中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

培育良好的心理素質(zhì)構(gòu)建和諧的人際關(guān)系論文

時(shí)間:2021-06-15 18:53:49 論文 我要投稿

培育良好的心理素質(zhì)構(gòu)建和諧的人際關(guān)系論文

  我們知道,人生的意義既不能模仿也不能引進(jìn),它只能由我們每個(gè)人在各自不同的存在環(huán)境中去尋找和發(fā)現(xiàn)。人生的目標(biāo)不是尋求心理或靈魂的安寧,而是在從現(xiàn)實(shí)到理想的奮斗中體驗(yàn)人生的意義,感悟人生價(jià)值,

培育良好的心理素質(zhì)構(gòu)建和諧的人際關(guān)系論文

  我們這些信仰辯證唯物主義者們的人生目標(biāo)更是早已明確了,在伴隨著人類社會(huì)從必然王國(guó)向自由王國(guó)飛越的過程中,人們將獲得自由而全面的發(fā)展。人要全面發(fā)展,社會(huì)要不斷進(jìn)步,首要的是人必須具備良好的心理素質(zhì)和培養(yǎng)出高尚的道德情操。人的思維、價(jià)值觀、行為方式等與思想政治教育是緊密聯(lián)系的。思想政治教育的目的就是培養(yǎng)人、塑造人。在這個(gè)過程中,要想達(dá)到目標(biāo)就勢(shì)必得注重教育方法。出于實(shí)踐的需要,讓受教育者學(xué)習(xí)和借鑒心理學(xué)知識(shí)來提高思想政治教育的效果,那么探求人的心理做到有的放矢就顯得尤為重要了。

  一、楊麗娟追星的悲劇解讀

  隨著科技的突飛猛進(jìn),物質(zhì)財(cái)富的不斷積累,而人類社會(huì)精神層面卻逐漸與之相悖,很多人無法適應(yīng)這種轉(zhuǎn)瞬即來的大變革,開始在物欲橫流中放縱、沉溺,社會(huì)上浮出“價(jià)值真空”、“信仰危機(jī)”等負(fù)面現(xiàn)象。

  過去的一年,癡迷劉德華13年的女追星族楊麗娟成了全國(guó)的焦點(diǎn):楊父跳河自盡。遺書上要求劉德華與其女兒見面,而楊麗娟在父親自盡后依然表現(xiàn)失常。讓我們回顧一下。xx年的一個(gè)晚上。16歲的蘭州姑娘楊麗娟突然夢(mèng)到劉德華。此后三年,楊麗娟天天做同一個(gè)夢(mèng)。她相信自己與劉德華有一種特別的緣分,于是開始放棄初中學(xué)業(yè),把自己關(guān)在家里“專職”迷戀華仔,對(duì)華仔的照片、海報(bào)、錄音帶從不放過收藏。甚至期望劉德華會(huì)來看她,就在家里等待。而后,其父為滿足女兒追星的愿望。不惜xx湊齊路費(fèi)。讓她踏上去香港接觸劉德華的旅程。鑒于輿論界的炒作。劉德華與其見面后,楊麗娟又壓制不了內(nèi)心的沖動(dòng),提出更為苛刻的要求,其父盡然以死為代價(jià)乞求劉德華滿足他女兒的心愿。

  一石激起千層浪,楊麗娟及其家人令人震驚的經(jīng)歷,讓大眾的目光再度聚焦在追星族身上。幾年前。一位17歲遼寧追星族自殺身亡的事件曾轟動(dòng)一時(shí),而今一位追星族的父親以自盡的方式再度引起公眾的反思。楊麗娟事件讓人揪心,凄慘結(jié)局的可以歸于教育問題。從大量的報(bào)道可以看出,楊麗娟的父親是很怕楊麗娟母子的,這種怕其實(shí)就是一種深深的愛,甚至可以做出一切犧牲,從現(xiàn)在的情況可以推測(cè)楊麗娟從小就受到父母的極度溺愛,父母親幾乎從不違逆她的任何要求,這種愛卻反而使楊麗娟陷入極度欲望的自我膨脹和對(duì)父母的極度依賴。從心理角度來說,父母為她做任何事情都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)、她想得到什么也是理所?yīng)當(dāng)?shù),她?duì)劉德華的迷戀已經(jīng)不僅僅是粉絲對(duì)偶像的`迷戀,正如她自己所說:劉德華不能把她當(dāng)作一般粉絲,劉德華應(yīng)當(dāng)把她當(dāng)作自己的親人,從這句話可以推斷,楊麗娟患有嚴(yán)重的心理疾病,明顯的妄想癥,完全沒有了理性。其實(shí)楊麗娟的父親早就無數(shù)次勸過楊麗娟,不過得到的是女兒的怒罵。楊父的自殺也是有預(yù)謀的,楊母承認(rèn)遺書是提前寫的,說明楊麗娟及其母親知道楊父要自殺,種種跡象表明作為親人根本沒有勸阻過楊父,整件事仿佛就是母女二人策劃。為了滿足女兒的無理要求,父親甘愿以生命為代價(jià),當(dāng)然他們家庭所面臨的困境也足可以讓楊父絕望,整個(gè)事件的始作俑者楊麗娟是不能推卸責(zé)任的,是她的心理障礙和無理要求葬送了她的父親!在這里,整個(gè)事件尚未終了。以致于網(wǎng)絡(luò)和新聞媒體仍有后續(xù)報(bào)道。

  曾有人提出,劉德華應(yīng)像父親一樣去治療楊麗娟。楊麗娟已經(jīng)是一個(gè)患有嚴(yán)重心理疾病的人,她始終不知道自己的錯(cuò),堅(jiān)持認(rèn)為劉德華負(fù)了她。假如真的給他們一個(gè)獨(dú)處的時(shí)間和空間,后果誰能預(yù)想?一個(gè)逼著父親自殺的人,就算滿足了病態(tài)愿望,恐怕會(huì)招致更多的人效仿!整個(gè)社會(huì)就堪虞了。

  截止20xx年2月底,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布的關(guān)于楊麗娟的留言108858篇,應(yīng)該說引起了社會(huì)的極大反響,人們各抒己見,看法不一,但最主要的還是涉及楊麗娟的心理問題。楊麗娟事件尚未平息,社會(huì)上又陸續(xù)傳聞“楊麗娟第二、第三……”。

  二、楊麗娟心理問題的成因

  楊麗娟及其家庭的追星歷程引起媒體以及社會(huì)的廣泛關(guān)注,從心理學(xué)角度來看,背后有其深刻的心理成因。心理專家李子勛,對(duì)這一事件曾有過獨(dú)到而深入的分析。他認(rèn)為,是帶有偏執(zhí)色彩的“家庭共病”導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生,而只有啟動(dòng)危機(jī)干預(yù)、緊急救助,讓當(dāng)事人盡快重建自我,才能從困境中走出。

  倘若16歲的楊麗娟雖然有一個(gè)夢(mèng),但依然可以正常生活,把夢(mèng)想當(dāng)成生活的一部分,這本來沒什么不妥?梢坏┧秊榇朔艞壸约旱纳、學(xué)習(xí)、朋友,夢(mèng)上升到生活的全部,那么她整個(gè)人生的意義就變了。試想當(dāng)一個(gè)人阻斷所有信息來源,整天閉門不出,只聽劉德華的歌,一醒來就是劉德華的聲音,而且多數(shù)是關(guān)于愛情的,對(duì)這個(gè)女孩來說,可能就會(huì)有一個(gè)“移入”,把自己移入到唱歌的對(duì)象一一似乎劉德華的每句話都是對(duì)她說的,每首歌都是為她而唱的。13年一直生活在這樣的環(huán)境里,不知道真實(shí)的環(huán)境在發(fā)生什么,耳濡目染全是劉德華,任何人處在楊麗娟的位置。都可能失去理性,這就是“自我催眠效應(yīng)”。到最后,她真的堅(jiān)信自己與劉德華有特別的緣分。所以。夢(mèng)并不可怕,可怕的是完全封閉的生活,通過不斷強(qiáng)化自我催眠把念頭變得牢不可破。

  從楊麗娟追星的表現(xiàn)來看,可以推測(cè)她有偏執(zhí)型的人格。當(dāng)然這并不是一種病。僅僅是一種性格上的傾向。與普通人相比,偏執(zhí)的人較真、認(rèn)死理、敏感、多疑。不過這種個(gè)性可能會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的改變而改變。比如這個(gè)女孩16歲的時(shí)候雖然偏執(zhí),但假設(shè)她住校,生活在另一個(gè)群體里,這個(gè)群體里沒有一個(gè)人偏執(zhí),她的性格可能會(huì)受到浸染,變得開放很多。也許進(jìn)入另一番生活領(lǐng)域,可以釋然,但是自我封鎖就斷絕了這種可能性。因此,脫離社會(huì)大環(huán)境可能是造成悲劇的重要原因之一。

  三、青少年“追星”的心理表現(xiàn)

  “追星”行為是指青少年過分崇拜迷戀影星和歌星的行為。有這些追星行為的青少年,往往被稱之為“追星族”。據(jù)心理學(xué)家的分析。偶像崇拜是青少年時(shí)期重要的心特征之一,是青春期心理需要的反映。而青少年“追星”的心理主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

 。ㄒ唬┳非蟪晒π睦

  青少年時(shí)代是一個(gè)充滿幻想、渴望成功的時(shí)代。青少年對(duì)未來有太多向往和追求,追求個(gè)性的發(fā)展, 向往事業(yè)的成功,期望贏得別人的好感和贊揚(yáng),希望得到異性的垂青,渴望自己有出眾的風(fēng)度和優(yōu)雅的舉止等等。但是,僅靠自己的摸索。很難獲得成功,于是,那些不能實(shí)現(xiàn)自己向往的青少年。就把那些已經(jīng)取得一定成功的明星作為仿效的榜樣。明星們所取得的輝煌成功、優(yōu)越的生活條件、前呼后擁的氣派和如潮水般的掌聲、鮮花等。使青少年們羨慕不已,他們的家庭所給予的聲討、指責(zé)及教育,都難以改變他們急切想要提升自己的價(jià)值,追求成功的心理。

 。ǘ╈乓睦

  一些青少年刻意模仿明星們的作風(fēng),收集其信息,把這些作為交往中炫耀自己的能力、消息靈通的資本。在一起交往時(shí),滔滔不絕、洋洋得意地談?wù)撟约褐赖那闆r,體驗(yàn)一種自豪感、滿足感甚至“成功感”,以此提高自己在同齡人中的地位。

  (三)從眾心理

  青少年時(shí)代是一個(gè)追求時(shí)尚的時(shí)代。青少年的好奇心和模仿力都很強(qiáng)烈,他們喜歡標(biāo)新立異,追趕潮流。只要浮現(xiàn)一種新的時(shí)尚,就極力去模仿,希望自己一直立于時(shí)尚前沿。

 。ㄋ模┕缠Q心理

  青少年時(shí)代也是一個(gè)充滿失意、挫折的時(shí)代。他們?cè)谧非螵?dú)立地適應(yīng)社會(huì)生活的過程中,往往遇到很多困繞。自己無法解決。但是又不愿把心中的困惑與苦惱向父母或其他成年人傾訴。在這種情況下,那些歌星們演唱的表現(xiàn)青年人生活中的喜怒哀樂、情感歷程的歌詞的內(nèi)容,在影視中表演的反映青少年生活苦惱和奮斗成功的角色,恰好符合青少年的心理狀況,引起心理共鳴,使青少年把這些歌詞當(dāng)作生活的指南解決自己的情感問題,把演唱這些歌曲當(dāng)作排解煩惱、憂愁的措施;把明星們塑造的青少年形象當(dāng)作自己的楷模去崇拜。

 。ㄎ澹┨娲鷿M足心理

  隨著生理性成熟的到來,青少年性意識(shí)日益增強(qiáng),對(duì)異性的情感也日益豐富,開始幻想和追尋自己的戀人,但是由于各種條件的不成熟,使得他們往往把握不住自己。他們把對(duì)異性的幻想轉(zhuǎn)移到明星身上,滿足自己的心理需求。

  四、正視心理問題,樹立正確的人生價(jià)值觀

  任何極端個(gè)案背后都有深刻的社會(huì)原因。除了痛惜、遺憾與譴責(zé)之外,我們需要做的事情還很多。關(guān)心青少年的精神健康,關(guān)注早期人格的培養(yǎng),應(yīng)該成為全社會(huì)關(guān)注的課題。

  “經(jīng)過多年研究發(fā)現(xiàn),‘追星’是當(dāng)代社會(huì)中青少年在成長(zhǎng)過程中很難避免的現(xiàn)象。”成都市未成年人心理咨詢中心袁茵副主任如是說。

  楊麗娟瘋狂追星13年,造成一系列家庭慘劇。社會(huì)對(duì)其及其家庭一片聲討、指責(zé)及教育,但是這些都無法改變事實(shí),也不可能對(duì)其有太大的幫助。我們能做的是引導(dǎo)青少年正視心理問題,樹立正確的人生價(jià)值觀。

  楊麗娟事件首先是一個(gè)心理問題。對(duì)于心理健康出了問題的人。旁人往往無法理解。也不是單純的孝與不孝能夠說清楚的,更不是幫助其實(shí)現(xiàn)所謂“心愿”或者說教能夠解決的。我們必須了解這件事的本質(zhì)是什么,然后才能對(duì)癥下藥。

  當(dāng)楊麗娟16歲時(shí),她夢(mèng)見了劉德華。我們都知道16歲的孩子正處在青春期,這時(shí)把壓抑的能量轉(zhuǎn)移到追星上,是一個(gè)很常見的現(xiàn)象。充其量我們稱之為心理學(xué)上的一般心理問題,此時(shí)采取心理咨詢等干預(yù)手段,是完全可以快速治愈的。而之后出現(xiàn)的輟學(xué)現(xiàn)象則比較嚴(yán)重了,當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情我們不得而知,不過在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,她周圍的人沒有及時(shí)采取正確的措施加以補(bǔ)救,反而對(duì)其不健康心理現(xiàn)象采取了綏靖和縱容。這對(duì)楊麗娟之后的人生道路產(chǎn)生了極其不良的影響,心理問題的嚴(yán)重性也一步步地推進(jìn)。

  不過到目前為止,她或許還沒有到達(dá)我們俗稱的精神病的范疇,而是心理正常人群中的不健康現(xiàn)象,這樣的認(rèn)識(shí)只是通過媒體的報(bào)道分析得來的,由于并未見到楊麗娟本人,最后的判斷是不能確定的。不過無論如何,她還是可以有辦法及早走出沉迷。回到心理健康的狀態(tài)中來。

  對(duì)于我們自己,也要了解心理出問題是一個(gè)很常見的現(xiàn)象。我們堅(jiān)信認(rèn)識(shí)始終是不斷前進(jìn)的,能夠認(rèn)識(shí)到心理問題是一個(gè)常見的問題,正確看待它并勇于面對(duì),堅(jiān)持正確的人生價(jià)值取向,才能有力地保障我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展,構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,這也正是我們社會(huì)文明進(jìn)步的一大標(biāo)志。

【培育良好的心理素質(zhì)構(gòu)建和諧的人際關(guān)系論文】相關(guān)文章:

培育和諧人際關(guān)系營(yíng)造良好工作氛圍03-05

美感教育對(duì)心理素質(zhì)的培育作用論文06-20

構(gòu)建和諧的海關(guān)人際關(guān)系是和諧海關(guān)建設(shè)的基石08-19

和諧校園文化構(gòu)建論文06-22

新時(shí)期和諧課堂的構(gòu)建論文04-20

如何培養(yǎng)幼兒良好心理素質(zhì)論文08-15

良好的心理素質(zhì)作文08-05

論文:為兒童構(gòu)建更加和諧的環(huán)境06-17

培育良好家風(fēng)家教總結(jié)03-21