，把自己覺得難讀的字作個記號，多讀幾遍。
2、組內(nèi)互相讀一讀，聽一聽。
3、全班交流，學(xué)生互相提醒容易讀錯的字。
4、鞏固字音。
（三）、自主發(fā)現(xiàn)，自由交流
1、小組合作學(xué)習(xí)。
（1）、學(xué)習(xí)任務(wù)。
給小伙伴提一個問題。問題中可以用“什么”、“為什么”、或“怎么樣”等詞。
①、當(dāng)學(xué)生提出“失物是指什么？”時，學(xué)生自主交流，朗讀第六自然段。
�、�、當(dāng)學(xué)生提出“失物的主人是誰？”時，在交流過程中，出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生說看到了什么，想到了什么。
�、�、當(dāng)學(xué)生提出“同學(xué)為什么說自己沒丟東西？”時，根據(jù)學(xué)生的回答，教師引讀第五自然段
�、堋�(dāng)學(xué)生提出“老師和張爺爺為什么會發(fā)出會心的微笑”時，在交流、朗讀的過程引導(dǎo)孩子練習(xí)說話：老師和張爺爺看到了……看到了……看到了……
�。�3）朗讀全文，拓展延伸
在校園里、街道上或自己家附近有沒有“失物”？如果有，你將如何行動？
�。ㄋ模�、聯(lián)系生活，拓展延伸
在校園里、街道上或自己的家附近有沒有“失物”？如果有你將如何行動？
長春版一年級語文下冊第十單元教學(xué)設(shè)計7
教學(xué)目標(biāo)：
1、 這是一個游戲，你說我做。
2、 培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說做習(xí)慣和與人口語交際的能力。
3、 感知準(zhǔn)確聽話的重要性。
重點難點：
及突破辦法通過游戲，知道怎樣聽指令做動作，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣及口語交際能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、圖片。
一、 課前誦讀
導(dǎo)：依據(jù)“學(xué)研展練評”教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計教師活動
二、 課前輔助環(huán)節(jié)
創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們喜不喜歡做游戲？讓我們一起來做游戲吧！一個人發(fā)指令，其他人做動作。這樣的游戲叫《我說你做》。
三、 學(xué)（初步感知）
課件動畫演示：學(xué)生做游戲的情境。
四、研
1、通過觀看視頻，學(xué)生試著敘述視頻內(nèi)容。
2、通過看視頻，師生共同擬定游戲規(guī)則。
3、教師宣讀游戲規(guī)則。
聽得準(zhǔn)，
記得牢，
說得清，
做得對。
三、展
1、“我說你做”游戲真有意思，我們也進(jìn)行“我說你做”游戲，好不好？
2、教師準(zhǔn)備幾個動作，分組傳下去，看看哪個組做的動作又快又對。
3、評出優(yōu)勝小組。
四、練
1、一位同學(xué)發(fā)出指令，其他學(xué)生做動作。
五、作業(yè)設(shè)計及反饋情況
一位同學(xué)發(fā)出指令，其他學(xué)生做動作。
板書設(shè)計：
我說你做
游戲規(guī)則
聽得準(zhǔn)，
記得牢，
說得清，
做得對。
長春版一年級語文下冊第十單元教學(xué)設(shè)計8
教學(xué)反思：認(rèn)識“黃、蝶”等12個生字，會寫“梅、杏、肥”等7個生字，認(rèn)識一個偏旁“爪字頭”；了解“采”字的演變過程，正確、流利地朗讀古詩和背誦古詩
教學(xué)反思：認(rèn)識了生字，多數(shù)學(xué)生能能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
教學(xué)反思：認(rèn)識10個生字，會寫8個生字，正確流利有感情地朗讀古詩。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會借助圖片內(nèi)容，概括圖片大意。
2、練習(xí)用流利的語言把圖中的內(nèi)容表達(dá)清楚。
3、培養(yǎng)觀察、概括能力，并喜歡用語言交流。
教學(xué)重點
1、學(xué)會觀察圖片的方法。
2、根據(jù)圖意，概括大意。
教學(xué)難點
根據(jù)圖意、概括大意。
一、激趣導(dǎo)入，引入課題
同學(xué)們，大家喜歡照相嗎？相信大家都有許多有意思的照片。今天我們要舉辦一個圖片展覽。首先，我們要給帶來的相片起個名字。老師這里有幾幅很有趣的照片給大家看一看。同學(xué)們，起“名字”看似小，可是藏著大學(xué)問。大家愿不愿意試著為自己喜歡的東西起名字呢？好，我們今天試著給照片起個名。
二、情境渲染，初讀圖畫
放音樂，出示課本中的圖片。
三、選定圖畫，看圖析義
1、認(rèn)真地觀察這幅圖畫的哪里最吸引你？
2、看到這幅畫，有沒有讓你想到什么？也許是一個詞語，也許是一條成語，也許是一句歌詞……
3、讓我們把自己想到的寫下來。
4、把學(xué)生寫出的內(nèi)容放在大屏幕下展示，引導(dǎo)學(xué)生們評價每一項，從其表達(dá)得是否貼切、是否巧妙、是否讓人產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想等，評比。
5、其他三幅畫請小組內(nèi)自由選擇一幅大家最喜歡的，由小組長組織一起討論，商定其名字。把小組討論的名字一一展示，評價，請同學(xué)選擇自己喜歡的，記下來。
四、作業(yè)
給自己帶來的照片起名字，小組商討后把照片展出。
長春版一年級語文下冊第十單元教學(xué)設(shè)計9
㈠、導(dǎo)入
語文園地是小朋友學(xué)習(xí)語文的樂園，讓我們開開心心地走進(jìn)去，去玩一玩、學(xué)一學(xué)吧。
㈡、我的發(fā)現(xiàn)：運用反義詞認(rèn)字
1、投影出示“我的發(fā)現(xiàn)”及六組反義詞。誰來讀題的要求？
2、小朋友來比比看，誰的眼睛尖、腦子靈，你小聲地讀一讀，看看能發(fā)現(xiàn)什么，然后發(fā)表自己的意見。
3、出示詞語：高、胖、明、忙、美、新，跟老師對對口令，行嗎？
4、可是，小朋友認(rèn)識這幾個詞的反義詞嗎？趕快認(rèn)識它們吧。
5、我們來跟反義詞一起玩吧。領(lǐng)學(xué)生做找朋友游戲。
6、我還想到一種玩法：我能用一對意思相反的詞語說話，比如：“小林的個子很高，小松的個子很矮”，你能這樣做嗎？
7、小結(jié)：真能干，我們又認(rèn)識了一些生字。是怎么認(rèn)識的？你喜歡用這種方法識字嗎？
8、補充其它的反義詞：“真”、“笑”、“早”、“香”、“遠(yuǎn)”、“飽”、“厚”
㈢、我的發(fā)現(xiàn)：讀由“打”字帶出的詞語感知：“打”有多個意思
1、出示詞語“打”，做一個動作表示它的意思。
2、“打”字是個喜歡交朋友的字，瞧，它的朋友真不少，一下子就來了這么多。
⑴、投影或小黑板出示帶有“打”字的詞語。
⑵、再來做一做詞語中“打”字的動作，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、在這些詞語中，“打”字可以換成一個另外的什么詞？
4、“打”字還可以跟那些詞語做朋友呢？
㈣、日積月累：讀讀背背字母表
1、出示聲母表，韻母表，整體認(rèn)讀音節(jié)，這是你們的老朋友，你們還認(rèn)識嗎？
2、出示漢語拼音字母表，這又是什么呢？
長春版一年級語文下冊第十單元教學(xué)設(shè)計10
一、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會zh、ch、sh、r四個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：zh、ch、sh、r四個聲母的卡片及圖片。
三、教學(xué)時間：一課時
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課，板書課題
（二）指導(dǎo)看圖說話
1、觀察第22頁圖畫，說說這幅圖上畫的是什么？
2、找出帶有“zh、ch、sh、r”四個聲母的音節(jié)，把它圈出來。
（三）教讀
學(xué)習(xí)聲母“zh”
1、出示圖片，說說圖上畫的是什么？（阿姨坐在椅子上織毛衣。）
2、出示聲母zh，看看它與圖上哪部分相似？怎樣記住聲母zh?（z，多了一個h。）
3、教讀zh（注意口形，舌頭翹起來，是翹舌音。）
4、齊讀、小組讀、個人讀
用以上步驟學(xué)習(xí)聲母“ch、sh、r”
鞏固讀法：（小組開火車讀，彈鋼琴游戲）
�。ㄋ模┙虒�
1、請大家觀察“zh、ch、sh”與“z、c、s”有什么相同與不同？
2、指導(dǎo)書寫注意事項：zh、ch、sh中兩個字母不能分開，要寫緊湊些。（老師板書，學(xué)生書空。）
3、再觀察r，指導(dǎo)書寫步驟。（老師板書，學(xué)生書空。）
4、指名板書，其他學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。（提示書寫姿勢）
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)
（六）布置作業(yè)：四個聲母每個寫兩行。
長春版一年級語文下冊第十單元教學(xué)設(shè)計11
教材分析：
音序查字法是部編版語文一年級下冊語文園地三的第一塊知識。在此之前，每個學(xué)生已經(jīng)人手發(fā)了一本字典，孩子們對字典充滿了好奇心，這為過渡到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。
學(xué)情分析：
一年級的孩子對識字有著迫切的愿望，承接第一單元學(xué)習(xí)了音序的相關(guān)知識，本單元學(xué)生在相關(guān)語境下學(xué)習(xí)音序查字法也是順理成章。
教學(xué)目標(biāo)：
通過教師講解字典的正確使用方法，學(xué)會正確使用音序查字法在字典里查找到所要查的漢字。
教學(xué)重難點：
學(xué)會正確使用音序查字法查字典。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們，歡迎來到魔法小課堂，今天魔法老師帶你學(xué)習(xí)——音序查字法。
小句號問小問號：“你知道你的名字wen怎么寫嗎？”這可把小問號難住了，他們決定一起去找字典爺爺。
二、認(rèn)識字典
常用的是新華字典，了解查字典的三種方法。
三、學(xué)習(xí)音序查字法
（一）找音序
確定所查字的音節(jié)，在音節(jié)索引中找到音序。
�。ǘ┱乙艄�(jié)
在相關(guān)音節(jié)下面找到音節(jié)，并記下該音節(jié)右邊所表明的頁碼。
�。ㄈ┱衣曊{(diào)
根據(jù)音節(jié)后注明的頁碼，從正文中找出該音節(jié)，再按四聲順序查找要查的字。
四、練一練
1、播放小句號查生字“句”的視頻。
2、學(xué)生練習(xí)。
漢字
音序
音節(jié)
頁碼
點
葉
筆
五、總結(jié)
下面咱們總結(jié)一下如何用音序查字法來查字典。
小歌謠：先看字母查索引，找到字母查音節(jié)，
根據(jù)頁碼翻正文，按照聲調(diào)去找它。
長春版一年級語文下冊第十單元教學(xué)設(shè)計12
訓(xùn)練內(nèi)容
1、認(rèn)識漢字的筆畫和筆順。
2、練習(xí)按先撇后捺的筆順規(guī)則。寫字。
3、學(xué)習(xí)字詞句
4、朗讀背誦兒歌。
5、口語交際----自我介紹
訓(xùn)練重點
1、按筆順寫字。
2、了解小動物保護(hù)自己的方法并增強自我保護(hù)意識。
教學(xué)時間兩課時
第一課時
一、教學(xué)第一題：按筆順寫字。
1、審題。
�。�1）讀題目
�。�2）說明題目要求
2、指導(dǎo)
3、其余兩組可按上述步驟進(jìn)行教學(xué)
4、反饋
二、教學(xué)第二題：學(xué)寫鉛筆字
1、審題
讀題，明確要求。
2、指導(dǎo)練習(xí)，描紅仿寫。
3、指導(dǎo)練習(xí)臨寫
三、教學(xué)第三題：學(xué)習(xí)字詞語句
1、教學(xué)題1：你認(rèn)識這幾種小動物嗎？不認(rèn)識的字讀讀拼音。
�。�1）審題。
�。�2）指導(dǎo)練習(xí)
2、教學(xué)題2：你知道它們遇到危險是怎樣保護(hù)自己的？
（1）審題
�。�2）指導(dǎo)練習(xí)
�。�3）教師小結(jié)
第二課時
一、教學(xué)第四題：讀讀背背
1、審題
�。�1）指名讀題目
（2）說說題目要求
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法
3、練習(xí):讀讀背背
二、教學(xué)第五題：口語交際----自我介紹
1、課前準(zhǔn)備
2、審題
明確要求
3、指導(dǎo)
（1）看圖說一說
�。�2）同桌說一說
�。�3）指名分角色表演
�。�4）評一評
小結(jié)：注意創(chuàng)設(shè)情景能激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。注意將學(xué)生的聽說讀寫結(jié)合起來。
長春版一年級語文下冊第十單元教學(xué)設(shè)計13
教學(xué)目標(biāo)
1、能年明白圖畫的意思，并能根據(jù)說一個清楚，完整的故事。
2、體會故事所蘊涵的道理：要遵守規(guī)則，善于聽從別人的勸告。
3、培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。
教學(xué)重點
能看明白圖畫的意思，并能根據(jù)圖畫說一個清楚、完整的故事。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影儀、頭飾
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天我們的教室里來了四種小動物，你認(rèn)識它們嗎？
�。ǔ鍪绢^飾）他們之間還發(fā)生了一段有趣的故事呢！不過這段故事只有圖畫，沒有課文，你愿意當(dāng)一個小作家，為每幅畫下面都配上一段文字，組成一個生動的故事嗎？我們來試試吧！
二、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，理解圖畫的意思。
1、仔細(xì)觀察圖畫1,想一想，畫面上都有誰？它想要干什么？它的手里拿著什么？它臉上的表情怎么樣？畫面上還有什么？指導(dǎo)學(xué)生從遠(yuǎn)到近來觀察畫面。再連起來說說圖畫的意思。
2、觀察圖畫2,看看圖畫中還有誰，小猴子在干什么？如果你是小猴子，你會對小熊說什么？小熊聽了小猴子的話，它是怎么做的？它的表情怎么樣？它心里可能會怎么想？連起來說說圖畫的意思。
3、讓學(xué)生自己來觀察圖畫，說說圖畫的內(nèi)容。
4、觀察圖畫5,說說你看到了什么？
5、小熊掉到河里了，它會怎么做？猴子、小鳥、小魚在干什么呢？當(dāng)小熊被救上岸后，它可能會對其他小動物說些什么呢？
6、5個同學(xué)一組，編排課本劇，帶上頭飾演一演。
將6幅圖畫連起來說一說，爭取做到敘述完整，清楚。
長春版一年級語文下冊第十單元教學(xué)設(shè)計14
教學(xué)目標(biāo)：
（一）、知識目標(biāo)：
1、能有感情地背誦古詩，并理解古詩的意思。
2、認(rèn)識10個生字，學(xué)會5個生字。
（二）、能力目標(biāo)：
1、能用生字口頭組詞。
2、能獨立觀察田字格里的生字，在老師的指導(dǎo)下正確書寫5個生字。
重點、難點：
掌握5個生字的筆畫特點，正確書寫生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、電腦課件、生字卡片
教學(xué)時間：兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境背誦古詩：
小朋友，你們都喜歡聽故事對嗎?我們就先來聽一個小故事。(課件出示古詩插圖，播放古詩譯文。)
聽了這個小故事你想到什么?(學(xué)生自由發(fā)言，引出《鋤禾》這首古詩)
二、指名讀古詩。學(xué)生評價。
三、自己練習(xí)讀，自學(xué)不認(rèn)識的字娃娃。
四、匯報自己識字情況。
五、指導(dǎo)朗讀，練習(xí)背誦，集體背誦。
六、鞏固識字：
學(xué)習(xí)這首古詩時，我們還與好多生字交上了好朋友，看，他們來了(出示生字卡片)。
1、讓我們開動智慧小火車，
師：火車，火車，開起來。
學(xué)生開火車讀生字。遇到不認(rèn)識的生字由“檢修員”來幫助讀字。
2、我們的火車開到了蘋果園。看，樹上結(jié)著又大又紅的蘋果，你們想干什么?要摘蘋果吃有個要求，仔細(xì)聽：摘下來的蘋果上的字能和哪個盤子上的字組成詞
就放進(jìn)哪個盤子里，聽明白了嗎?誰想來幫大家摘蘋果?(指名摘蘋果)蘋果都摘完了
我們一起來看看他們的勞動成果，蘋果是誰摘的，就來帶大家讀一讀詞。(這里增加識字量，讓學(xué)生說說“飯、求、吃、通、識”這五個字自己是怎樣認(rèn)識的)
長春版一年級語文下冊第十單元教學(xué)設(shè)計15
一、導(dǎo)入新課
誰還記得上節(jié)課我們學(xué)了哪些內(nèi)容？
二、指導(dǎo)觀察，了解圖畫內(nèi)容。（出示投影片）
1、討論：圖上畫了什么？
2、指導(dǎo)學(xué)生按照圖畫內(nèi)容說說圖上畫了誰？他們在干什么？
3、他們說了些什么？請認(rèn)識這些字的小朋友來讀一讀？
三、看看我們的語文書。
1、寫上自己的學(xué)校、班級、姓名。
2、看看目錄有什么用？
3、怎樣找第4課？比一比誰找得又對又快。（找找第16課、第67頁、寫字表、查字表）
4、誰來說說你打算怎樣愛護(hù)課本？（1）輕翻輕放（2）雙手要保持干凈（3）不亂寫亂畫（4）包好書皮（5）不亂仍課本
5、今后我們要經(jīng)常比一比看看誰的課本保護(hù)得最好。
四、再唱《上學(xué)歌》。
老師和同學(xué)們一起唱《上學(xué)歌》。太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說："早，早，早，你為什么背上小書包？" 我去上學(xué)校，天天不遲到。愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為人民立功勞。
依據(jù)學(xué)生的年齡特點，以生動活潑的形式導(dǎo)入新課吸引學(xué)生注意。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，展開合理想象，采用討論形式鼓勵學(xué)生暢所欲言。
教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)參與到課堂活動中的積極性。
以游戲的形式創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生從做中學(xué)，在做中練。
放手讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生的積極性，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。
鼓勵認(rèn)識這些字的同學(xué)，提倡大家向他們學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
營造活潑、寬松的課堂氣氛。
【長春版一年級語文下冊第十單元教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
部編版一年級語文下冊語文《贈汪倫》教學(xué)設(shè)計12-28
部編版一年級語文下冊語文《動物王國開大會》教學(xué)設(shè)計12-27
語文版七年級下冊語文第三單元口語交際：自薦 教學(xué)設(shè)計12-06
部編版九年級語文下冊第四單元寫作：修改潤色教學(xué)設(shè)計03-04
小學(xué)一年級語文下冊教學(xué)設(shè)計01-17
一年級語文下冊教學(xué)設(shè)計《小池》12-24