讓畫(huà)放飛學(xué)生的想象的論文

　　作文的教學(xué)，不僅是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的鍛煉文章結(jié)構(gòu)的安排，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感。想象力，用比喻的話，就如同插上了萬(wàn)里翅，長(zhǎng)上了千里眼，有了順風(fēng)耳，他可以縱橫馳騁。圖形作文是作文教學(xué)的一大難點(diǎn)，也是學(xué)生作文的一塊荒地，它是由線條組成的，呈現(xiàn)的是物體的外表形狀，因而想象空間更加廣闊，內(nèi)容更加豐富，教學(xué)中，我進(jìn)行圖形添畫(huà)，配文解說(shuō)，想象作文的嘗試，結(jié)果，學(xué)生的想象力大幅度提高，并能運(yùn)用語(yǔ)言文宇表達(dá)真實(shí)的感受�，F(xiàn)以作文課《展開(kāi)想象的翅膀》為例具談?wù)劷虒W(xué)操作。

　　一、巧設(shè)導(dǎo)入，激活思維

　　寬松、自由的環(huán)境是培養(yǎng)想象的沃土。課始，我以大家顯為人知的故事《西游記》談起吸引住同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寬松的思維狀態(tài)。平時(shí)同學(xué)們都喜歡讀《西游記》，也喜歡看《西游記》的電視劇，都非常喜歡神通廣大的孫悟空，那么孫悟空的神通廣大是誰(shuí)寫(xiě)的呢?為什么吳承思能寫(xiě)出這個(gè)神通廣大的、使人拍手稱(chēng)快的孫悟空?對(duì)于學(xué)生略有根據(jù)的回答，我都給予肯定，這樣學(xué)生在相應(yīng)交流中逐漸被引入思維活躍狀態(tài)

　　二、巧作鋪墊，教給方法

　　愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切。想象的作用是非常大的，它與創(chuàng)新有著密切關(guān)系，那么，想象如何豐富，要掌握哪些技法呢?下而我就介紹幾種方法，從而讓學(xué)生掌握想象的方法。

　　1.聯(lián)想:特點(diǎn):由現(xiàn)實(shí)的人、事、物聯(lián)想到自己經(jīng)歷過(guò)的與此相關(guān)的人、事、物。例如:望十五的月亮聯(lián)想全家團(tuán)圓聯(lián)想一祖國(guó)的統(tǒng)一。

　　2.推想:特點(diǎn):根據(jù)已知的材料推測(cè)可能發(fā)生的情景。例如:看著奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)的建設(shè)聯(lián)想一奧運(yùn)會(huì)的盛大場(chǎng)面。

　　3.擬想:特點(diǎn):將世上一切事物賦予人的生命，人的言行，人的情感。例如:滿天星斗一擬想星星在眨眼，與我捉迷藏 。

　　4.幻想:特點(diǎn):推測(cè)未來(lái)發(fā)生的事，按照自己的愿望暢想。例如:幻想三千年后的火星(科幻)。

　　三、討論交流，拓展思維

　　我畫(huà)了一個(gè)圓，一條線和兩個(gè)三角形，組合成一幅畫(huà)，讓學(xué)生想象畫(huà)的是什么，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解說(shuō)。學(xué)生的答案五花八門(mén)，但都能自圓其說(shuō)，整個(gè)課堂氣氛異�；钴S。然后我有感情地朗頌:蔚藍(lán)的天空中，浩瀚的'大海上，一群群白鷺展翅飛翔，朝霞映紅了天空，漸漸地，漸漸地，一輪紅日冉冉升起，海水被染紅了，水天一色，那飛翔的海鷗也成了金色的小精靈，充滿希望，充滿生機(jī)的一天開(kāi)始了。在語(yǔ)言的幫助下，學(xué)生撞出想象的火花。緊鑼密鼓的，我以《車(chē)輪》為例指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行配文解說(shuō)，啟發(fā)學(xué)生把畫(huà)而想象成車(chē)輪，學(xué)生腦海中瞬即跳躍出路口如虎口的悲劇場(chǎng)面;輪胎破了的無(wú)奈心情;雙腳踏著火輪的哪吒飛上天空這時(shí)學(xué)生思路大開(kāi)，把自己真實(shí)的感受全盤(pán)托出。

　　四、巧作小結(jié)，放飛想象

　　圖畫(huà)是現(xiàn)實(shí)的縮影，但它反映的現(xiàn)實(shí)生活往往是平而的、靜態(tài)的、無(wú)聲的，要想把圖畫(huà)寫(xiě)活，就要借助想象演繹畫(huà)而情節(jié)，變平而為立體、靜態(tài)為動(dòng)態(tài)、無(wú)聲為有聲。一個(gè)圓，簡(jiǎn)單添上幾筆，組成一個(gè)簡(jiǎn)單的畫(huà)而，都能使我們暢游在想象的王國(guó)里，只要我們放飛想象、賦予豐富的情境，就能化靜為動(dòng)，使畫(huà)而富有生命力。請(qǐng)你們放飛想象，在這個(gè)圓添上凡筆，創(chuàng)造出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)而，寫(xiě)下一段段動(dòng)人的語(yǔ)言。有了以上教學(xué)環(huán)節(jié)，有了老師的語(yǔ)言激勵(lì)，學(xué)生想象的閘門(mén)打開(kāi)了，對(duì)感知的表象和記憶中的表象進(jìn)行加工，紛紛創(chuàng)作出豐富的作品。有的充滿詩(shī)情畫(huà)意，有的富含哲理，更多的是學(xué)生的奇思妙想。

　　想象是創(chuàng)新的基石，只要我們?cè)谄匠＝虒W(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活，做到學(xué)思統(tǒng)一，那么在作文的大花園里，就能看到百花齊放、五彩繽紛的新視界。

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