第十冊(cè)《古詩(shī)三首》 教學(xué)設(shè)計(jì)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的古詩(shī)吧，古詩(shī)是古代詩(shī)歌的泛稱(chēng)。你所見(jiàn)過(guò)的古詩(shī)是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的第十冊(cè)《古詩(shī)三首》 教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
理解詩(shī)句的意思，感受春天美好的景色，體會(huì)作者表達(dá)的`贊美春天以及朋友之間的惜別之情。
學(xué)會(huì)生字新詞，理解“留連”“自在”“應(yīng)憐”“小扣”“煙花”“盡”“唯”等詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。
練習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。
完成課后“練筆”作業(yè)。
教學(xué)重點(diǎn)
理解詩(shī)句，了解古詩(shī)所描寫(xiě)的景物，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。
教學(xué)手段
利用電腦課件輔助教學(xué)。
教學(xué)時(shí)間三課時(shí)
第一課時(shí)
導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。
同學(xué)們以前讀過(guò)春天的古詩(shī)嗎？今天我們學(xué)習(xí)的這三首古詩(shī)不僅描寫(xiě)了春天的景物，還表達(dá)了詩(shī)人美好的感情。
指導(dǎo)學(xué)習(xí)《江畔獨(dú)步尋花》。
解題。
通過(guò)預(yù)習(xí)，誰(shuí)知道題目是什么意思？
介紹作者。
誰(shuí)知道這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？板書(shū)：杜甫。
初讀，大體了解內(nèi)容。
自由讀，讀準(zhǔn)字音。生字和不熟的字多讀幾遍。
指名朗讀，其他同學(xué)想每句的意思，畫(huà)出不動(dòng)的詞語(yǔ)。
再讀，逐句理解。
同桌讀一句，講一句。
指名逐句講解，師生訂正、補(bǔ)充。抓住以下重點(diǎn)詞語(yǔ)。
江畔：江邊。
蹊：小路。
花滿(mǎn)蹊：繁花盛開(kāi)，把小路都遮住了。
流連：舍不得離開(kāi)。
時(shí)時(shí)：不停地。
自在：自由自在。
恰�。狐S鶯地叫聲。
指名連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思
思考：《江畔獨(dú)步尋花》描寫(xiě)了哪些景物，這些景物構(gòu)成怎樣的畫(huà)面？
有感情地讀，讀出詩(shī)的情趣。
教師范讀，指導(dǎo)節(jié)奏與重音。
指導(dǎo)讀出春天景色的美和詩(shī)中蘊(yùn)含的情趣。
學(xué)生自由讀。
練習(xí)背誦
學(xué)習(xí)生字。
自由練讀《游園不值》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
作業(yè)。
1．背誦《江畔獨(dú)步尋花》，復(fù)習(xí)字詞。
預(yù)習(xí)后兩首詩(shī)。
第二課時(shí)
檢查復(fù)習(xí)。
1．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2．指名背誦《江畔獨(dú)步尋花》。
指導(dǎo)學(xué)習(xí)《游園不值》。
1．解題。
誰(shuí)知道題目是什么意思？詩(shī)中的“園”，是我們常說(shuō)的公園嗎？
2．介紹作者。
這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？
�。�。初讀，大體了解內(nèi)容。
自由讀，讀準(zhǔn)字音。
指名讀，其他同學(xué)想句子的意思，畫(huà)出不動(dòng)的詞語(yǔ)。
再讀，逐句理解。
學(xué)生提出不懂的詞語(yǔ)，共同討論學(xué)習(xí)。重點(diǎn)抓以下字詞。
應(yīng)：原意“應(yīng)該”，這里當(dāng)“大概”“可能”講。
憐：愛(ài)惜。
小扣：輕輕地敲。
柴扉：柴門(mén)。
久：很長(zhǎng)時(shí)間。
指名逐句理解。
朗讀訓(xùn)練。
思考：《游園不值》地作者未能進(jìn)園賞花，但他并不掃興，你從哪兒可以看出來(lái)？
自學(xué)〈〈黃鶴樓送孟浩然之廣陵〉〉。
1．重點(diǎn)抓以下詞句。
故人、西辭、煙花、下、孤帆、盡、唯、天際
2．指名說(shuō)每句詩(shī)的意思，其他同學(xué)訂正、補(bǔ)充。
3．感情朗讀。
4．思考：想象“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”展現(xiàn)的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的思想感情。
齊背《游園不值》和〈〈黃鶴樓送孟浩然之廣陵〉〉。
作業(yè)。
1．背誦兩首詩(shī)，復(fù)習(xí)字詞。
2．默寫(xiě)〈〈黃鶴樓送孟浩然之廣陵〉〉。
第三課時(shí)
檢查復(fù)習(xí)。
1．指名背誦本課的三首古詩(shī)。
2．默寫(xiě)〈〈黃鶴樓送孟浩然之廣陵〉〉。
進(jìn)行練筆。
1．明確要求：寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物棗自然風(fēng)光、名勝古跡等：表達(dá)出熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情：寫(xiě)成片段。
2．選擇內(nèi)容：?jiǎn)l(fā)學(xué)生圍繞愛(ài)家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)這個(gè)中心，拓展思路，選擇要寫(xiě)的內(nèi)容。小組內(nèi)同學(xué)之間交流。
3．練寫(xiě)片段，相機(jī)指導(dǎo)：抓住特點(diǎn)，按一定順序?qū)�，表達(dá)出熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
4．當(dāng)堂完成練筆，寫(xiě)完以后修改。
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