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《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計8

時間:2022-03-14 19:28:01 教學(xué)設(shè)計

《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計8

  作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢?以下是小編整理的《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計8,僅供參考,大家一起來看看吧。

《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計8

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、認(rèn)識本課生字,理解重點(diǎn)詞語。

 。、展開想象,感受秋天的美好,感悟語言的優(yōu)美。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文,表達(dá)對秋天的喜愛。

  4、重難點(diǎn)通過朗讀,感悟語言的優(yōu)美,感受秋天的美好。

  【教具】

  多媒體教學(xué)課件。

  【教學(xué)環(huán)節(jié)】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課文

 。薄⒔處熡懈星榈乇痴b課文第一自然段,創(chuàng)設(shè)情境。

 。病⒅笇(dǎo)學(xué)生朗讀第一自然段,讀好“輕輕地,輕輕地”。

  二、初讀課文,感知大意

 。薄⒆宰x課文,邊讀邊思考:秋天的大門打開了,為我們帶來了什么?

  2、課件出示三個段首句,指名朗讀:

  秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。

  秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。

  秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來了。

 。场⒅该首x2~4自然段。

 。、小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容。

  三、細(xì)讀課文,指導(dǎo)朗讀,感悟語言

 。、學(xué)習(xí)第二自然段,體會語句的生動形象,讀出秋天的色彩美:

  ⑴朗讀段首句。

  ⑵創(chuàng)設(shè)意境,激活學(xué)生的想象,指導(dǎo)朗讀本段優(yōu)美的語句。教師重點(diǎn)點(diǎn)撥以下幾處:

 、倌憧,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。

  想象句中描寫的畫面,讀出涼爽的感覺。相機(jī)教學(xué)多音字“扇”字。

 、诔燃t色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們?nèi)フ兀?/p>

  創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生進(jìn)入課文描寫的秋天的意境。

  梳理課文脈絡(luò),使學(xué)生從整體上把握課文大意。

  引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象,感受秋天五彩繽紛的色彩美,體會言語的生動形象。

  創(chuàng)設(shè)情境,表現(xiàn)“你擠我碰”和“爭”的情趣,再有感情地朗讀本句。

 、劬栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔,紫紅的`、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

  教師指導(dǎo)朗讀,創(chuàng)設(shè)想象空間,激活想象,讓學(xué)生看到更多的菊花的色彩。相機(jī)理解省略號的作用。

 、墙柚∨菖荩斫狻拔宀世_紛”的含義。

 、仍~語擴(kuò)展訓(xùn)練。

 、苫仡櫛径,課件出示本段描寫顏色的詞語,學(xué)生認(rèn)讀并積累。

 。、學(xué)習(xí)第三自然段,體會用詞的形象傳神,讀出被香味“勾住”的感覺:

  ⑴指名朗讀本段,讓老師從你的朗讀中聞到香味。

 、浦笇(dǎo)讀好“香香的”“甜甜的”。

 、且龑(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并讀出被香味“勾住”的感覺。

 、韧卣,你還能聞到哪些水果的香味。

 。场W(xué)習(xí)第四自然段,體會大自然的勃勃生機(jī),讀出語段中蘊(yùn)涵的積極情感:

 、抛宰x本段,思考:秋天的雨吹起了小喇叭,你們聽到了什么?(冬天快要來了)

  ⑵樹林里的小動物,植物聽到了這個消息,它們都在忙什么呢?指名幾個學(xué)生合作朗讀本段。

  四、回顧全文,指導(dǎo)書寫,拓展提升

 。、教師梳理課文內(nèi)容,齊讀最后一個自然段。

 。、指導(dǎo)書寫生字:“扇”“爽”:

  讓學(xué)生說說書寫時應(yīng)該注意些什么,書寫后師生共同訂正。

  3、課末總結(jié)。

  4、拓展,發(fā)展學(xué)生語言。

  五、布置作業(yè)

 。、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

  2、課下讀一些有關(guān)描寫秋天的文章、詩歌:

  調(diào)動學(xué)生的生活體驗(yàn),通過朗讀體會用詞的形象傳神。

  調(diào)動學(xué)生的生活體驗(yàn),感受語段中蘊(yùn)涵的積極情感。

  激發(fā)學(xué)生自主識字,注意觀察字形,提高學(xué)生的識字能力。

  【板書設(shè)計】

  秋天的雨

  五彩繽紛

  香香甜甜______的歌

  準(zhǔn)備過冬

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