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英語(yǔ)課件《Lets Eat》

時(shí)間:2021-03-24 15:46:03 課件 我要投稿

人教版英語(yǔ)課件《Lets Eat》

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人教版英語(yǔ)課件《Lets Eat》

  人教版英語(yǔ)課件《Let's Eat》

  【教學(xué)內(nèi)容】

  九年義務(wù)教一育六年制小學(xué)《英語(yǔ)》教材(人教版)第一冊(cè)第五單元Let's eat A部分Let's talk and Let's play.

  【教材分析】

  本課是本單元的第二課時(shí)。在本課同時(shí)滲透Let's sing歌曲。Let's talk.部分主要通過(guò)一個(gè)真實(shí)自然的情景會(huì)話,教給學(xué)生如何表達(dá)自己喜歡的食物I like-…以及為別人提供或請(qǐng)別人吃東西時(shí)的表達(dá)語(yǔ)Have some---. Let's play部分主要通過(guò)一個(gè)連鎖記憶的游戲。使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固Let's talk中所學(xué)的有關(guān)食物的單詞以及I like-…的用法。

  【學(xué)情分析】

  1.隨著我國(guó)的日益開(kāi)放。麥當(dāng)勞、肯德摹等快餐店在很多城市都可以見(jiàn)到。漢堡包、熱狗這些名詞對(duì)中國(guó)的學(xué)生已不再陌生。本課宜在課堂上創(chuàng)設(shè)一種真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。將會(huì)收到很好的教學(xué)效果。

  2.小學(xué)兒童活潑好動(dòng)。容易爭(zhēng)強(qiáng)好勝。且注意力短暫。針對(duì)這一特點(diǎn)。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中穿插歌曲、游戲。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。使學(xué)生對(duì)本課產(chǎn)生濃厚的.興趣。

  3.食物與學(xué)生日常生活密不可分。在學(xué)習(xí)本課前,學(xué)生己掌握A Let's learn中表示食物的單詞。如:hamburger . hot dog等。學(xué)生相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備較豐富。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.能聽(tīng)體、會(huì)說(shuō):I like hamburgers/hot dogs. etc. Havesome French fries/chicken. etc.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

  要求模仿正確。語(yǔ)調(diào)自然。

  2.通過(guò)小組活動(dòng)和各種有趣的游戲使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。為他們的終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3.注重形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用。使學(xué)生能公正地評(píng)價(jià)自己和別人。

  4.通過(guò)到“KFC Food Shop”吃飯活動(dòng)。了解西方飲食文化方面的一些知識(shí)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1.教師準(zhǔn)備相關(guān)食物的圖片及具體的食物、課件、錄音機(jī)、調(diào)查表、自制“小菜單”、KFC頭飾。自制“金星”小獎(jiǎng)品。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備幾種自己喜歡的食物。

  【教學(xué)過(guò)程】

  、熱身(Warm-up)上課時(shí)。教師詢(xún)f"I : "Hello, boys and girls. Who's on du-ty today?"然后請(qǐng)值日生當(dāng)老師。完成下列內(nèi)容:

 。ㄒ唬㏒ongs and TPR1. Greetings.

  2. Let's do: Units A Let's do.注意動(dòng)作與表情。

  3. Let's sing: "Old MacDonald.”加上自編動(dòng)作。

  【設(shè)計(jì)意圖】:讓學(xué)生當(dāng)小老師。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  另外。通過(guò)輕松、愉快的英語(yǔ)歌曲和快節(jié)奏的TPR活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍;钴S課堂氣氛。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

 。ǘ㏑evision教師戴上KFC頭飾說(shuō):"Hello! I'm KFC. How are you?

  Welcome to my shop. Today I cooked many delicious food.

  Guess. what are they?”

  學(xué)生可能回答:"Hamburgers. hot dogs, cakes…也可能回答:"French fries. bread. chiken……出示“大飯桌”的簡(jiǎn)筆畫(huà),學(xué)生猜對(duì)了。將食物圖片貼到“飯桌”上。

  【設(shè)計(jì)意圖】:本課在開(kāi)始設(shè)計(jì)了一個(gè)懇念“KFC做的什么好吃的”,讓學(xué)生猜一猜,有效地吸引了學(xué)生的注意力,同時(shí),在不知不覺(jué)中復(fù)習(xí)了所學(xué)的單詞。

  二、新課呈現(xiàn)(Presentation)

  I.看“大飯桌”的簡(jiǎn)筆畫(huà),教師接著說(shuō):" Look ! Dinner isready. Let's eat. What do you like best?”提示學(xué)生‘·怎樣表達(dá)自己喜歡什么呢?”Listen to the tape carefully.

  教師放錄音。學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)(錄音機(jī)里第一句是:I like ham-b:一rgers.)。

  T:What can yo:一hear?

  S: I like hamburgers.

  T:Yes. Follow me:

  Hamburgers. hamburgers. I like hamburgers.

  Practice line by line. Row by row.

  【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)情景設(shè)置懸念。引起學(xué)習(xí)欲望。并引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí)。錄音機(jī)的作用不單單是聽(tīng)、模仿。而是尋求答案的助手。發(fā)揮了其獨(dú)特的作用。

  2.師生對(duì)話。在交流和對(duì)話中呈現(xiàn)新語(yǔ)言。

 。↖)T: What do you like?

  S: I like---.

  若學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)出自己喜歡的食物。教師可從’‘大飯桌”上取下相關(guān)食物的卡片給學(xué)生。并說(shuō):Here you are.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:Thank you.

  若學(xué)生配合得好,可進(jìn)行表?yè)P(yáng):Super. super. you arevery super.

  當(dāng)有學(xué)生說(shuō):I like French fries時(shí)。教師可順勢(shì)捏幾根薯?xiàng)l放到學(xué)生嘴里說(shuō):Have some French fries.從而呈現(xiàn)本課新語(yǔ)言項(xiàng)目Have some-…學(xué)生跟讀、模仿:

  French fries. French fries.have some French fries.

  Practise line by line. row by row.

 。2)師生對(duì)話。練習(xí)新語(yǔ)言。

  T:Hello. What do you like?

  S: I like…T:Have some…S: Thank you.

  [設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)師生會(huì)話。培養(yǎng)民主、和諧的師生關(guān)系。

  使課堂氣氛融洽。讓更多的學(xué)生在品嘗中學(xué)會(huì)重點(diǎn)句型I like.二以及Have some---. ]

  三、聽(tīng)、模仿(Listen and imitate)

  1.聽(tīng)錄音,整體感知對(duì)話。

  2.聽(tīng)錄音。模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。并設(shè)‘。模仿秀”獎(jiǎng)。

  【設(shè)計(jì)意圖】:讓學(xué)生聽(tīng)錄音機(jī)。誰(shuí)模仿的像錄音機(jī)里的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。誰(shuí)被評(píng)為“模仿秀”。其目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

  四、娛樂(lè)時(shí)間(Funny English)

  I日一山賦新詞:用‘'Head. Shoulders, Knees and Toes”旋律配_L本節(jié)課的新詞。

  Sing a song like this: Hello. Hello. What do you like?

  Do you like?Do you like?

  Hello, Hello. What do you like?

  I like chiken/hamburgers/hot dogs/'"…

  【設(shè)計(jì)意圖】:孩子注意力一般維持在10^-15分鐘。此環(huán)節(jié)可調(diào)節(jié)學(xué)生情緒。以便更好地完成教學(xué)任務(wù)。

  五、操練(Practice)

  1.師生、生生分角色表演。練習(xí)對(duì)話。誰(shuí)表演得好。誰(shuí)被評(píng)為“表演秀”。并發(fā)“金星”表?yè)P(yáng)。

  2.做Let's play游戲?梢杂谩。開(kāi)火車(chē)”的形式進(jìn)行。第一個(gè)Iff1學(xué)說(shuō):I like chicken.第二個(gè)Iff1學(xué)說(shuō):I like chicken andFrench fries.第三個(gè)1-61學(xué)說(shuō):I like chicken. French fries andbread.依次類(lèi)推。誰(shuí)把六種食物說(shuō)全就可獲得一顆“金星”,其余學(xué)生拍手表?yè)P(yáng)說(shuō):Super. super. you are very super.

  3.游戲:“‘點(diǎn)菜”。

  T:Class .I'll tell you a good news."KFC Food Shop" isopened .Let's go and have a look.

 。ā苯處熓帜貌藛危ㄒ(jiàn)附表2)和筆與另一名學(xué)生做示范性表演。

  T:Hello! Welcome to my shop. We have many deliciousfood .This is the list .What do you like?

  S: I like hamburgers/hot clogs/chicken/·…(2)學(xué)生做模仿練習(xí)。

  六個(gè)同學(xué)一桌。每桌成員根據(jù)菜單點(diǎn)自己喜歡的食物。一名學(xué)生當(dāng)好服務(wù)員。

  4.游戲:Make a party.

  出示課件(有綠樹(shù)、青草等大自然場(chǎng)景)。同時(shí)放“Let'sHave a Picnic Today"歌曲。教師說(shuō):"Class. today is a lovelyday .Let's go out and have a picnic.OK?

  (”教師做示范性表演。

  T:Hello .How are you?

  S: Fine。thank you.

  T:How old are you?

  S: I'm ten.

  T:Wow!Look,so many delicious food .What do you like?

  S: I like chicken/French fries/"'

 。2)學(xué)生用自帶食物分組自由練習(xí)。5分鐘后。請(qǐng)幾名學(xué)生到講臺(tái)前自由對(duì)話?捎蒙弦郧皩W(xué)過(guò)的單詞。如:I like green/…I like flowers等。

  【設(shè)計(jì)意圖】:新課改的主要目的之一就是要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景。發(fā)揮學(xué)生的自主性。使學(xué)生思維活躍、思路開(kāi)闊。把課堂與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。拓展運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

  六、拓展與延伸(Development and extension)

  1.聽(tīng)錄音。仿讀對(duì)話。

  2. Make a survey(見(jiàn)附表)

  【設(shè)計(jì)意圖】:發(fā)事先設(shè)計(jì)好的調(diào)查表。讓學(xué)生課下采訪家人或同學(xué)喜歡吃什么。把英語(yǔ)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。拓展學(xué)用英語(yǔ)的渠道。

  放“Let's Have a Picnic Today"歌曲結(jié)束。

  【教學(xué)反思】

  本課充分利用直觀教具和多媒體課件。創(chuàng)設(shè)情景,采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、做、玩、演等形式。讓學(xué)生在玩中學(xué)。在學(xué)中玩。在情景中學(xué)。在情景中練。同時(shí),注重了形成性評(píng)價(jià)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。今后工作中。還要不斷創(chuàng)新。使每一個(gè)學(xué)生都能夠喜歡我們。喜歡我們的英語(yǔ)課。

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