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如何有效開展高中體育選項(xiàng)教學(xué)論文
摘 要：新的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：高中體育與健康課程“是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的體育文化和健康素養(yǎng)、為學(xué)生終身鍛煉身體和保持健康奠定基礎(chǔ)的課程”。高中體育健康課程強(qiáng)特別強(qiáng)調(diào)選項(xiàng)教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動愛好和專長。為了開展好高中階段體育選項(xiàng)教學(xué)，可從特長發(fā)現(xiàn)、教育手段、訓(xùn)練機(jī)制等方面展開工作。
關(guān)鍵詞：高中體育 選項(xiàng)教學(xué) 特長訓(xùn)練
過去，教師沒有真正理解新課程理念，依靠傳統(tǒng)的教法和內(nèi)容去進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)，勢必造成教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)，難以調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，遏制學(xué)生體育特長的培養(yǎng)與發(fā)揮。
加上學(xué)生的選項(xiàng)差異較大，不易相對集中，且選項(xiàng)教學(xué)又增加了體育教師的課時量，受師資限制，以及學(xué)校場地器材相對不足，導(dǎo)致選項(xiàng)課在實(shí)際教學(xué)中難以組織開展。為了積極響應(yīng)《新課標(biāo)》的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校開展了一次別開生面的選項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐。
一、對高中開設(shè)選項(xiàng)教學(xué)必要性的認(rèn)識
1.高中課程理念和教學(xué)目標(biāo)的基本要求
在新的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：高中體育與健康課程“是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的體育文化和健康素養(yǎng)、為學(xué)生終身鍛煉身體和保持健康奠定基礎(chǔ)的課程”。高中體育健康課程強(qiáng)特別強(qiáng)調(diào)選項(xiàng)教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動愛好和專長。
2.符合高中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)
高中學(xué)生身心發(fā)育逐漸成熟，其獨(dú)立性、自我控制能力開始明顯增強(qiáng)，對體育的興趣趨向于集中、穩(wěn)定，對體育教學(xué)內(nèi)容、形式的要求也逐步提高。而且此階段的學(xué)生通過九年義務(wù)教育階段的體育學(xué)習(xí)，有一定的運(yùn)動知識和技能基礎(chǔ)，具備選項(xiàng)教學(xué)條件，如果仍按傳統(tǒng)的教法和內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，勢必造成教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)，難以調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，遏制學(xué)生體育特長的培養(yǎng)與發(fā)揮。
3.選項(xiàng)學(xué)習(xí)是學(xué)生從事終身鍛煉的基礎(chǔ)
學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，高中階段的學(xué)生運(yùn)動興趣和體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成又是終身體育的前提。高中階段實(shí)施選項(xiàng)課的教學(xué)，能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性。同時通過專項(xiàng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練地掌握一至幾項(xiàng)有助于終身鍛煉身體和保持健康的基本技能和方法，是學(xué)生終身體育鍛煉的基礎(chǔ)。
二、結(jié)合學(xué)校及學(xué)生實(shí)際情況，確定適宜的選項(xiàng)內(nèi)容
由于各個地區(qū)環(huán)境、氣候不一，各個學(xué)校的場地器材有別，學(xué)生的基礎(chǔ)有別，教師風(fēng)格有別，因此教師應(yīng)綜合上述因素開展選項(xiàng)。可以是傳統(tǒng)的項(xiàng)目，如田徑、球類、武術(shù)等；也可以是非傳統(tǒng)的項(xiàng)目或新興體育項(xiàng)目，如游泳、跆拳道、攀巖、滑輪車等；還可以開展自創(chuàng)項(xiàng)目，如健身操、搏擊操、街舞、溜旱冰等。總之，高中體育選項(xiàng)教學(xué)要遵循有利于學(xué)生的愛好、有利于教師的教學(xué)、有利于教學(xué)秩序的良好開展的原則，并結(jié)合學(xué)校的師資及場地器材情況，針對學(xué)生普遍感興趣且容易開展的項(xiàng)目，確定選項(xiàng)內(nèi)容。同時教師在學(xué)生選課前應(yīng)將該項(xiàng)目需考核的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)提供給學(xué)生，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
三、合理調(diào)控各選項(xiàng)人數(shù)，以利于教學(xué)的開展
在高中體育選項(xiàng)教學(xué)中，“選”的自主權(quán)在學(xué)生，但學(xué)生選擇項(xiàng)目的基本依據(jù)和方式還是要由教師幫助確立。在學(xué)生選擇項(xiàng)目時，一部分學(xué)生缺乏主見，看見別人選什么自己就選什么，不是從興趣愛好出發(fā)；相反，還有一部分學(xué)生往往只會選擇自己愛好的一個或者兩個項(xiàng)目，而不去嘗試其它項(xiàng)目。這樣就造成了學(xué)生選項(xiàng)不均衡，有的項(xiàng)目學(xué)生人數(shù)多，有的項(xiàng)目人數(shù)比較少，導(dǎo)致教學(xué)中難以組織開展。
因此，要加強(qiáng)對學(xué)生選擇項(xiàng)目的指導(dǎo)，具體做法是在開學(xué)初根據(jù)師資和學(xué)校的場地器材及學(xué)生的實(shí)際情況確定選項(xiàng)內(nèi)容，然后再指導(dǎo)學(xué)生選項(xiàng)，讓每個學(xué)生可以填報兩到三個志愿，以第一志愿為主，經(jīng)統(tǒng)計后，再根據(jù)報名人數(shù)和項(xiàng)目，進(jìn)行有機(jī)動的改變，均衡各選項(xiàng)人數(shù)，以利于選項(xiàng)教學(xué)的開展。
四、加強(qiáng)思想教育，確立學(xué)生選項(xiàng)學(xué)習(xí)的信心
許多同學(xué)對自己所選項(xiàng)目的認(rèn)識往往是十分膚淺的，對學(xué)習(xí)的效果抱有過高的期望，而對學(xué)練過程中將要面臨的困難則估計不足，當(dāng)想象與現(xiàn)實(shí)發(fā)生矛盾時，學(xué)生的學(xué)習(xí)決心就會發(fā)生動搖�？梢娊處煂W(xué)生的思想教育尤為重要。因此體育教師要經(jīng)常利用理論課介紹該項(xiàng)目的相關(guān)知識，加深學(xué)生對項(xiàng)目健身和娛樂功能的理解，要用終身體育觀培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的意識。
五、采用多種教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果
同一選項(xiàng)組的學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)水平、身體素質(zhì)基礎(chǔ)差距較大，如仍按傳統(tǒng)的組織教法統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一練習(xí)去授課，很難兼顧到學(xué)生的差異，會出現(xiàn)“吃不了”和“吃不飽”的局面，嚴(yán)重影響到教學(xué)質(zhì)量的提高。
為此應(yīng)根據(jù)選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)際情況，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)方式，采用靈活的教學(xué)方法，由單一、被動接受的學(xué)習(xí)方式，向自主、多樣、主動探究的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。
課中要做到區(qū)別對待、因材施教，如：對優(yōu)生以“放”為主，放中有“扶”，重在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)；對中等生和后進(jìn)生以“扶”為主，扶中有“放”，重在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣可引導(dǎo)不同層次的學(xué)生在不同水平上有所提高。另外在專項(xiàng)技術(shù)練習(xí)中，同一練習(xí)從方法上、數(shù)量上、難度上也要分層次要求，只有這樣才能切實(shí)提高專項(xiàng)教學(xué)效果。
六、改變評價方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
傳統(tǒng)的評價側(cè)重于素質(zhì)和技能的評定，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)重影響到體育課教學(xué)質(zhì)量的提高。要改變高中體育選項(xiàng)教學(xué)考核評價方式，就應(yīng)在堅(jiān)持以過程評價為主、結(jié)果評價為輔的前提下，突出評價的反饋與激勵作用。在評價的方式選擇上，要做到自評、互評、師評和專項(xiàng)技能考核相結(jié)合，同時在評價過程中還要做到因人而異、區(qū)別對待，對不同體質(zhì)、不同起點(diǎn)、不同程度的學(xué)生，采用不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。只有給學(xué)生準(zhǔn)確的評價，才能激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們更好地學(xué)習(xí)。
相信，在新課改的指引下，教師積極采用創(chuàng)新理念、有效教學(xué)手段，注重特長學(xué)生的技能培養(yǎng)，不斷加大訓(xùn)練強(qiáng)度，定能搞好體育選項(xiàng)教學(xué)，為國家輸送合格體育人才。
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