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媽媽病了教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的媽媽病了教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣：
1、談話。同學(xué)們，能告訴老師誰(shuí)最愛你嗎？（生回答）你能具體的說(shuō)一說(shuō)你媽媽是怎樣愛你的？（生回答）那么在你生病的時(shí)候你媽媽都為你做了些什么？（生回答）
2、啟發(fā)。當(dāng)你媽媽生病時(shí)，你為你媽媽做過(guò)什么？（生回答）今天我們就一起去看一看吳萍的媽媽生病了，她都做了一些什么？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)看圖說(shuō)話《媽媽病了》。
3、板書課題：媽媽病了
二、觀察多幅圖，分析圖意。
1、（投影）文章的開頭和五幅圖片，先整體略看。
2、說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生各抒己見。
3、（投影）第一幅圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，通過(guò)人物的表情、動(dòng)作，猜想她們的內(nèi)心和語(yǔ)言。（請(qǐng)同學(xué)們先用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容你看到的人物表情和動(dòng)作。）
�。�1）師：當(dāng)你看到第一幅圖人物的表情和動(dòng)作你會(huì)想到哪個(gè)詞語(yǔ)？（生回答）誰(shuí)可以用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)第一幅圖？
�。�2）評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)說(shuō)的有條理，用詞準(zhǔn)確給予鼓勵(lì)。對(duì)說(shuō)的好的獎(jiǎng)一張“星”圖片。
4、（投影）引導(dǎo)學(xué)生觀第二幅圖，方法如上。
三、交流互動(dòng)，合理想象：
1、（投影）自學(xué)提示：
�。�1）認(rèn)真觀察圖，準(zhǔn)確描述人物的動(dòng)作和神態(tài)。
�。�2）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行描述。
（3）發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造一些細(xì)節(jié)，寫出吳萍是怎樣照顧生病的媽媽的。
2、教師出示自學(xué)提示后，學(xué)生以小組為單位，在小組長(zhǎng)的組織下，認(rèn)真觀察圖片，在組內(nèi)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)3—5幅圖。
3、交流評(píng)議。
四、組織匯報(bào)，全班點(diǎn)評(píng)。
1、（分別投影3、4、5、圖片）請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)3、4、5、幅圖的內(nèi)容，老師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
2、全班同學(xué)一起去想象故事的結(jié)尾（第六幅圖）。
3、（投影全部圖片）指名把整個(gè)故事情節(jié)按照一定的順序，加上合理的想象進(jìn)行敘述，師生點(diǎn)評(píng)。（學(xué)生匯報(bào)時(shí)，老師進(jìn)行板書）
起因：媽媽病了
親情
經(jīng)過(guò)：吳萍關(guān)心、體貼、照顧媽媽
結(jié)果：
（媽媽好了）
五、合理想象，自由習(xí)作：
1、（投影）寫作要求：
�。�1）認(rèn)真觀察圖，發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造一些細(xì)節(jié)（人物的語(yǔ)言、動(dòng)作及心動(dòng)），寫出吳萍是怎樣照顧生病的媽媽的。
�。�2）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，用詞要準(zhǔn)確。
�。�3）注意寫作順序，敘述要完整。
2、學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思進(jìn)行寫作
3、師巡視，相機(jī)指導(dǎo)，對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥與指導(dǎo)，對(duì)觀察認(rèn)真，用詞準(zhǔn)確的同學(xué)給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
六、組織評(píng)價(jià)。
1、小組內(nèi)自評(píng)自賞，互評(píng)互賞�？凑l(shuí)說(shuō)的精彩？哪個(gè)地方值得大家學(xué)習(xí)？
2、小組內(nèi)自批自改，互批互改。看哪個(gè)地方還要進(jìn)一步修改？
小組內(nèi)自批自改作文要求：
�。�1）表達(dá)圖意是否清楚，想象是否合理。
�。�2）用詞是否貼切、準(zhǔn)確，語(yǔ)句是否通順。
（3）是否表達(dá)出了母女之間的親情。
3、全班交流，故事欣賞。
七、歸納總結(jié)，延伸結(jié)束：
同學(xué)們，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我們寫作的素材，怎樣從細(xì)微處入手用真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，將真情實(shí)感抒寫出來(lái)呢？那就需要我們認(rèn)真地去觀察、去感受。古往今來(lái)，母愛是人間真摯而美好的親情，母愛曾被多少詩(shī)人謳歌，被多少常人惦念，她那無(wú)私的奉獻(xiàn)精神讓我們?yōu)橹袊@。那么我們拿什么來(lái)回報(bào)她們呢？通過(guò)今天的看圖寫作，希望同學(xué)們像吳萍那樣關(guān)心、體貼、孝敬為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的、偉大的媽媽！
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