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幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì):神奇的旅行

時(shí)間:2021-07-20 16:22:08 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì):神奇的旅行

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì):神奇的旅行,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì):神奇的旅行

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能發(fā)揮想象續(xù)編有合理情節(jié)的故事,比較連貫地進(jìn)行講述。

  2、嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述不同的情景,不同的.心情。

  準(zhǔn)備:

  1、大故事卷1份、小故事卷5份

  2、磁性黑板

  過(guò)程:

  一、談話(huà)引出

  1、師生問(wèn)好。

  2、出示“兔子先生”,提問(wèn):“什么是‘神奇’?你覺(jué)得‘神奇’是什么意思?”

  二、講述故事

  1、教師講述第一幅畫(huà)。

  “春天來(lái)了……這是什么標(biāo)志?”師神秘的引出圖片上的標(biāo)志:“︻”

  “這個(gè)標(biāo)志代表什么意思?標(biāo)志后面會(huì)出現(xiàn)什么?”

  2、教師講述第二幅畫(huà),啟發(fā)幼兒調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn),大膽試編試講。

  1)第一部分:“你們外出的時(shí)候走過(guò)小橋嗎?站在橋上都看到什么?兔子先生在橋上的心情又是怎樣的?”

  引導(dǎo)語(yǔ):小朋友高興的時(shí)候會(huì)怎么樣?(及時(shí)豐富好聽(tīng)的詞)

  2)第二部分:出現(xiàn)標(biāo)志“●”

  師:“這又是什么標(biāo)志?標(biāo)志后面又會(huì)出現(xiàn)什么?”

  3、教師講述第三幅畫(huà),進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受人物的心理變化

  第一部分:

  1)“發(fā)生了什么事情?”

  2)兔子先生這時(shí)的心情會(huì)怎么樣?”

  3)“兔子先生還會(huì)怎么想?”

  (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出描寫(xiě)人心理活動(dòng)的豐富詞匯)

  第二部分:

  1)“出現(xiàn)了誰(shuí)?”

  2)“小老鼠會(huì)怎么說(shuō)?”

  第三部分:出現(xiàn)一扇門(mén)。

  師:“打開(kāi)這扇神奇的門(mén),兔子先生和小老鼠會(huì)到一個(gè)什么樣的地方?它們又會(huì)看到什么?”

  三、幼兒自由大膽的想象、創(chuàng)編,師適當(dāng)引導(dǎo)。

  1、分5組講述,教師在聽(tīng)的過(guò)程中作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

  四、師講述自編故事結(jié)尾

  師:“老師也帶兔子先生到一個(gè)神奇的地方,你們看是哪里?”(大海)

  “對(duì),兔子先生和小老鼠一同打開(kāi)神奇的大門(mén),兔子先生被眼前的景色驚呆了,金黃色的沙灘上……”

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