高中化學(xué)課件ppt
一份優(yōu)秀的高中化學(xué)課件是怎么樣的呢?以下是小編收集的相關(guān)信息,僅供大家閱讀參考!
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能目標(biāo)】認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的速率的定義,會(huì)表示化學(xué)反應(yīng)的速率;知道影響化學(xué)反應(yīng)的因素。
【過(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活中的現(xiàn)象,理解反應(yīng)速率的概念及其表示方法,培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)觀察能力及分析探究能力;通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,培養(yǎng)獲取、分析并處理信息的能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】通過(guò)同組合作實(shí)驗(yàn)和交流討論培養(yǎng)合作精神和與人溝通交流分享的精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】化學(xué)反應(yīng)速率的概念及影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。
【難點(diǎn)】化學(xué)反應(yīng)速率的概念及影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一:創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
展示圖片1:飛機(jī)、汽車(chē)、自行車(chē)。描述:根據(jù)物理知識(shí)和常識(shí),假設(shè)要花費(fèi)最短的時(shí)間從北京到海南,我們會(huì)選擇以下交通工具中的飛機(jī),因?yàn)樗鼈冎酗w機(jī)的速度最快。
展示圖片2:爆炸、面包久置發(fā)霉、溶洞。中公教育提供
引入:與我們衡量物體運(yùn)動(dòng)快慢類(lèi)似,化學(xué)反應(yīng)也有快慢,這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的化學(xué)反應(yīng)速率。環(huán)節(jié)二:實(shí)驗(yàn)探究,新課講授
1.化學(xué)反應(yīng)的速率
展示圖片3:初中階段學(xué)過(guò)的不同金屬單質(zhì)與稀鹽酸的反應(yīng)。
請(qǐng)學(xué)生對(duì)比圖片2和圖片3,想一想可以得出什么信息?根據(jù)圖片2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)說(shuō)你是如何判斷這四種金屬與酸反應(yīng)的快慢?
歸納并講解:化學(xué)反應(yīng)的快慢是相對(duì)而言的。化學(xué)反應(yīng)速率常用單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物濃度的減少量或生成物溶度的增加量來(lái)表示;瘜W(xué)反應(yīng)速率的單位mol/(L·min)或者mol/(L·s)。
請(qǐng)學(xué)生思考:例如某反應(yīng)的反應(yīng)物的濃度在5分鐘內(nèi)由20mol/L變成了10mol/L,則以該反應(yīng)物濃度的變化表示該反應(yīng)在這段時(shí)間內(nèi)的平均反應(yīng)速率是多少?
講解:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的.速率V=ΔC/ΔT,則這段時(shí)間內(nèi)的平均反應(yīng)速率為2mol/(L·min)。
課堂練習(xí):中公教育提供
講解:表示化學(xué)反應(yīng)速率的注意事項(xiàng):反應(yīng)速率要指明具體的物質(zhì)并取正值;表示氣體或溶液的反應(yīng)速率;指的是該反應(yīng)的平均速率。
2.影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素
提問(wèn):不同的金屬單質(zhì)如鎂和鐵,它們與稀鹽酸反應(yīng)的快慢并不相同,這說(shuō)明什么?
得出結(jié)論:決定化學(xué)反應(yīng)快慢的主要因素是反應(yīng)物本身的性質(zhì)。
展示面包的標(biāo)簽,提出問(wèn)題:為什么保質(zhì)期的時(shí)間不只一個(gè)呢
學(xué)生分組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)1:
取兩支試管,分別裝入2-3mL約5%的H2O2溶液,滴入1-2滴1mol/LFeCl3溶液。待試管中有適量氣泡出現(xiàn)時(shí),將兩支試管分別放入盛有冷水、熱水的燒杯中,觀察現(xiàn)象并記錄,用帶火星的火柴梗檢驗(yàn)生成的氣體。
得出結(jié)論:溫度影響化學(xué)反應(yīng)的速率,溫度越高化學(xué)反應(yīng)速率越快,溫度越低化學(xué)反應(yīng)速率越慢。學(xué)生分組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)2:
取3支大小相同的試管中各裝入2-3mL5%的H2O2溶液,向其中兩支分別加入少量MnO2粉末、1-2滴1mol/LFeCl3溶液。對(duì)比觀察現(xiàn)象并記錄。中公教育提供
得出結(jié)論:催化劑影響化學(xué)反應(yīng)的速率,催化劑可以大大加快反應(yīng)的速率。
請(qǐng)學(xué)生思考并交流討論:下列事實(shí)中,什么因素影響了化學(xué)反應(yīng)的速率?
(1)鐵礦石煉鐵時(shí)要粉碎成礦粒。
(2)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)時(shí),常常把一些固體物質(zhì)溶于水配成溶液再進(jìn)行反應(yīng)。
(3)工業(yè)合成氨,通常在
的壓強(qiáng)下進(jìn)行。
(4)硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,在純氧中燃燒,發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰。
得出結(jié)論:固體表面積、反應(yīng)物的狀態(tài)、壓強(qiáng)、反應(yīng)物的濃度等會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)的速率。
歸納:影響化學(xué)反應(yīng)速率的內(nèi)因:反應(yīng)物本身的性質(zhì);外因:溫度、催化劑、固體表面積、反應(yīng)物的狀態(tài)、壓強(qiáng)等。
(1)溫度:通常溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快。
(2)催化劑:通常加入催化劑能極大地加快化學(xué)反應(yīng)速率。
(3)固體反應(yīng)物的表面積:有固體參加的反應(yīng),固體的表面積越大,固體在同一時(shí)間內(nèi)與其他反應(yīng)物的接觸越多,化學(xué)反應(yīng)速率越快。
(4)反應(yīng)物狀態(tài):通常氣相或液相反應(yīng)比固相反應(yīng)的反應(yīng)速率大。
(5)反應(yīng)物的濃度:反應(yīng)物的濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快。
(6)壓強(qiáng):對(duì)于有氣體參加的反應(yīng),改變壓強(qiáng)將使氣體的體積發(fā)生改變,也即相應(yīng)地改變氣體的濃度。環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié),布置作業(yè)
小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)快慢的表示和影響因素。請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)如何表示?表示時(shí)要注意哪些?哪些因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率呢?
作業(yè):在一個(gè)容積為3L的密閉容器內(nèi)發(fā)生如下反應(yīng):
反應(yīng)開(kāi)始時(shí),n(N2)=1.5mol,n(H2)=4.4mol;2min后n(H2)=0.8mol。試分別用H2、N2和NH3的濃度變化來(lái)表示該反應(yīng)的反應(yīng)速率,你能否歸納出用反應(yīng)體系中不同物質(zhì)表示的該反應(yīng)的速率與化學(xué)計(jì)量數(shù)的關(guān)系?并思考上述在合成氨反應(yīng)中,溫度和壓強(qiáng)是否越高越好?
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
五、教學(xué)反思
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