圖書(shū)館開(kāi)展親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)及其意義論文

　　書(shū)就像一顆充滿(mǎn)生命力的種子，父母應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)⑦@粒種子種在孩子的心田，持之以恒的去灌溉、培養(yǎng)，讓這顆小小的種子逐漸發(fā)芽、長(zhǎng)大，從而爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈、滋養(yǎng)智慧。閱讀是一種能夠帶給孩子無(wú)限想象和快樂(lè)的活動(dòng)，孩子們?cè)谶@項(xiàng)活動(dòng)中獲取了大量的知識(shí)，拓寬了孩子的視野和胸襟，閱讀是孩子人生中最寶貴的習(xí)慣之一。俗話說(shuō)：

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍嘧x書(shū)，好讀書(shū)，可以大大陶冶孩子的情操，不斷提高孩子的課外知識(shí)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。在此，本人結(jié)合工作實(shí)踐對(duì)親子閱讀進(jìn)行淺析一、親子閱讀的概念。

　　“親子閱讀又稱(chēng)親子共讀，就是以書(shū)為媒介，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程，在孩子的課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用�！蓖ㄟ^(guò)親子閱讀，讓父母與孩子在統(tǒng)一環(huán)境中進(jìn)行共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)；通過(guò)親子閱讀，為父母創(chuàng)造了更多與孩子溝通的機(jī)會(huì)，在親子閱讀過(guò)程中分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣；通過(guò)親子閱讀，家長(zhǎng)可以帶給孩子更多的`驚喜、智慧、勇氣和信心。

　　如何開(kāi)展親子閱讀。

　�。ㄒ唬� 順應(yīng)孩子的特點(diǎn)，精心選擇閱讀資料。

　　父母要想更好的開(kāi)展親子閱讀，就必須要對(duì)孩子的特點(diǎn)有很好的把握，針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行閱讀書(shū)籍的選擇。眾所周知的一個(gè)故事，猶太人為了讓孩子喜歡讀書(shū)，把書(shū)上抹上蜂蜜，指引孩子過(guò)去，從而在孩子心中留下一個(gè)深刻印象---書(shū)里有好東西。這和我國(guó)古人所講的“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”有著異曲同工的作用。在孩子開(kāi)始進(jìn)行閱讀的時(shí)候，作為父母一定要對(duì)書(shū)籍進(jìn)行精挑細(xì)選，書(shū)籍的外觀及印刷不僅要精美，其內(nèi)容更要有吸引力，符合孩子的“口味”,孩子有著其獨(dú)特的思維特點(diǎn)和審美心理，家長(zhǎng)要顧全孩子的各種特點(diǎn)去選擇有助于提高孩子閱讀興趣的書(shū)籍。從年齡段上來(lái)看，好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和不專(zhuān)一是孩子們普遍存在的心理特點(diǎn)。他們熱愛(ài)的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒看看那本。對(duì)此現(xiàn)象，家長(zhǎng)沒(méi)有必要過(guò)多地去強(qiáng)制孩子們進(jìn)行制定內(nèi)容的閱讀。一般情況下，在這一階段，孩子能夠把書(shū)拿起來(lái)看就是很棒的表現(xiàn)，這種表現(xiàn)是完全符合孩子們?cè)缙陂喿x心理的，這是孩子在閱讀活動(dòng)中邁出的第一步，具有重要的意義。

　�。ǘ�） 親子共讀，樹(shù)立榜樣。

　　親子閱讀，不僅僅是家長(zhǎng)看著孩子讀書(shū)，而是家長(zhǎng)積極參與進(jìn)來(lái)和孩子一起完成閱讀的活動(dòng)。孩子們具有較強(qiáng)的模仿能力，尤其是對(duì)父母的行為舉止更容易進(jìn)行模仿。

　　俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”.在家庭生活里，父母要積極的去給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。要想培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，作為父母身教的作用不容忽視。如果父母習(xí)慣閱讀，孩子也會(huì)自然而然的喜歡上閱讀，就讓我們和孩子一起閱讀，享受閱讀帶給家庭的快樂(lè)，在快樂(lè)中陪孩子一起成長(zhǎng)。相反，如果家長(zhǎng)整天看電視、玩游戲有甚者打牌，那么孩子也會(huì)遠(yuǎn)離閱讀這良好的行為習(xí)慣，去看電視、玩游戲，長(zhǎng)大后也會(huì)去打牌。父母行為喜歡的潛移默化作用對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)十分深遠(yuǎn)，古人有孟母三遷，現(xiàn)如今我們也應(yīng)為了孩子而身體力行。

　�。ㄈ�） 因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn)。

　　在日常的親子閱讀活動(dòng)中，我們要因勢(shì)利導(dǎo)、循序漸進(jìn)。我們可以針對(duì)閱讀內(nèi)容中的故事來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子通過(guò)回答問(wèn)題來(lái)鍛煉語(yǔ)言組織和表達(dá)的能力。通過(guò)回答問(wèn)題，孩子加深了對(duì)故事內(nèi)容的理解，有助于對(duì)故事內(nèi)容的記憶。

　　這種問(wèn)答的方式，讓孩子的注意力更加集中。同時(shí)，在親子閱讀過(guò)程中，我們還可以對(duì)孩子進(jìn)行一定的要求，例如讓孩子認(rèn)真對(duì)待每一件事情，面對(duì)困難勇往直前等。我們要對(duì)孩子的作答給予一定的評(píng)價(jià)，讓孩子有更加正確的認(rèn)識(shí)，以及在閱讀過(guò)程中享受自己的成就感。

　　親子閱讀的意義。

　�。ㄒ唬� 親子閱讀豐富了孩子的詞匯，提高了其語(yǔ)言表達(dá)能力孩子的年齡段小，生活經(jīng)歷少，閱讀成為了孩子詞匯量積累的重要措施，閱讀豐富的孩子和閱讀量少的孩子相比，我們不難發(fā)現(xiàn)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力更強(qiáng)更好，說(shuō)話一句一句、一段一段的，不僅詞匯量豐富，口齒清晰，而且用詞還十分貼切，準(zhǔn)確到位。

　　（二） 親子閱讀給孩子插上了想象的翅膀孩子的生活圈是相對(duì)成人來(lái)說(shuō)是有一定局限性的，如何讓孩子在這樣的生活環(huán)境下了解更多的知識(shí)，無(wú)疑親子閱讀是一良策。在閱讀過(guò)程中孩子能夠毫無(wú)界限的去吸取各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，武裝自己的頭腦，豐富的知識(shí)是孩子充分發(fā)揮想象力的素材，為其插上了想象的翅膀。

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