長方體的體積教學設計

　　作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設計，教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的長方體的體積教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

長方體的體積教學設計1

　　長方體的體積計算這一內(nèi)容是在學生認識了長方體(正方體)的體積的概念，長方體(正方體)的體積：立方米、立方厘米、立方分米的基礎上學習的。通過這一節(jié)課的學習，可以幫助學生在今后的生產(chǎn)和生活中實際測量和計算一些物體的體積，解決一些實際問題，進一步體會到知識來源于實踐、用于實踐的道理，學習一些研究問題的方法。并且對學生空間觀念的形成有著重要的意義。聽了葉老師執(zhí)教的《長方體的體積》一課，深受啟發(fā)。我認為主要有以下幾方面的`亮點：

　　一、重視引導學生經(jīng)歷知識的探究過程。

　　究竟長方體的體積與長、寬、高有什么定量關系呢？葉老師安排了操作活動，引導學生用小正方體擺4個不同的長方體，通過觀察、分析，發(fā)現(xiàn)長方體體積與長、寬、高的關系，逐步歸納得出計算方法。這一過程都是學生在教師的引導下，自主探究的過程，而不是教師的簡單說教。

　　二、重視學生能力的培養(yǎng)。

　　葉老師展示出6個大小不同的長方體，引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)長、寬、高與體積的關系的過程，是培養(yǎng)學生觀察能力的過程。葉老師引導學生通過觀察長、寬、高與體積的關系，讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：長方體的體積正好是它們長、寬、高的乘積的過程，也是培養(yǎng)學生觀察能力的過程。葉老師引導學生用棱長為1厘米的小正方體擺不同的長方體的過程，是培養(yǎng)學生動手實踐的過程。

　　老師引導學生練習的過程，是培養(yǎng)學生應用所學知識解決問題的能力的過程。在這一系列的探索活動中，學生通過動眼觀察、動腦思考、動手操作，發(fā)散思維能力、解決問題的能力和策略都得到了不同程度的提高。

　　三、重視聯(lián)系學生的生活實際。

　　脫離生活的數(shù)學，把數(shù)學知識的學習與學生身邊的事物割裂開來，既不利于學生理解抽象概括的數(shù)學知識，又無法讓學生體會學習數(shù)學的意義。在課后練習中“一個長方體木箱長5分米，寬和高都是0.4米，它的體積是多少立方分米？”在課程接近尾聲之時，葉老師始終沒有忘記讓學生再次感受我們今天學習的內(nèi)容是解決我們身邊的一些實際問題，我們學習了它，就應該把它運用到生活中。

　　通過聯(lián)系實際，進一步激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣，幫助學生更好地應用所學的知識。這樣，不僅使學生感受到數(shù)學就在身邊，激發(fā)學生從生活中尋找數(shù)學問題的興趣。

　　四、重視反饋糾正。

　　反饋糾正是改善教學過程，提高教學效率的重要手段。葉老師在教學中反饋形式多種多樣，隨堂提問、課堂交流、布置練習等反饋及時，糾正有力。反饋面較廣，反饋角度多方面，有效地防止了學生知識缺陷的積累，增強了學生學習的自信心。

　　總之，這節(jié)課充分體現(xiàn)了葉老師先進的教學理念和高超的教學藝術(shù)，充分體現(xiàn)葉老師追求課堂教學有效性的探索過程，給我們以深刻的啟示和借鑒。當然，藝無止境，教學尤其如此，針對這堂課，我認為以下幾個方面還需再繼續(xù)探究，以達更好的教學效果呢？

　　可以借助多媒體課件逐一展示每個長方體，要求學生記錄每個長方體的長、寬、高、體積等有關數(shù)據(jù)，這樣更直觀。更便于學生發(fā)現(xiàn)體積與長、寬、高之間的關系。

長方體的體積教學設計2

　　教學內(nèi)容：

　　推導長正方體的體積計算方法

　　教學目標：

　　１、使學生理解長方體和正方體體積公式的推導，能運用公式進行計算。

　　２、培養(yǎng)學生空間和空間想象能力。

　　教學重點：

　　長正方體體積公式的推導。

　　教學難點：運用公式計算。

　　教學設計：

　　一、出示課題，學習目標

　　理解長方體和正方體體積公式的推導，能運用公式進行計算。

　　二、出示自學指導

　　認真看課本觀察：每排個數(shù)、排數(shù)、層數(shù)與體積有什么關系？如何計算長方體的體積？

　　三、學生看書，自學

　　四、效果檢測

　　如何計算長方體的體積？

　　板書：長方體體積＝長×寬×高

　　字母公式：Ｖ＝ａｂｈ

　　五、練習

　�。�、一個長方體，長7厘米，寬4厘米，高3厘米，它的面積是多少？

　　根據(jù)長方體和正方體的關系，你能想出正方體的體積怎樣計算嗎？

　　正方體體積＝棱長×棱長×棱長Ｖ＝ａａａ＝ａ3讀作ａ的立方。

　　2、一塊正方體的石料，棱長是6分米，這塊石料的`體積是多少立方分米？

　　請同學們擺一個體積是２４立方厘米的長方體，擺后說一說長、寬、高各是幾厘米？

　　長方體體積＝長×寬×高提問：長方體的長、寬、高不同，體積相同這是為什么？

　　六、小結(jié)：

　　怎樣計算長、正方體的體積？計算長方體和正方體的體積有沒有其他的方法？這個問題我們下節(jié)課研究。

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