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小學(xué)語文《我的舞臺》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-12-02 09:59:55 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

小學(xué)語文《我的舞臺》教學(xué)設(shè)計

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)語文《我的舞臺》教學(xué)設(shè)計,希望對大家有所幫助。

小學(xué)語文《我的舞臺》教學(xué)設(shè)計

  小學(xué)語文《我的舞臺》教學(xué)設(shè)計1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識目標(biāo)

  認(rèn)識本課的4 個生字。

  2、能力目標(biāo)

  養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣。

  3、情感目標(biāo)

  理解無論音樂。美術(shù)還是其他藝術(shù)形式,都有撼動人心的力量。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、體會作者的思想感情。

  2、理解無論音樂。美術(shù)還是其他藝術(shù)形式,都有撼動人心的力量。

  教學(xué)媒體: 多媒體課件

  教學(xué)時間: 1課時

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  《高山流水》、《月光曲》撫慰我們的心靈,《蒙娜麗莎》帶給我們“神秘的微笑”,這就是藝術(shù)的魅力。同樣舞臺藝術(shù)也有著神奇的吸引力。究竟舞臺的.魅力有多大呢?我們就一起來看一看《我的舞臺》這篇課文。

  二、簡介作者

  吳霜,吳祖光。新鳳霞之女,著名歌唱家。劇作家。早年畢業(yè)于中央音樂學(xué)院,是位花腔女高音歌唱家,后留美6 年學(xué)習(xí)西樂。代表作品《光明三部曲》:《別為你的相貌發(fā)愁》!杜似痢。《父女驚魂》。著有《別問我的父母是誰》!秴撬慈恕返茸髌芬约半娨晞 缎馒P霞傳奇》等。

  三、閱讀課文,初步感知。

  1、閱讀課文,注意字詞。

  2、找學(xué)生朗讀課文,教師糾正字音。

  3、教師帶有感情的范讀課文。

  四、深入分析課文,整體感知

  1、“我”還沒出生的時候,與舞臺結(jié)下了怎樣的不解之緣?

  2、“我”剛會走路時,是怎么表演的?都有哪些觀眾?

  3、“我”的舞臺都在哪里?

  4、“舞臺”對我有什么影響?

  五、小結(jié)

  無論音樂,美術(shù)還是其他藝術(shù)形式,都有撼動人心的力量,舞臺藝術(shù)也是一樣的。作者的舞臺逐漸轉(zhuǎn)移到人生的大舞臺,“舞臺”煉就了我的勇氣和毅力。

  六、作業(yè)

  寫一寫對你有所影響的藝術(shù)形式。

  小學(xué)語文《我的舞臺》教學(xué)設(shè)計2

  教學(xué)目標(biāo):

 。、讀讀記記“降生、模仿、身段、造就、抗議、風(fēng)度、練就、毅力、不解之緣、不在話下、竊竊私語、暗無天日、眼冒金星、一反常態(tài)、為所欲為、署去寒來、無言以對”等詞語。

  2、用比較快的速度讀懂課文,感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”,體會作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。

 。、感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力。

  教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生體會到在藝術(shù)之路上人們所付出的心血和汗水,以及練就的勇氣和毅力,同時也感受我國戲劇藝術(shù)的魅力。

  教學(xué)難點(diǎn):感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”,體會作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。

  課前準(zhǔn)備:教師做好課件。師生共同搜集有關(guān)新鳳霞和吳霜的資料。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課。

 。、齊讀課題。

 。、在你們的眼中“舞臺”是什么?學(xué)生自由發(fā)言。(舞臺是專拱演員表演的臺子。)

 。、《我的舞臺》這篇課文講述了“我”學(xué)戲的故事,我們一起

  來看看,作者心中的舞臺是什么呢?

  二、初學(xué)課文,了解課文層次。

 。、文章是圍繞哪句話寫的?用橫線劃出(舞臺對我有著神奇的吸引力)。

 。、默讀課文,邊讀邊思考:文章圍繞著“舞臺對我有著神奇的吸引力”寫了那幾件事?概括地說一說。

  學(xué)生匯報,教師匯總。

  共五件事:

  a、還沒出生時,把娘胎當(dāng)舞臺,在肚子里“登臺唱戲”“大鬧天宮”。

 。狻倳呗窌r,把小床當(dāng)舞臺,模仿母親“演戲”。

 。、隨母親演出時,每場必到舞臺,察言觀色,學(xué)形記詞。

  d、六歲的時候,把練功毯當(dāng)舞臺,拜師學(xué)藝,署去寒來,刻苦練習(xí)。

  e、學(xué)藝幾年后,把客廳當(dāng)舞臺,給家里做客的客人開“個人晚會”。

  再次讀課文,從課文中找出與這五件事相對應(yīng)的段落。分別讀一讀并思考:在這件事中作者把什么當(dāng)作舞臺了?

  學(xué)生匯報,教師相機(jī)板書:娘胎、小床、院子、客廳。

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