六年級(jí)下《詞語(yǔ)盤點(diǎn)一》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)下《詞語(yǔ)盤點(diǎn)一》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　以學(xué)生為本，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅、和諧的實(shí)踐氛圍，引導(dǎo)學(xué)生熱情參與、全員參與，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)討論、主動(dòng)探究、主動(dòng)運(yùn)用的'欲望，讓師生共同經(jīng)歷發(fā)展、認(rèn)知和主動(dòng)創(chuàng)造的實(shí)踐歷程。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、讀好、寫好本單元的生字詞，培養(yǎng)好的讀寫習(xí)慣。

　　2、積累好詞，培養(yǎng)勤于積累、樂(lè)于積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)流程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，生活中平凡的故事常常會(huì)給我們帶來(lái)很多啟迪，閱讀它們，感悟它們，能讓我們?cè)谌松�的道路上足跡更踏實(shí)，步伐更穩(wěn)健�？纯聪旅孢@些詞語(yǔ)，能勾起你的一些回憶嗎？（板書詞語(yǔ)）

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　學(xué)完一個(gè)單元，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行回放是十分必要的。有了這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅可以鞏固所學(xué)，而且更能加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，達(dá)到溫故而知新。

　　二、讀讀寫寫，鞏固理解

　　1、出示“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)，學(xué)生自由認(rèn)讀。

　　2、指名讓學(xué)生讀，注意讀準(zhǔn)字音。

　　3、這些詞都是我們本單元課文里的生字詞，看看哪些詞語(yǔ)給你的印象最深？

　　4、學(xué)生自由交流。交流一組，就認(rèn)真地訂正、分析這一組的詞語(yǔ)。

　　5、認(rèn)真書寫這些詞語(yǔ)，注意平時(shí)錯(cuò)得較多或不容易寫好的字詞。

　　6、展示欣賞字跡工整、優(yōu)美的作品，并請(qǐng)學(xué)生評(píng)議。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　正確讀寫是積累和運(yùn)用的基礎(chǔ)。也可以結(jié)合班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀來(lái)確定詞語(yǔ)記憶、書寫的重難點(diǎn)。

　　三、讀讀記記，加強(qiáng)積累

　　除了這些生字詞外，課文中還有很多值得積累的好詞，我們也要讀讀記記。

　　1、出示“讀讀記記”的詞語(yǔ)，學(xué)生自由朗讀。

　　2、指名讓學(xué)生讀，注意讀準(zhǔn)字音。

　　3、同桌互讀，互相正音。

　　4、運(yùn)用。詞讀得很好，我們還要會(huì)使用。

　　5、游戲：聽意思，說(shuō)詞語(yǔ)。田徑賽場(chǎng)的看臺(tái)上（座無(wú)虛席），數(shù)萬(wàn)人守候一場(chǎng)比賽，只為了一個(gè)叫劉翔的名字。在閱覽室看書要保持安靜，不能大聲（喧嘩）。我常常犯（意想不到）的錯(cuò)誤，媽媽每次都（語(yǔ)重心長(zhǎng)）地教導(dǎo)我。

　　6、小組比賽。

　　7、拓展。

　　（1）在我們學(xué)過(guò)的課文里，還有很多值得積累的好詞好句。你能找到幾個(gè)嗎？學(xué)生自由積累。請(qǐng)學(xué)生交流，共同分享。

　�。�2）你能在說(shuō)話中用上這些詞語(yǔ)嗎？選擇詞語(yǔ)說(shuō)幾句話，注意用得準(zhǔn)確，內(nèi)容具體生動(dòng)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　采用多種形式增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與讀、記、寫的積極性，讓他們更多地接觸詞語(yǔ)、積累語(yǔ)言，并在運(yùn)用中自然地領(lǐng)悟。

　　【特別建議】

　　1、“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的詞語(yǔ)較多，教師必須采用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)意識(shí)記，使學(xué)生全身心地融入詞語(yǔ)積累的語(yǔ)文實(shí)踐中。

　　2、學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)不僅僅是“記得住”，而且要“用得出”。詞語(yǔ)最好能放入文本的語(yǔ)境中，在理解和掌握的過(guò)程中形成語(yǔ)言運(yùn)用能力，使知識(shí)融會(huì)貫通、舉一反三。

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