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體育教師當(dāng)班主任的優(yōu)勢(shì)摭談學(xué)科論文
在學(xué)校整個(gè)教育體系中，體育并不單獨(dú)存在，而屬于德、智、體、美、勞五育有機(jī)聯(lián)系的整體中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。因此，現(xiàn)代社會(huì)新教育的發(fā)展，對(duì)學(xué)校體育賦予新的歷史使命。體育教育除了向?qū)W生傳授體育的知識(shí)、技術(shù)及增強(qiáng)他們的體質(zhì)外，還要把道德品質(zhì)教育、終身體育思想教育、美育教育貫穿始終，把育人放在首位。因此，我認(rèn)為，體育教師當(dāng)班主任有著自身的優(yōu)勢(shì)。
一、結(jié)合體育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
講授一些基礎(chǔ)的美學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生建立正確的審美觀，從而引導(dǎo)學(xué)生把班級(jí)創(chuàng)建好。在上體育課時(shí)，我在示范動(dòng)作準(zhǔn)確的前提下，力求把動(dòng)作做輕松、優(yōu)美，達(dá)到能吸引學(xué)生產(chǎn)生興趣的目的，也為學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作創(chuàng)造良好的條件。更重要的是要鼓勵(lì)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中嘗試美的內(nèi)在體驗(yàn)和自覺的審美意識(shí)，并將內(nèi)心體驗(yàn)的美和外形觀察的美結(jié)合起來，并把這種意識(shí)貫徹到班級(jí)的管理中。由于體育運(yùn)動(dòng)本身的特點(diǎn)，可以在體育教學(xué)和其他體育活動(dòng)中進(jìn)行豐富多彩、形式多樣的美育。原蘇聯(lián)提出體育課要培養(yǎng)“身體姿勢(shì)正確，外表整潔，舉止端莊，做一個(gè)內(nèi)外健美的中學(xué)生”的體育教學(xué)目標(biāo)，說明了體育教學(xué)的重要性。不少國(guó)家愈來愈重視利用體育中的美育因素培養(yǎng)學(xué)生理解美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力。教育學(xué)生懂得了這些，并把它引導(dǎo)到班級(jí)的管理，學(xué)生會(huì)自覺的創(chuàng)建好班級(jí)，把教室、宿舍管理好，美化好。所以，在學(xué)校的每一次教室宿舍評(píng)比比賽中，我所管理的班級(jí)都取的優(yōu)異的成績(jī)，得到了學(xué)校師生的好評(píng)。多次獲得“優(yōu)秀班級(jí)”和“文明班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。我想這跟我的體育教師身份具有很大
二、利用體育科特有教育教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)
社會(huì)對(duì)人才的要求越來越嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)越來越高，這就要求學(xué)生在校就應(yīng)加強(qiáng)應(yīng)變能力和社會(huì)適應(yīng)性，以及勇敢、頑強(qiáng)、剛毅、果斷、吃苦耐勞的意志品質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)靈活機(jī)智，不甘落后的進(jìn)取精神和自我調(diào)節(jié)能力。體育教學(xué)能鍛煉學(xué)生的身體，提高學(xué)生的體質(zhì)，磨煉他們的意志，而社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的是具有健康的體魂，豐富的知識(shí)，堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的人才。所以，體育教師當(dāng)班主任，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)具有相當(dāng)重要的作用。
1、利用競(jìng)賽法，培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)合作精神。競(jìng)賽法是在比賽的條件下進(jìn)行的一種方法，它能使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)。意志品質(zhì)的形成總是和克服困難相聯(lián)系的。比如舉行各種球類比賽，班主任充分利用這一契機(jī)，讓學(xué)生在教學(xué)練習(xí)中增大難度、強(qiáng)度，使他們的意志品質(zhì)在完成各種所能承受的運(yùn)動(dòng)中得到磨煉。學(xué)生在課堂練習(xí)中處于運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，他們的思想品質(zhì)上的各種弱點(diǎn)也會(huì)在練習(xí)強(qiáng)度和教學(xué)不斷深入過程中表現(xiàn)出來，針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理，及時(shí)教育。通過競(jìng)賽，可以培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)集體主義精神和果斷、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良思想品質(zhì)，也煥發(fā)他們?yōu)榘嗉?jí)榮譽(yù)而努力。
2、利用游戲教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。所謂游戲法就是指導(dǎo)以游戲的方式組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的方法。學(xué)生在條件變化的情況下掌握和運(yùn)用體育的知識(shí)、技術(shù)、技能，培養(yǎng)機(jī)智，靈敏和獨(dú)立創(chuàng)造能力；通過游戲，培養(yǎng)集體主義精神，自覺遵守紀(jì)律和勇敢、果斷的意志品質(zhì)。如舉行“聽號(hào)數(shù)組合”游戲，可以培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的精神面貌，提高他們反映速度、動(dòng)作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的能力；還可以借助體育器材和整理場(chǎng)地，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體、熱愛公益勞動(dòng)和愛護(hù)公物既有利于提高教學(xué)質(zhì)量，又能增強(qiáng)思想教育的效果。
3、選擇適當(dāng)?shù)捏w育項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。其它學(xué)科主要的理論上，思想上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，而體育教學(xué)則是通過學(xué)生自身的本體感覺承受一定的生理負(fù)荷，調(diào)節(jié)因受場(chǎng)地器材的約束和周圍環(huán)境的干擾所表現(xiàn)出來的各種不同的情緒和行為。作為班主任兼體育老師，如果能夠靈活運(yùn)用各種體育項(xiàng)目的功能來指導(dǎo)班級(jí)管理，將會(huì)收到事半功倍的效果。體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目繁多，不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所培養(yǎng)的意志品質(zhì)不同。如球類運(yùn)動(dòng)，這是一種集體合作的項(xiàng)目，能培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的進(jìn)取心、高度的紀(jì)律性、集體主義精神以及勇敢拼搏、不畏強(qiáng)手的意志品質(zhì)。游泳、單杠、高低杠等項(xiàng)目，田徑中的跨欄，撐桿跳等難度大、技術(shù)性高、危險(xiǎn)性大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，則可以培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及機(jī)智勇敢，頑強(qiáng)果斷的意志品質(zhì)。隊(duì)列練習(xí)，則可以培養(yǎng)學(xué)生的目的性、紀(jì)律性、堅(jiān)韌性。由此可見，只要合理地選擇各種不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，就能使他們的意志品質(zhì)得到全面的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，是班級(jí)管理的一個(gè)重要方面。只要能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們樹立愛班愛校意識(shí)，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)自然會(huì)形成。
三、注重榜樣教育
班主任要管好一個(gè)班級(jí)，最重要的以身作則，給學(xué)生樹立良好的典范和榜樣作用。作為體育教師兼班主任，我主要做到以下兩點(diǎn)：
1、運(yùn)用體育先進(jìn)事例進(jìn)行榜樣教育。通過介紹我國(guó)體育健兒在國(guó)內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績(jī)，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練，為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)，使我國(guó)在國(guó)際體育史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響等，如通過“中國(guó)女排奪冠”等，開展“心系祖國(guó)”、“路有腳下”的專題討論。通過奧運(yùn)會(huì)的宣傳，開展“學(xué)奧運(yùn)健兒，爭(zhēng)作優(yōu)秀學(xué)生”這樣的活動(dòng)，凈化了學(xué)生的心靈，給思想米范的學(xué)生指明了方向，讓學(xué)生逐步樹立起正確的人生觀。使學(xué)生在平時(shí)鍛煉及學(xué)習(xí)中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。
2、教師的自身榜樣教育
教師的思想品行和業(yè)務(wù)水平，包括文化素養(yǎng)、教學(xué)風(fēng)格、言行儀表、工作態(tài)度和職業(yè)道德品質(zhì)都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到從教師身上看到了他們所希望的形象時(shí)，就產(chǎn)生了積極的榜樣教育的效果。如課堂教學(xué)中，教師勇于吃苦耐勞，不怕苦累，不怕太陽曬，不怕風(fēng)吹和寒冷，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備活動(dòng)和同學(xué)們一起做，示范認(rèn)真規(guī)范，盡量滿足同學(xué)們的要求，練習(xí)時(shí)積極為同學(xué)們當(dāng)陪練，耐心幫助后進(jìn)的同學(xué)等。要求學(xué)生做到的，教師先做到，以自己的實(shí)際行動(dòng)去激勵(lì)同學(xué)，從而達(dá)到教育的目的。體育教師要注意自己的形象，除了應(yīng)以自己的語言的優(yōu)美、行動(dòng)的高雅、生活的樸實(shí)、衣著的整潔、思想的進(jìn)步、作風(fēng)的正派，給學(xué)生以美好的感受外，還應(yīng)在上課的示范中特別注意。
綜上所述，我認(rèn)為：體育教師當(dāng)班主任有著自身潛在的巨大優(yōu)勢(shì)。只要能充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，合理地運(yùn)用于品德教育當(dāng)中，以自身的素質(zhì)正確地引導(dǎo)人，一定能在班主任工作領(lǐng)域當(dāng)中，開拓出嶄新的局面。
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