一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)熱門

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編精心整理的一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)熱門，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（一年級上冊）》第91～92頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格。

　　2、使學(xué)生學(xué)會看鐘表上的整時(shí)，會正確讀、寫整時(shí)。

　　3、幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念，培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：會認(rèn)整時(shí)，會正確讀、寫整時(shí)。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、學(xué)具鐘、實(shí)物鐘、頭飾、卡片等

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

　　1、猜聲音

　　師：小朋友，豎起你的小耳朵，聽一聽，這是什么聲音呢？

　　2、出示主題圖

　　師：聽到鬧鐘響起后，樂樂在干什么呀？請你們打開書本91頁看看。

　�。ㄋ枷虢逃�：我們要向樂樂學(xué)習(xí)，聽到鬧鐘響，就馬上起床）

　　師：請你們認(rèn)真觀察，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、出示課題

　　師：這些鐘表的身上隱藏了許多小秘密，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。今天我們就一起來認(rèn)識鐘表。（板書：認(rèn)識鐘表）

　　二、探究新知

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識鐘面

　　1、聯(lián)系生活

　　師：在日常生活中，你見過哪些樣子的鐘？

　　師：老師收集了各種各樣有趣的鐘，你們想欣賞嗎？

　　2、同位說鐘面

　　師：欣賞完那么多有趣的鐘表后，請你們拿起桌面上的鐘，跟同位說一說鐘面上有什么？

　　3、學(xué)生介紹鐘面

　　師：誰愿意大聲地把你的鐘面介紹給大家呢？

　　生：匯報(bào)（板書：12個(gè)數(shù)字12個(gè)大格）

　　師：時(shí)針長得怎么樣？分針長得怎么樣？

　　生：匯報(bào)（板書：時(shí)針分針）

　　4、動畫鐘自我介紹

　　師：看到大家介紹得那么開心，動畫鐘也要把自己介紹給大家，請聽。

　　5、歸納小結(jié)

　　鐘面上有12個(gè)數(shù)字，12個(gè)大格，還有時(shí)針和分針。

　�。ǘ�）、認(rèn)識整時(shí)

　　1、出示主題圖

　　師：我們都認(rèn)識了鐘面，那怎樣看時(shí)間呢？（板書：認(rèn)鐘面、看時(shí)間）請你觀察一下，樂樂是什么時(shí)候起床的？

　　2、討論

　　師：同位說一說，你是怎樣看出是7時(shí)的?

　　生1：我是這樣看的，分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。

　　生2：我是這樣看的，分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。

　　生3：我是這樣看的，鐘面上有分針和時(shí)針，而且分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。

　　3、練習(xí)

　　師：你們都說得很好，老師現(xiàn)在想考考你們，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

　　生：愿意

　　出示鐘表圖：8時(shí)、6時(shí)、3時(shí)

　　4、小結(jié)方法

　　師：看看這些鐘的分針，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生1：分針全部指著12。

　　生2：分針全部指著12。

　　師：像這樣，分針指著12的這些時(shí)間，就是整時(shí)。

　　剛才你們用了什么巧辦法一下子就認(rèn)出這些鐘面上的時(shí)間呢？

　　生1：分針指著12，時(shí)針指著8，就是8時(shí)。

　　生2：分針指著12，時(shí)針指著6，就是6時(shí)。

　　歸納小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。（板書）

　�。ㄈ�）認(rèn)識時(shí)間的兩種表示方法

　　1、創(chuàng)設(shè)情境

　　師：我們既認(rèn)識了鐘面，又學(xué)會了看時(shí)間，那怎樣寫時(shí)間呢？（板書：寫時(shí)間）剛才老師聽到小紅和小明在爭論，他們看著這個(gè)鐘，都寫了一個(gè)時(shí)間，他們都說對方寫錯(cuò)了，現(xiàn)在，請你來當(dāng)一回小判官，看誰寫得對？

　　2、學(xué)寫時(shí)間

　　師：文字的表示方法怎樣寫呢？

　　生：先寫7，再寫時(shí)。（板書：7時(shí)）

　　師：電子表的表示方法又怎樣寫呢？

　　生：先寫7，再寫兩點(diǎn)，最后寫兩個(gè)0。（板書：7：00）

　　師：（指著電子表的表示方法問）你在哪里見過這種記時(shí)方法？

　　3、練習(xí)

　�。�1）寫8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)（書本91頁最后三個(gè)鐘）

　　師：你們真了不起呀，誰會寫這些時(shí)間呢？（三名學(xué)生到白板板書）

　　師：請你們拿出這張紙，在紙上完成，看誰寫得又快又好。（同時(shí)進(jìn)行）

　�。�2）連線（書本94頁第1題）

　　三、質(zhì)疑問難

　　四、課間休息：唱《兩只老虎》

　　五、鞏固練習(xí)

　　1、游戲：找朋友(書本94頁第3題的時(shí)間)

　　師：看到大家表現(xiàn)得那么棒，現(xiàn)在老師請大家來玩一個(gè)找朋友的游戲，誰想出來玩？

　　2、拔時(shí)間

　�。�1）拔8時(shí)

　　生：嘎嘎嘎，誰是我的好朋友？（找不到朋友）

　　師：這只小鴨子真可憐，找不到自己的朋友，請你們在學(xué)具鐘上拔出小鴨要找的時(shí)間。（全體學(xué)生拔8時(shí)，同桌互相檢查。）

　�。�2）同位互拔

　　師：看來小朋友們都會拔8時(shí)了，你們想不想出一個(gè)時(shí)間考考你的同位會不會拔呢？

　�。�3）拔一個(gè)喜歡的時(shí)間

　　3、書本92頁“小明的一天”

　　（1）看圖說圖意（課件出示7時(shí)圖片）

　�。�2）寫時(shí)間（書本92頁）

　　五、總結(jié)全課

　　老師要你們把這節(jié)課學(xué)到的知識告訴爸爸媽媽，你會告訴爸爸媽媽你學(xué)會了什么呢？

　　六、作業(yè)設(shè)計(jì)——小小設(shè)計(jì)師：

　　運(yùn)用你知道的鐘面知識，設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的鐘面。

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