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二年級(jí)《泉水》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-12-17 12:41:23 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

二年級(jí)《泉水》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的二年級(jí)《泉水》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

二年級(jí)《泉水》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)要求

  1、了解泉水叮咚流動(dòng)不息,贊揚(yáng)泉水“獻(xiàn)身美好生活”的精神。

  2、有感情地朗讀泉水不停流淌一路上遇到朋友時(shí)說(shuō)的話。

  教學(xué)時(shí)間

  一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  課文錄音帶、音樂(lè)磁帶、泉水一瓶、鋼琴一架。

  教學(xué)過(guò)程

  一、揭示課題。

  1、出示:千島湖的泉水。

  問(wèn):這是什么?(泉水。)有誰(shuí)知道什么是泉水?(從地下流出來(lái)的水。)

  2、啟發(fā)學(xué)生自己見過(guò)的泉水是什么樣的?(可以分別從顏色、形態(tài)、味道等方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。)

  3、今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一篇聽聽讀讀《泉水》,板書課題:聽聽讀讀《泉水》。(齊讀課題。)在上個(gè)學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了兩篇聽聽讀讀課文,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)聽聽讀讀這一類型的課文有什么要求?

  (聽:仔細(xì)聽,聽清讀音,聽懂內(nèi)容,邊聽邊思考。)

 。ㄗx:讀正確,讀流利,讀出感情。)

  先個(gè)別說(shuō),然后請(qǐng)一個(gè)同學(xué)概括說(shuō)。

  二、聽全文,感知課文內(nèi)容。

  1、同學(xué)們剛才都說(shuō)得很好,接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題,閉上眼睛,我們來(lái)靜靜地聽老師把全文朗讀一遍。仔細(xì)聽,泉水是從哪里來(lái)的?最后要流到哪里去?(師配樂(lè)范讀。)

  2、交流問(wèn)題,板書:石縫

  大海

  三、分節(jié)聽錄音,理解朗讀。

  (一)1——2小節(jié)。

  1、泉水是怎樣從石縫里出來(lái)的?他出來(lái)時(shí)心情是怎樣的?打開書,聽第一、二節(jié)錄音,劃出有關(guān)語(yǔ)句。

  2、交流(沖,表現(xiàn)了泉水快樂(lè)、激動(dòng)的心情。)

  3、指導(dǎo)朗讀,個(gè)別讀個(gè)別句子,分組讀,齊讀。

  (二)第3——7小節(jié)。

  1、帶著問(wèn)題聽課文錄音:泉水流過(guò)哪些地方?一路上遇到了誰(shuí)?

  2、邊交流邊板書:

  水池山里的姐姐

  平地杜鵑花

  山坡果樹

  山谷百靈鳥

  3、泉水和這些朋友分別說(shuō)了什么呢?再聽3——7小節(jié),自己可以跟著輕聲地讀一讀。

  4、自由讀泉水的話,然后交流。

  5、你最喜歡那句泉水說(shuō)的'話?為什么?

  6、從這些句子中可以看出泉水是一種怎樣的水?(板書:多、清、甜、美。)

  7、以各種形式朗讀泉水所說(shuō)的話。

  8、想一想:泉水為什么要說(shuō)這些話?(把自己無(wú)私地奉獻(xiàn)給別人。)

  (三)第8——10小節(jié)。

  1、聽教師范讀,思考:泉水最后流到了哪里,遇到了誰(shuí)?

  2、交流,板書:好多飛流的泉水。

  3、自由讀,集體讀。

  4、聽錄音想象:泉水流到大海以后會(huì)遇到些誰(shuí)?會(huì)說(shuō)些什么?

  5、個(gè)別上臺(tái)交流表演。

  6、齊讀后思考:泉水到大海以后,又把自己獻(xiàn)給了誰(shuí)呢?(板書:獻(xiàn)給美好的生活。)

  四、反復(fù)朗讀,加深理解。

  1、本文的語(yǔ)句優(yōu)美,小朋友一定很喜歡其中的一些句子,喜歡嗎?下面就請(qǐng)你們用自己喜歡的方法或朗讀或摘抄或背誦你喜歡的句子并且說(shuō)說(shuō)為什么喜歡好嗎?

  2、準(zhǔn)備、交流。

  3、有感情地配樂(lè)朗讀全文。(喜歡那一小節(jié)就站起來(lái)讀。)

  五、 總結(jié)。

  1、泉水有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,它的味道特別甘甜,你們想不想品嘗一下?(想。)

  2、品嘗后簡(jiǎn)單交流一下感受。

  3、泉水把自己無(wú)私地奉獻(xiàn)給美好生活的精神特別令老師感動(dòng),因此老師為泉水寫了一首歌,想聽老師唱嗎?

  4、歌曲:師唱完第一段后,學(xué)生齊唱。

  5、我們生活中有哪些人就像泉水一樣有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?

  板書設(shè)計(jì)

  聽聽讀讀

  石縫

  水池;多;山里的姐姐

  平地;清;杜鵑花

  泉水;山坡;甜;果樹

  獻(xiàn)給美好的生活;山谷;美;百靈鳥

  大海;好多飛流的泉水

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