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《聚寶盆》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的《聚寶盆》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
《聚寶盆》教學(xué)設(shè)計(jì)1
目標(biāo)：
1、理解圖書內(nèi)容，知道不能貪心。
2、大膽想象并用繪畫來(lái)表現(xiàn)自己的愿望。
3、愿意向同伴介紹自己的作品。
準(zhǔn)備：
圖畫書《聚寶盆》，投影儀，聚寶盆形狀的畫紙，畫筆。
過(guò)程：
一、觀看圖書內(nèi)容，理解故事情節(jié)
1、引導(dǎo)幼兒看圖畫書至“多多要東西，只嫌少，不嫌多”，觀察人物細(xì)節(jié)，猜想下面的故事情節(jié)。
師：多多有一個(gè)什么樣的習(xí)慣？這樣好嗎？為什么？
師：多多的`表情怎樣？高興嗎？他為什么不高興？
2、引導(dǎo)幼兒觀看圖畫書至“送給多多一個(gè)聚寶盆”，引發(fā)幼兒想象聚寶盆的神奇作用。
師：老公公的穿著是怎樣的？跟我們一樣嗎？
師：他可能是一個(gè)什么人？他來(lái)干什么？
師：老公公送給多多一個(gè)神奇的聚寶盆。這個(gè)聚寶盆到底有什么魔法，你們猜猜看。
3引導(dǎo)幼兒觀看圖書“多多的小房間很快就堆得滿滿的了”，理解、感受聚寶盆的神奇作用。
師：老公公送給多多聚寶盆的時(shí)候?qū)Χ喽嘣趺凑f(shuō)？
師：聚寶盆變出什么來(lái)了？多多開心嗎？他后來(lái)是怎么做的？
4、引導(dǎo)幼兒觀看圖書至“我一定要爬進(jìn)去瞧瞧”，再次引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)。
師：聚寶盆這么神奇，多多怎么想的？
師：多多爬到了聚寶盆里，你猜會(huì)發(fā)生什么事情？
5、引導(dǎo)幼兒觀看圖畫書至最后、理解故事寓意。
師：多多爬進(jìn)聚寶盆后結(jié)果怎么樣？這可怎么辦？
二、想象表現(xiàn)
1、如果你有個(gè)聚寶盆，你想放人什么東西？為什么？
2啟發(fā)幼兒畫出自己最想變的東西。
3、引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的作品
4、將繪畫作品裝訂成圖書。
延伸活動(dòng)：
將自制圖書放在閱讀區(qū)，供幼兒自由閱讀、交流。
附故事：
有個(gè)小男孩，名字叫多多。多多要色紙，給他一張，他嫌太少；給他兩張，他說(shuō)不夠；給他三張，他還想要更多。多多要?dú)馇�，給他一個(gè)，他嫌太少；給他兩個(gè)，他說(shuō)不夠；給他三個(gè)，他想要更多。多多要東西，只嫌少，不嫌多。
有一天，來(lái)了一位老公公，送給多多一個(gè)聚寶盆。老公公說(shuō)：“你喜歡什么東西，就放一個(gè)在盆里，一個(gè)就可以變成很多很多。只要你不說(shuō)夠了夠了，它就越變?cè)蕉�、多得叫你不想再要。”老公公拿了一顆水果糖放在聚寶盆里、水果糖一顆變兩顆，兩顆變?nèi)w，幾百顆，幾千顆，越變?cè)蕉�，聚寶盆裝不下了。多多對(duì)老公公大叫：“夠了！夠了！”老公公說(shuō)：“你告訴聚寶盆吧�！倍喽鄬�(duì)聚寶盆大叫：“夠了！夠了！”聚寶盆就不再變了。多多拿了一只玩具熊放進(jìn)聚寶盆里。一只變兩只，兩只變?nèi)�、幾百只，幾千只，玩具熊太多了，從聚寶盆里滾到地板上來(lái)了。多多趕緊大叫：“夠了！夠了！”從此，多多喜歡什么東西、就把它變成很多很多，多多的小房間很快就堆得滿滿的了。
有一天、多多想，盆子里藏了什么法寶、我一定要爬進(jìn)去瞧瞧。沒(méi)想到呀！一個(gè)多多變成兩個(gè)，兩個(gè)多多變成三個(gè)、聚寶盆里的多多越來(lái)越多，有的哭，有的笑，有的叫，有的跳……小朋友、這可怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)喊：“夠了！夠了！”
《聚寶盆》教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大聲說(shuō)出想要“聚寶盆”變的東西，如(我想要—玩具小熊、小汽車…)。
2、試用動(dòng)作進(jìn)行相應(yīng)的變化。
3、愿意愉快地同伙伴一起合作參加游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一個(gè)畫有圓圈的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
師：今天早上我給你們講了《聚寶盆》的故事，聚寶盆都有哪些本領(lǐng)啊?請(qǐng)小朋友舉手告訴我，那誰(shuí)告訴我聚寶盆怎么樣才會(huì)停下來(lái)?你們瞧
，我們中間有一個(gè)大大的圓圈，像不像一個(gè)聚寶盆，我們今天就來(lái)做聚寶盆的游戲。
二、游戲環(huán)節(jié)
1、教師帶領(lǐng)示范游戲規(guī)則
師：金老師會(huì)大聲地說(shuō)出我想要的東西，然后你們就變成那樣?xùn)|西趕快到聚寶盆里來(lái)，只要一聽到夠拉夠啦太多啦，聚寶盆就會(huì)停下來(lái)，小朋友也趕緊找到自己的小圓點(diǎn)。比如說(shuō)我想要許多許多的小兔子玩具(教師做小兔子跳進(jìn)圈內(nèi)，一只變兩只，兩只變?nèi)�，�?我們都到聚寶盆里，變成好多好多的小兔子玩具)。夠啦夠啦，太多啦!教師示范，馬上回到自己的原點(diǎn)上。(可以再鞏固游戲規(guī)則，剛剛有沒(méi)有聽見金老師
在喊：“夠啦夠啦，太多啦，瞧，聚寶盆就停下來(lái)了，我們也馬上像剛才一樣，趕快找到自己的圓點(diǎn)坐好。
2、幼兒變出教師想要的東西。
師：好，你們聽，金老師又想要東西了，你們快來(lái)幫幫我!我想要很多很多的小汽車，同上。(機(jī)器人)這個(gè)聚寶盆本領(lǐng)真的很大，那我要想一個(gè)難變一點(diǎn)的東西，小兔子要過(guò)河，我想要很多很多座小橋，小朋友告訴我，小橋是什么樣子，(你們來(lái)看看，兩個(gè)人手搭手像不像一座小橋，你們趕快找一個(gè)小伙伴，變出我想要的小橋)。夠啦，夠啦，太多啦，幼兒回到圓點(diǎn)上。
3、幼兒變出幼兒想要的東西。
(小朋友略做放松。)剛剛你們真像魔術(shù)家，幫金老師變出了我想要的東西，而且那么多，那現(xiàn)在來(lái)變變你們想要的東西，你們想要什么啊?那這樣子，我們先來(lái)聽聽方程想要什么東西，一起來(lái)幫幫她，方程，大聲地告訴大家，我想要……
4、集體說(shuō)出我想要……
師：我發(fā)現(xiàn)，你們都是好朋友都是能幫助別的小朋友變出他們想要的東西，如果，聚寶盆能變出許多許多的好朋友來(lái)，那就玩的更開心了。我
們一起來(lái)大聲地說(shuō)，我想要，許多許多的好朋友(教師幼兒一起擁抱，拉手)夠啦夠啦，太多了。
三、結(jié)束
師：這個(gè)聚寶盆太小了，我們操場(chǎng)下面還有一個(gè)更大的'聚寶盆，想不想去變變?(一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)室)。
聚寶盆課后反思：
《聚寶盆》這本繪本的內(nèi)容與畫面都很適合小班孩子，簡(jiǎn)單易懂。內(nèi)容上就是簡(jiǎn)單的數(shù)量與許多。畫面上是簡(jiǎn)單的兩個(gè)人物，畫面為內(nèi)容服務(wù)的，簡(jiǎn)單清晰。讓小班幼兒很容易就看得懂。在活動(dòng)雖然將繪本結(jié)合活動(dòng)進(jìn)行了修改，但是效果還是不變的。孩子很投入的進(jìn)行數(shù)數(shù)，在閱讀的同時(shí)孩子也了解了1、2、3和許多的概念。內(nèi)容上很適合小班。
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