魯教版初中化學(xué)課件

時(shí)間：2021-04-08 19:19:50 課件我要投稿

魯教版初中化學(xué)課件

　　第三節(jié) 化學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

魯教版初中化學(xué)課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1.了解化肥的種類(lèi)和特性

　　2.學(xué)會(huì)對(duì)銨根離子的檢驗(yàn)

　　3.了解常見(jiàn)化肥使用的注意事項(xiàng)

　　過(guò)程和方法：

　　1. 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力；

　　2. 增強(qiáng)學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合的能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常生活中處處有化學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心。

　　重點(diǎn)：

　　1.化學(xué)肥料的種類(lèi)和特性

　　2.銨根離子的檢驗(yàn)

　　難點(diǎn)：

　　1.銨根離子的檢驗(yàn)

　　2.化學(xué)肥料成分的記憶。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師：以舉出所知道的化肥引出課題，對(duì)常見(jiàn)的化肥的物理性質(zhì)，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、看書(shū)自己總結(jié)；對(duì)銨根離子的檢驗(yàn)的教學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)興趣，提出問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)去探究；

　　學(xué)生：通過(guò)設(shè)置一定的問(wèn)題讓學(xué)生看書(shū)、討論、實(shí)驗(yàn)探究，重點(diǎn)掌握化肥的種類(lèi)和特性。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一. 化學(xué)肥料

　　1、氮肥

　　氨水 NH3H2O 易溶于水低溫密封

　　碳酸氫銨 NH4HCO3

　　硝酸銨 NH4NO3

　　氯化銨 NH4Cl

　　硫酸銨 (NH4)2SO4

　　尿素 CO(NH2)2

　　【小結(jié)】氮元素可使植物細(xì)胞加速分裂和生長(zhǎng)，促進(jìn)植物枝葉茂盛。磷元素使植物提早開(kāi)花結(jié)果，增強(qiáng)抵抗力。鉀元素有利光合作用，促進(jìn)作物生長(zhǎng)健壯。這三種元素都是植物生長(zhǎng)不可缺少的成分。

　　【結(jié)論】有刺激性氣味的氨氣逸出，這是快速檢驗(yàn)銨鹽的方法。

　　2、磷肥

　　它是含有磷酸根的鹽。主要有磷礦粉（主要成分是磷酸鈣）、鈣鎂磷粉（主要成分是磷酸鈣和磷酸鎂）、過(guò)磷酸鈣（主要成分是磷酸二氫鈣和硫酸鈣）、重過(guò)磷酸鈣（主要成分是磷酸二氫鈣）

　　磷酸二氫銨 NH4H2PO4 磷酸氫二銨（NH4）2HPO4

　　3、鉀肥

　　硫酸鉀（K2SO4）氯化鉀（KCl）

　　碳酸鉀（K2CO3）（草木灰的主要成分）

　　4、復(fù)合肥料

　　硝酸鉀KNO3

　　磷酸二氫鉀KH2PO4

　　5、微量元素肥料

　　如B、Mn、Cu、Zn等

　　6、農(nóng)家肥料

　　二、農(nóng)藥

　　1、作用

　　2、危害

　　三、隨堂檢測(cè)題

　　l．氨水見(jiàn)光后易揮發(fā)和分解，所以容器口必須＿＿＿，且放在棕色瓶中。

　　2．硝銨在高溫或猛烈撞擊時(shí)會(huì)爆炸，碳銨在受熱時(shí)會(huì)全部分解成氣體。尿素的含氮量最高，肥效持久。銨鹽跟堿性物質(zhì)反應(yīng)，會(huì)放出＿＿＿．

　�。常菽净抑械拟浄手饕煞质莀_____,它的水溶液呈________。

　　4、磷酸二氫鉀是含_________元素的復(fù)合肥料，硝酸鉀是含________元素的復(fù)合肥料。

　　5、常用的農(nóng)藥有哪些？說(shuō)出各有哪些作用和危害。

　　第四節(jié) 化學(xué)與環(huán)境保護(hù)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：知道水、大氣污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大氣污染的一般原則和方法。

　　過(guò)程和方法：認(rèn)識(shí)化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中所起的作用，一方面是通過(guò)禁止某些反應(yīng)發(fā)生、控制或改變反應(yīng)途徑等杜絕有害物質(zhì)產(chǎn)生，另一方面是將有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：初步形成正確、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識(shí)，確立綠色化學(xué)觀(guān)念、樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的意識(shí)。

　　重點(diǎn)：知道水、大氣污染的主要原因、主要污染物及其危害

　　難點(diǎn)：形成正確、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識(shí)，確立綠色化學(xué)觀(guān)念、樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的意識(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：首先安排學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)，在對(duì)教材中涉及的內(nèi)容有所了解的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生對(duì)水、大氣污染的主要原因、主要污染物及其危害，水、大氣污染防治的一般原則和方法、與自然和諧相處三方面作深入的調(diào)查，這就需要學(xué)生通過(guò)各種途徑廣泛的收集資料。收集好資料以后，組織學(xué)生分組進(jìn)行資料整理。根據(jù)自愿的原則將學(xué)生分為三大組，每一大組中又可分為幾個(gè)小組，如第一大組研究水資源的污染及防治，其中又可分為污染源小組、危害與防治小組。每一小組選出負(fù)責(zé)人、中心發(fā)言人。有能力的小組還找到了相關(guān)的影視資料，并把它們加以整理制作成了課件，待上課交流時(shí)放映給全班同學(xué)觀(guān)看。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　引入：同學(xué)們都說(shuō)得非常好。正象剛才同學(xué)們所說(shuō)的，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的生產(chǎn)生活已經(jīng)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染與破壞。但目前，仍有很多人沒(méi)有意識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，甚至無(wú)視環(huán)境污染的危害，只重經(jīng)濟(jì)，不重環(huán)境。下面，我就將時(shí)間交給同學(xué)們，請(qǐng)大家告訴大家環(huán)境污染的危害。

　　一、保護(hù)生命之源――水

　　水是生命之源，但大自然賜予我們的水資源卻十分有限。那么目前水資源的污染與保護(hù)的現(xiàn)狀如何呢？哪些同學(xué)收集和整理了有關(guān)水污染與保護(hù)方面的資料? 讓我們請(qǐng)他們給大家介紹好不好？

　　二、大氣的污染

　　請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)，發(fā)表一下對(duì)大氣污染及防治的認(rèn)識(shí)。

　　三、與自然和諧相處

　　只有樹(shù)立綠色化學(xué)觀(guān)念，大力發(fā)展綠色化學(xué)工藝，才能使人類(lèi)與自然和諧相處。讓學(xué)生了解綠色化學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　第十一單元檢測(cè)題

　　一、選擇題：

　　1、綠色能源是理想的能源，不會(huì)造成環(huán)境污染，下列不屬于綠色能源的是（）

　　A、風(fēng)能 B、太陽(yáng)能 C、煤 D、氫能源

　　2、絕大多數(shù)人認(rèn)為氫是未來(lái)時(shí)代最理想的清潔能源之一。目前制約氫能推廣使用的瓶頸問(wèn)題有兩個(gè)：一是氫的儲(chǔ)存，二是氫的制取。下列各種制氫方法中，最有開(kāi)發(fā)前景的制法是（）

　　A、原子能發(fā)電電解水：

　　B、鋅與稀硫酸反應(yīng)：H2SO4+Zn==H2↑+ZnSO4

　　C、利用天然氣與水反應(yīng)：CH4+2H2O==4H2+CO2

　　D、運(yùn)用生物技術(shù)培養(yǎng)特殊菌類(lèi)，利用太陽(yáng)能分解水：

　　3、某氣體的成分可能含有H2、CO、N2、CH4中的一種或兩種。該氣體在足量的氧氣中充分燃燒后，將全部生成物依次通過(guò)濃硫酸和氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)濃硫酸和氫氧化鈉溶液的質(zhì)量都有增加，則該氣體的成分不可能是（）

　　A、CH4 B、CO和N2 C、H2和CO D、CO和CH4

　　4、4.6g某有機(jī)物完全燃燒時(shí)需要消耗9.6g氧氣，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，該有機(jī)物中（）

　　A、只含碳、氫兩種元素 B、只含碳元素 C、含碳、氫、氧元素 D、可能含氧元素

　　5、目前人類(lèi)所使用的能量主要來(lái)自于化學(xué)反應(yīng)。下列變化中實(shí)現(xiàn)了由化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的是（）

　　A、家庭燒型煤取曖 B、利用海洋潮汐發(fā)電 C、在家用電器中使用干電池 D、電解水生成氫氣和氧氣

　　6、下列有關(guān)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的敘述中錯(cuò)誤的是（）

　　A、亂扔塑料袋、泡沫快餐盒，會(huì)造成白色污染

　　B、城市一般能見(jiàn)度較低，主要是煙霧和粉塵污染所致

　　C、公園里大理石雕塑被腐蝕，這是溫室效應(yīng)所致

　　D、不合格裝飾材料中常含甲醛、苯等致癌物，會(huì)導(dǎo)致室內(nèi)污染

　　7、新研制的以農(nóng)作物秸稈為原料的一次性餐盒，廢棄后在自然條件下兩個(gè)月就可以分解。下列關(guān)于此餐盒的有關(guān)說(shuō)法不正確的是（）

　　A、替代塑料餐盒可減少“白色污染”

　　B、可有效利用秸稈，減少燃燒秸稈產(chǎn)生的空氣污染

　　C、這種餐盒是綠色環(huán)保產(chǎn)品

　　D、秸稈屬于合成材料

　　8、我國(guó)贏得了2008年第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。為向世界展現(xiàn)一個(gè)新的形象，某校同學(xué)提出下列建議：①開(kāi)發(fā)新能源，減少化石燃料的燃燒；②開(kāi)發(fā)生產(chǎn)無(wú)汞電池；③分類(lèi)回收垃圾；④提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋；⑤提倡使用手帕，減少餐巾低的`使用；⑥提倡不使用含磷洗衣粉；⑦農(nóng)業(yè)上控制化肥和農(nóng)藥的使用。你認(rèn)為可以采納的是（）

　　A、①②③④⑥⑦B、②③④⑤⑥⑦C、①②③⑤⑥⑦D、全部

　　9、“信息”、“材料”和“能源”被稱(chēng)為新科技革命的三大支柱。下列敘述不正確的是（）

　　A、核能、太陽(yáng)能氫能等是具有廣泛開(kāi)發(fā)前景的新能源

　　B、制造“神舟”五號(hào)宇宙飛船，使用了大量的新型材料

　　C、有機(jī)高分子材料的廣泛應(yīng)用“有百利而無(wú)一害”

　　D、人類(lèi)應(yīng)與環(huán)境和諧相處，要合理開(kāi)發(fā)和利用化石燃料等礦物資源

　　10、下列材料屬于合成材料的是（）

　　A、不銹鋼 B、羊毛 C、陶瓷 D、聚乙烯塑料

　　11、農(nóng)作物生長(zhǎng)需要氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)元素。下列化肥中，屬于復(fù)合肥料的是（）

　　A、磷酸二氫鉀（KH2PO4） B、尿素[CO（NH2）2]

　　C、磷酸二氫鈣[Ca(H2PO4)2] D、硫酸鉀（K2SO4）

　　12、北京在申辦2008年奧運(yùn)會(huì)事提出了“科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)”的口號(hào)。為了使2008年北京奧運(yùn)會(huì)辦成綠色奧運(yùn)會(huì)，下列做法不可取的是（）

　　A、關(guān)閉所有的化工企業(yè) B、提高污水處理率

　　C、降低機(jī)動(dòng)車(chē)輛的尾氣污染 D、用天然氣逐步取代民用燃煤

　　13、被譽(yù)為“春果第一枝”的大櫻桃已成為煙臺(tái)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)亮點(diǎn)。為了預(yù)防大櫻桃在成熟期發(fā)生裂果現(xiàn)象，果農(nóng)常施用一種鉀肥。這種鉀肥的水溶液能跟氯化鋇溶液反應(yīng)生成不溶于稀HNO3的白色沉淀。該鉀肥為（）

　　A、KNO3 B、K2CO3 C、K2SO4 D、KCl

　　14、某硝酸銨（NH4NO3）樣品中混有一種其他化肥，經(jīng)分析該樣品中含氮36%，則該樣品中混有的氮肥是（）

　　A、NH4HCO3 B、（NH4）2SO4 C、NH4Cl D、CO(NH2)2

　　15、某不純的硝酸銨樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為34.3%（雜質(zhì)中不含氮元素），則該硝酸銨樣品的純度為（）

　　A、98% B、96% C、100% D、無(wú)法確定

　　二、填空題:

　　1、當(dāng)前，我國(guó)所面臨的挑戰(zhàn)又健康問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、能源問(wèn)題、糧食問(wèn)題等，化學(xué)家希望從化學(xué)的角度，通過(guò)化學(xué)方法解決問(wèn)題，為我國(guó)的發(fā)展和民族的振興做出更大的貢獻(xiàn)，華夏界所研究的課題很多，其中有： ①高效化肥的合成;②新型農(nóng)藥的開(kāi)發(fā);③在低消耗情況下分解水而得到氫氣作為燃料;④尋找快速降解塑料、橡膠等化工新產(chǎn)品再利用的途徑;⑤研究人造血管；⑥ 在無(wú)毒、無(wú)害的條件下班進(jìn)行反應(yīng)； ⑦研制開(kāi)發(fā)超導(dǎo)材料；⑧研制高效無(wú)磷洗衣粉。把有助于上述問(wèn)題解決的課題序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線(xiàn)上。

　　⑴健康問(wèn)題_______________________________ 。

　�、骗h(huán)境問(wèn)題 _______________________________ 。

　　⑶糧食問(wèn)題 _______________________________。

　�、饶茉磫�(wèn)題 _______________________________ 。

　　2、現(xiàn)有下列三種化肥：磷礦粉[主要成分是Ca3(PO4)2]、氯化銨（NH4Cl）、硫酸鉀（K2SO4），其中屬于鉀肥的是；與熟石灰混合研磨后，能產(chǎn)生刺激性氣味氣體的是。

　　3、碘是人體不可缺少的微量元素，它能調(diào)節(jié)新陳代謝，有益于幼兒生體發(fā)育。最近，某品牌奶粉的含碘量超過(guò)了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，你認(rèn)為此批奶粉（填“可以”或“不可以”）食用，理由是。

　　三、下面是某化肥廠(chǎng)在一公共場(chǎng)所的圍墻上做的廣告，請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察、分析，并回答下列問(wèn)題:

　　(l)碳酸氫銨(化學(xué)式為NH4HCO3)是由_____________種元素組成的。

　　(2)碳酸氫銨的氮含量是指氮元素在碳酸氫銨中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為此廣告是__________廣告（填“真實(shí)”或“虛假”），判斷的依據(jù)是

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