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《萬(wàn)年牢》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-12-23 16:06:06 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《萬(wàn)年牢》的教學(xué)設(shè)計(jì)(精選5篇)

  作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的《萬(wàn)年牢》的教學(xué)設(shè)計(jì)(精選5篇),歡迎大家分享。

《萬(wàn)年牢》的教學(xué)設(shè)計(jì)(精選5篇)

  《萬(wàn)年牢》的教學(xué)設(shè)計(jì)1

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

  2、通過(guò)課文的研讀,體會(huì)父親做事認(rèn)真,做人實(shí)在。

  【課前準(zhǔn)備】

  做事認(rèn)真,講誠(chéng)信的故事。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、揭示課題:《萬(wàn)年牢》

  看了課題,你最想知道什么?(萬(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指什么?)

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。

  2、檢查字詞:

  多音字:把(bà)、悶(mēn)、削(xiāo)

  詞語(yǔ):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(qián)。

  (能認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)

  3、課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢,分別指什么?找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。

  三、細(xì)讀課文,感悟理解

  1、第一處的萬(wàn)年牢指什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀:

  出示句子:我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢。

  ⑴為什么叫萬(wàn)年牢?

 、七@種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?

  (讀第二小節(jié),體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

 、切〗Y(jié):

  正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

  2、第二處的萬(wàn)年牢指什么?

  公平買(mǎi)賣(mài)走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。

 、攀裁唇姓?(憑著良心做買(mǎi)賣(mài))

  ⑵父親是怎么走正道的?

  (抓住不滿意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在)

  3、第三處的萬(wàn)年牢又指什么呢?

  父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。

  體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

  4、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。

  四、深入體驗(yàn)

  你是怎么理解父親說(shuō)的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。

  五、交流做事認(rèn)真,講誠(chéng)信的故事

  《萬(wàn)年牢》的教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

  2、了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

  3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

  4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠(chéng),學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  Powerpoint課件。

  教學(xué)時(shí)間:

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、交流談話,激趣導(dǎo)入

  我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過(guò)冰糖葫蘆吧?回憶一個(gè)你所吃過(guò)的糖葫蘆的模樣,好嗎?(課件出示冰糖葫蘆圖片)

  在解放前的天津,有一位賣(mài)糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者的父親。

  二、初讀課文,感知內(nèi)容:

  1、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。

  2、檢查詞語(yǔ)(課件出示):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(qián)(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)。

  三、圍繞提示,深入探究:

  1、自學(xué)課文,邊讀邊思考問(wèn)題(課件出示):

  (1)課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?

  (2)從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?

  (3)課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

  ※快速瀏覽課文,找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,做上記號(hào)。

  2、小組合作研討。

  3、班內(nèi)匯報(bào)交流。

  4、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題(3):

  ※第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

  出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢。”

  A、為什么叫萬(wàn)年牢?(板書(shū):糖葫蘆――萬(wàn)年牢)

  B、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?

  (讀第二自然段,體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

  C、小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

  ※第二處的萬(wàn)年牢指什么?小組討論。

  出示句子:“公平買(mǎi)賣(mài)走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢!

  A、什么叫正道?(憑著良心做買(mǎi)賣(mài))

  B、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書(shū):做生意――萬(wàn)年牢)

  ※第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?全班討論。

  出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。(板書(shū):做人――萬(wàn)年牢)

  ※這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?

  啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢,萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。

  三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫(xiě)事情的寫(xiě)作方法。

  四、感情朗讀,深入體驗(yàn):

  齊讀課文,談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。(表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。)

  五、拓展理解,體會(huì)情感:

  你是怎么理解父親的做人的道理的?實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  《萬(wàn)年牢》的教學(xué)設(shè)計(jì)3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字

  2、了解課文內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理

  3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式

  4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力

  教學(xué)重點(diǎn)

  想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在

  教學(xué)難點(diǎn)

  體會(huì)三處“萬(wàn)年牢”的內(nèi)在關(guān)系,學(xué)會(huì)為人和做事的道理。

  教學(xué)時(shí)間

  1課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、課件

  2、學(xué)生預(yù)習(xí)課文

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課

  上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位父親,從中懂得了一個(gè)道理:“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富!边@節(jié)課我們要走進(jìn)另一位父親,讓我們一起讀讀他的故事吧!齊讀課題“6萬(wàn)年牢”

  二、預(yù)習(xí)檢測(cè)

  1、詞語(yǔ)檢測(cè)

  (1)去把兒悶好削竹簽挑選

  (2)蘸糖甩糖風(fēng)摻假賺錢(qián)

  (3)走街串巷掉皮損傷耽誤晾曬

  帶拼音讀(指名讀,跟讀);去掉拼音(男女賽讀)

  2、這是課文插圖。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖畫(huà),結(jié)合你的預(yù)習(xí),說(shuō)說(shuō)你知道了些什么?還想知道什么呢?

  三、圍繞提示,自學(xué)課文

  學(xué)習(xí)之前,我們要先理出自學(xué)提示。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文前綠色部分的提示以及課文中的問(wèn)題泡泡,動(dòng)筆歸納出我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?

  2、課文題目“萬(wàn)年牢”在文中出現(xiàn)了3次,畫(huà)出相應(yīng)的語(yǔ)句,想想3次之間有什么聯(lián)系

  請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文,邊讀邊思考這兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),畫(huà)出相應(yīng)的句子。

  四、抓住重點(diǎn),深入探究

  1.現(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示,來(lái)交流交流收獲吧。就從第一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始

  課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?

  父親在家做糖葫蘆認(rèn)真細(xì)致,在別人的店里他依然那樣實(shí)在。

  2.“萬(wàn)年牢”這個(gè)題目在文中出現(xiàn)了三次。把你勾畫(huà)出的相應(yīng)的句子讀給大家聽(tīng)聽(tīng)吧

 、俑赣H說(shuō):“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢!

  ②“公平買(mǎi)賣(mài)走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢!

  ③“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人!

  (1)我們先來(lái)看第一個(gè)萬(wàn)年牢。齊聲朗讀出這個(gè)句子,邊讀邊想:這句話中的萬(wàn)年牢指的是什么?(糖葫蘆)

  萬(wàn)年牢的糖葫蘆,是怎樣的糖葫蘆?不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。

  (這樣的糖葫蘆,是怎樣做出來(lái)的呢?)

  引導(dǎo)學(xué)生讀2、3、4小節(jié)

  “父親的糖葫蘆做得好,用的都是最好的材料。早晨起來(lái),父親去市上買(mǎi)來(lái)紅果、海棠、山藥、紅小豆等,先把這些東西洗干凈。紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái),選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖,綿白糖不行,蘸出來(lái)不亮。煮糖用銅鍋,鐵鍋煮出的糖發(fā)黑!

  你從哪幾個(gè)詞語(yǔ)中特別感受到父親做糖葫蘆選料很講究呢?去了把兒和尾、一點(diǎn)兒、都要、上好、上等、必須

  齊讀這一段,注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的朗讀。

  你還從哪些地方讀出來(lái)了,這萬(wàn)年牢的糖葫蘆做出來(lái)不容易?

  父親做糖葫蘆不但選料講究,制作的過(guò)程也很講究。那我們來(lái)看一看,整個(gè)過(guò)程都做些什么。老師把它概括為六個(gè)步驟。課件:1、悶-----2、洗擦-----3、準(zhǔn)備------4、煮-----5、蘸------6、甩-------

  師:是啊,正是因?yàn)楦赣H的認(rèn)真實(shí)在,所以做出的糖葫蘆可以稱得上是“萬(wàn)年牢。”

  板書(shū):做糖葫蘆

  (2)第二個(gè)帶有“萬(wàn)年牢”的句子。

  來(lái),齊聲讀一讀,邊讀邊想:這個(gè)句子里的萬(wàn)年牢指什么?

  師:父親是這樣說(shuō)的,他是怎樣做的呢?閱讀第六自然段,畫(huà)出你認(rèn)為最能體現(xiàn)父親做生意“萬(wàn)年牢”的詞語(yǔ)來(lái)。(“不滿意、看不下去、還像過(guò)去那樣、不聽(tīng)、嫌、辭去了工作、仍然”

  文中沒(méi)有寫(xiě)父親提籃叫賣(mài)生意如何,你認(rèn)為呢?為什么?師:是啊,他的生意一定——(示意學(xué)生回答)生(齊):萬(wàn)年牢!

  板書(shū):做生意

  (3)師:他不僅是一位好生意人,還是一位好父親。我們一塊來(lái)看看他是怎樣教育自己的孩子新鳳霞的,也就是文中第三個(gè)含有“萬(wàn)年牢”的句子。(屏顯:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人!)

  默讀這句話,想一想,這里的萬(wàn)年牢指什么?

  板書(shū):做人

  (4)(屏顯三個(gè)句子)現(xiàn)在讓我們?cè)俅位仡欉@三個(gè)萬(wàn)年牢,一邊讀,一邊想想它們之間有什么聯(lián)系。

  你覺(jué)得三個(gè)萬(wàn)年牢中哪個(gè)是排第一位的?為什么?

  五、隨文延伸,認(rèn)識(shí)作者

  有了萬(wàn)年牢的人品,才能把事情做好。父親是這樣教育新鳳霞的,新鳳霞做得怎樣呢?師:這些資料,你想到了什么?

  新鳳霞是我國(guó)評(píng)劇表演藝術(shù)家,她七歲學(xué)京劇,十三歲學(xué)評(píng)劇,十五、六歲任主演,被認(rèn)為是新中國(guó)成立后最有成就的藝術(shù)大師之一!拔母铩逼陂g她被折磨致殘,以至無(wú)法再登上心儀的舞臺(tái),但是她沒(méi)有氣餒以后轉(zhuǎn)行創(chuàng)作,從文盲起步,竟留下400萬(wàn)字的文學(xué)作品。

  六、思考拓展,升華主題

  你們談得真好!同學(xué)們,你們認(rèn)為,現(xiàn)代社會(huì),還需要萬(wàn)年牢嗎?

  是的,無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代,萬(wàn)年牢的人品都不能丟。讓我們都來(lái)做“萬(wàn)年牢”!讓我們以這樣的名言來(lái)激勵(lì)自己吧!(屏顯句子)

  生(齊讀句子):1、對(duì)人誠(chéng)懇是不會(huì)失敗的!珴蓶|

  2、君子坦蕩蕩,小人長(zhǎng)chǎng戚qì戚!鬃

  《萬(wàn)年牢》的教學(xué)設(shè)計(jì)4

  課文分析:

  《萬(wàn)年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)第八冊(cè)第二單元的一篇略讀課文。這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事、做生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事的認(rèn)真和實(shí)在的。

  先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料,講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。

  父親的認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代,為孩子樹(shù)立了如何做人的榜樣。

  這篇課文讓學(xué)生從感人的故事中,感受真誠(chéng)地為人和做事地道德風(fēng)范,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

  設(shè)計(jì)意圖:

  閱讀教學(xué)一方面是引導(dǎo)學(xué)生“披文得意”,在閱讀中掌握讀書(shū)方法,理解文章內(nèi)容,另一方面是引導(dǎo)學(xué)生品味、消化、積累、運(yùn)用課文的語(yǔ)言!耙馕募骖櫋保拍荏w現(xiàn)語(yǔ)文的工具性和人文性的統(tǒng)一。

  因此,在課堂結(jié)尾處設(shè)計(jì)有依據(jù)、有中心的說(shuō)的環(huán)節(jié)。從課堂中學(xué)到語(yǔ)文知識(shí),結(jié)合生活實(shí)踐用于生活,既回顧父親做人做事的認(rèn)真實(shí)在,又貫穿三處“萬(wàn)年牢”之間的內(nèi)在聯(lián)系于其間,最后給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)展示他們的視角、他們的情感,從課文中受到的崇高的人格美的熏陶、感染,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界。

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、認(rèn)識(shí)8?jìng)(gè)生字。

 。、了解課文內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

  3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式。

 。础W(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  體會(huì)三處“萬(wàn)年牢”的內(nèi)在關(guān)系,學(xué)會(huì)為人和做事的道理。

  【教學(xué)時(shí)間】

 。闭n時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、讀一讀課文前面的提示語(yǔ),了解閱讀的要求,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求

  二、獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力

  讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),畫(huà)出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書(shū)上做簡(jiǎn)單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。

  三、在讀通課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象?對(duì)父親的言行作出評(píng)價(jià)

  四、圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本

  從字里行間,從具體的描寫(xiě)中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì),而不是脫離文本的空洞地談。

  著重抓住下列語(yǔ)句體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚:

  1、“早晨起來(lái),父親去市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)紅果……”說(shuō)明父親采購(gòu)當(dāng)天最新鮮的果品作為材料,對(duì)買(mǎi)來(lái)的材料又經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。

  2、對(duì)于制作工藝更是一絲不茍,悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻,“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。

 。场⒏赣H的手藝出了名被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì),每月有工錢(qián),由于父親看不慣老板變著法兒賺錢(qián)的生意經(jīng),不到一年就辭去了這份工作,反映了父親憑著良心做買(mǎi)賣(mài),不做虧心買(mǎi)賣(mài)的商業(yè)道德。

  五、對(duì)文中的三處“萬(wàn)年牢”分別進(jìn)行體會(huì)

 。薄⒙(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)它的意思。

  2、說(shuō)說(shuō)三處“萬(wàn)年牢”中間的相互聯(lián)系?(見(jiàn)教材24頁(yè))

  六、討論父親受雇于老板這件事

  老板的`這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識(shí)能力。

  七、拓展閱讀,加深對(duì)課文的理解

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  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量:工藝高、質(zhì)量好

  萬(wàn)年牢的生意:好的產(chǎn)品受信賴贏得眾多回頭客生意旺

  萬(wàn)年牢的人品:誠(chéng)實(shí)、守信

  【教學(xué)反思】

  在教學(xué)過(guò)程中,我盡量做到大膽放手,充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力,用自己最感興趣,最擅長(zhǎng)的方法學(xué)習(xí),通過(guò)小組合作,全班交流,來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到整體的完整。

  其次,重視朗讀和讀后感受,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟過(guò)程。

  第三,作為排在本單元最后的略讀課文,我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開(kāi)課時(shí)自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中;結(jié)束時(shí),又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整組課文進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧,并安排課后練筆,使整個(gè)單元成為一個(gè)有機(jī)的整體。

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  《萬(wàn)年牢》的教學(xué)設(shè)計(jì)5

  設(shè)計(jì)理念:

  基于本班學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多偏向于視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和社交,意義模式多偏向于意義、希望、和能力,直觀和描述思維發(fā)展的較好;同時(shí)基于本篇課文的特點(diǎn),通過(guò)具體的兩件事來(lái)告訴大家父親樸實(shí)的話語(yǔ)中“萬(wàn)年牢”的內(nèi)涵,告訴大家一個(gè)深刻的道理。我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,主要采用了視頻感受,自主閱讀、交流講解,合作提升,聯(lián)系生活等方法進(jìn)行整合,通過(guò)揚(yáng)長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,意義模式、思維的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),達(dá)到有效落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo),提高教學(xué)效率的作用。

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,能自主學(xué)習(xí)生字,初步品讀文本內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

  2通過(guò)自主學(xué)習(xí),相互交流,了解故事內(nèi)容,體會(huì)父親的認(rèn)真和實(shí)在,培養(yǎng)學(xué)生合作交流、分析概括的能力。

  3、通過(guò)自主品文,合作交流,聯(lián)系生活,理解“萬(wàn)年牢”的不同含義,深入體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。發(fā)展學(xué)生的思維,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。

  教學(xué)重點(diǎn):

  體會(huì)父親的認(rèn)真和實(shí)在;理解“萬(wàn)年牢”的不同含義。

  教學(xué)難點(diǎn):

  深入體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。發(fā)展學(xué)生的思維,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。

  學(xué)習(xí)時(shí)間:

  一課時(shí)

  學(xué)習(xí)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙沂菊n題

  1、從字面上看,萬(wàn)年指的是?牢的意思是?萬(wàn)年牢指的就是很久都牢固。

  2、這是一篇略讀課文,課前同學(xué)們已經(jīng)獨(dú)立預(yù)習(xí)過(guò)課文了,文中的生字新詞敢接受檢查嗎?

  3、指名讀,齊讀。

  【本環(huán)節(jié)基于學(xué)生的直觀思維進(jìn)行設(shè)計(jì),適宜于聽(tīng)覺(jué)型和獨(dú)立型學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生,適宜于屬于意義和能力這一動(dòng)機(jī)風(fēng)格的學(xué)生!

 。ǘ┱w感知理清文路

  1、為了更好地幫助我們學(xué)懂課文,略讀課文前都有一段提示語(yǔ),用好它,能使我們的學(xué)習(xí)更有效,大家先自己讀一讀,看看提示給我們提出了什么要求?

  2、默讀課文,想一想課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?

  【本環(huán)節(jié)基于學(xué)生的描述思維和變異思維進(jìn)行設(shè)計(jì),適宜于語(yǔ)言型和獨(dú)立型學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生,能有效促進(jìn)感官型的孩子向希望型發(fā)展,成就型孩子向能力型發(fā)展!

 。ㄈ┘(xì)品課文,理解感悟

  1、自由朗讀課文,找出寫(xiě)父親做事認(rèn)真、實(shí)在的句子,聯(lián)系生活實(shí)際,和同桌交流讀后的體會(huì)?纯丛趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中哪些同學(xué)完成得比較出色,提高了自己閱讀的能力,交流得好的同桌,老師會(huì)拍拍你們的肩膀以示表?yè)P(yáng)哦!

  2、匯報(bào)板書(shū)并指導(dǎo)朗讀:

  選料精良工藝講究手藝高超

  不偷工減料不弄虛作假不欺騙顧客

  【本環(huán)節(jié)是基于學(xué)生的描述性思維進(jìn)行設(shè)計(jì)的,通過(guò)從書(shū)面的語(yǔ)言入手談自己的體會(huì),有效發(fā)展學(xué)生的變異和創(chuàng)新思維。自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)適宜于獨(dú)立的學(xué)習(xí)風(fēng)格,談體會(huì)適宜于邏輯學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生,小組學(xué)習(xí)適宜于社交和語(yǔ)言學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生,集體交流教師板書(shū)小結(jié)適宜于聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)學(xué)習(xí)風(fēng)格的孩子。本環(huán)節(jié)努力兼顧了各類(lèi)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生!

  3、文中提到的“萬(wàn)年牢”,分別指什么呢?請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文圈出文中的“萬(wàn)年牢”,想一想分別指什么,可以簡(jiǎn)單地在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)。

  4、這3處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系呢?來(lái)給3個(gè)萬(wàn)年牢排排隊(duì),并說(shuō)明理由吧!可以小組合作一下,聯(lián)系生活實(shí)際,把理由說(shuō)得更充分些。呆會(huì)最先發(fā)言和理由說(shuō)得最充分的小組,將加到5顆發(fā)言星,由發(fā)言的同學(xué)根據(jù)討論時(shí)同學(xué)們的表現(xiàn)來(lái)分配哦!各小組趕快加油準(zhǔn)備吧!

  【本環(huán)節(jié)是基于學(xué)生變異思維進(jìn)行設(shè)計(jì)的,通過(guò)三者之間聯(lián)系的探究,有效發(fā)展學(xué)生的系統(tǒng)和創(chuàng)新思維。課件同時(shí)出現(xiàn)3句話,進(jìn)行理解和比較,能有效兼顧視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言、邏輯、獨(dú)立型學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生。對(duì)3處“萬(wàn)年牢”含義的理解,給“萬(wàn)年牢”排隊(duì)并說(shuō)明理由既對(duì)三者之間聯(lián)系的探究,適宜于聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言、邏輯型學(xué)習(xí)風(fēng)格和直觀、描述、系統(tǒng)思維型的學(xué)生,通過(guò)這一環(huán)節(jié)的教學(xué)能有效發(fā)展學(xué)生意義、希望、能力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。】

 。ㄋ模┚毩(xí)延伸深入體驗(yàn)

  這堂課,同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真,下面拿出本子我們來(lái)做幾道練習(xí),看誰(shuí)最能干。

  1、把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

  2、用上合適的關(guān)聯(lián)詞,將兩句話連接成一句。

  3、課后選擇自己喜歡的一題做一做。

 。1)給文中的這位父親寫(xiě)幾句話。

 。2)用一個(gè)具體的生活事例來(lái)說(shuō)明人品“萬(wàn)年牢”的重要。

 。3)聯(lián)系生活實(shí)際想想,還有哪些“萬(wàn)年牢”。

  (4)準(zhǔn)備一個(gè)“做事認(rèn)真,講誠(chéng)信”的故事講給同學(xué)或家人聽(tīng)。

  【練習(xí)由人人必做和自由選擇的題目組成,練習(xí)的設(shè)計(jì)盡量兼顧了各類(lèi)不同思維水平的學(xué)生,例如練習(xí)的題目用課件進(jìn)行直觀呈現(xiàn),適宜于視覺(jué)型學(xué)習(xí)風(fēng)格,直觀思維的學(xué)生;給文中的父親寫(xiě)話,適宜于語(yǔ)言、獨(dú)立型學(xué)習(xí)風(fēng)格,變異、創(chuàng)新思維的學(xué)生;利用事例來(lái)加深理解“萬(wàn)年牢”,適宜于語(yǔ)言、體覺(jué)、邏輯、社會(huì)型學(xué)習(xí)風(fēng)格,變異、系統(tǒng)、創(chuàng)新型思維的學(xué)生。練習(xí)的設(shè)計(jì)緊扣本文的重難點(diǎn),選做題學(xué)生可以根據(jù)自己的思維水平,學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行有針對(duì)性地選擇,達(dá)到效激發(fā)學(xué)生興趣,有效促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的落實(shí)。】

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  產(chǎn)品萬(wàn)年牢生意

  認(rèn)真實(shí)在

  選料精良

  工藝講究

  手藝高超

  不偷工減料

  不欺騙顧客

  人品

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