廣西高校健美操選修課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究論文
摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和問卷調(diào)查法等方法，對(duì)廣西高校健美操選修課的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與研究。結(jié)果表明：多數(shù)女大學(xué)生喜歡拉丁健美操加形體減肥的教學(xué)內(nèi)容，男生大多喜歡健美操，但選者甚少。因此，應(yīng)有針對(duì)性地改變教學(xué)內(nèi)容和方法，以期在高校普及健美操，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)和豐富校園文化生活的目的。
關(guān)鍵詞：高校;健美操;選修課
分類號(hào)：G807.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-1395 C2010)02-0329-02
一、引言
健美操作為一種新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，融體操、舞蹈、音樂于一體，通過徒手和使用健美器械，并在音樂伴奏下進(jìn)行身體練習(xí)。通過鍛煉，可使人體勻稱協(xié)調(diào)，體態(tài)剛健優(yōu)美，運(yùn)動(dòng)舒展有力;同時(shí)，在鍛煉中可欣賞領(lǐng)略體態(tài)美、運(yùn)動(dòng)美、音樂美，從中得到熏陶，提高審美能力。健美操特有的運(yùn)動(dòng)形式給人以熱情奔放和生氣勃勃的感受，能充分滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，對(duì)高校體育教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重要作用。隨著高校體育教育的改革和發(fā)展，以及素質(zhì)教育的不斷深入，健美操以它的健身美體、休閑娛樂、心理調(diào)整、表演競賽等多功能及整體效益，在高校體育教育中占有越來越重要的地位。近幾年來，健美操教學(xué)在高等院校中得到廣泛開展，并以競技面貌出現(xiàn)，產(chǎn)生了較好的效果。
二、研究對(duì)象與研究方法
(一)研究對(duì)象
對(duì)廣西6所高校的部分師生進(jìn)行了問卷調(diào)查和訪談，共發(fā)放調(diào)查問卷600份，回收600份，回收率為100%;有效問卷588份，有效率為98%。
(二)研究方法
研究方法主要有問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。查閱有關(guān)高校健美操選修課開展現(xiàn)狀和體育設(shè)施情況的書籍及相關(guān)論文;訪談部分學(xué)校的健美操運(yùn)動(dòng)員、體育老師、管理人員，聽取各方面對(duì)健美操選修課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的意見和建議，并進(jìn)行歸納總結(jié);收集、整理實(shí)地調(diào)查及問卷調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)，進(jìn)行常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行邏輯分析。
三、結(jié)果與分析
(一)健美操選修課的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
作為體育新課程教學(xué)中的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，健美操已較普遍地為學(xué)生所接受。健美操突出了其專業(yè)性、競技性，對(duì)身體鍛煉更全面，體現(xiàn)了越來越多的優(yōu)越性。但是，廣西高校健美操選修課的開展卻差強(qiáng)人意，主要原因是教師不太重視，學(xué)生的認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一，且男女生之間差別很大，還有部分學(xué)校尚未開設(shè)健美操選修課。
(二)健美操選修課教師的狀況
隨著新課程教學(xué)的實(shí)施，健美操在廣西高校中得到廣泛開展，并以競技面貌出現(xiàn)，產(chǎn)生了較好效果。同時(shí)，廣西高校的健美操師資出現(xiàn)了短缺。健美操專業(yè)畢業(yè)的教師只占49%。這說明目前廣西高校從事健美操教學(xué)的教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理，健美操教師的專業(yè)化水平不高，健美操專業(yè)教師比例偏低，這對(duì)健美操教學(xué)有一定的影響。
(三)對(duì)開設(shè)健美操選修課的意義認(rèn)識(shí)不足
隨著健美操運(yùn)動(dòng)的興起：選修健美操課的學(xué)生與日俱增，健美操師資出現(xiàn)不足，一些高校的選修課出現(xiàn)了有學(xué)生沒教師的局面。有部分教師上課應(yīng)付了事，態(tài)度不端正，忽視了學(xué)生的.興趣和積極性，甚至有的認(rèn)為開展健美操教學(xué)意義不大。上課時(shí)，教師把音響打開，讓學(xué)生跟著音樂練習(xí)。學(xué)生的動(dòng)作參差不齊，錯(cuò)誤和不規(guī)范動(dòng)作也就在所難免。在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情逐漸下降。
(四)選修健美操課學(xué)生的心理狀況
學(xué)生選擇健美操大多是為了鍛煉身體，但也有一些學(xué)生是為了修學(xué)分，上課報(bào)到后就離開，這樣就根本達(dá)不到鍛煉的目的，也根本不能發(fā)揮健美操的作用。為了改變這種狀況，就要發(fā)揮學(xué)校媒體的作用，進(jìn)行正確的健美操宣傳，端正部分教師的教學(xué)態(tài)度和學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，使他們從根本上接受健美操。
(五)健美操選修課的教學(xué)環(huán)境
雖然健美操不受場地、器材、季節(jié)的限制，但是在高校如果沒有理想的教學(xué)場地，沒有音樂，站在寒風(fēng)中，相信也沒有學(xué)生樂意選擇健美操，這樣也就會(huì)影響健美操選修課的普及。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高校都有固定的場地，但是有的學(xué)校場地比較小，且環(huán)境嘈雜，場地設(shè)施較差。
四、結(jié)論與建議
第一，健美操是一項(xiàng)深受女大學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在高校開設(shè)健美操選修課，既能讓她們保持勻稱的形體，增強(qiáng)她們的心肺功能，又能將健美操作為終身鍛煉的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，長期發(fā)揮作用，讓學(xué)生終身受益。同時(shí)也要鼓勵(lì)男生選修健美操，使健美操在學(xué)生中更為普及。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力拓展教學(xué)內(nèi)容，不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。.根據(jù)女生愛美及追求體型健美的心理要求，應(yīng)選擇對(duì)塑造健美體型有較高鍛煉價(jià)值的大眾健美操、形體健美操、拉丁健美操等，以激發(fā)女生的學(xué)習(xí)興趣;根據(jù)男生的生理、心理特點(diǎn)，應(yīng)選擇體現(xiàn)力量或時(shí)尚的搏擊健美操、街舞健身操等。
第二，在健美操教學(xué)過程中，教師要端正教學(xué)態(tài)度，把握體育教育的特點(diǎn)。首先，教師要具有一定的威望和影響力，將身體活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合，讓學(xué)生們不但獲得動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，思維能力也得到培養(yǎng)和開拓，而且從中得到了美的享受，提高了藝術(shù)修養(yǎng)。改變陳舊的教育觀念，由單純的“接受性學(xué)習(xí)”向“研究性學(xué)習(xí)”與“接受性學(xué)習(xí)”并存轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方式上要多樣化，不能只停留在形式上，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和健身能力。在教學(xué)方面，應(yīng)充分利用電化教學(xué)，通過錄像教學(xué)，建立良好的動(dòng)作印象，激發(fā)學(xué)生對(duì)健美操的興趣，讓學(xué)生觀賞國內(nèi)外健美操比賽，了解健美操的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
第三，師生應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行和諧、融洽的交流，提高課堂教學(xué)效果。健美操是一項(xiàng)新興的體育項(xiàng)目，為使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)健美操，掌握健美操的基本技巧、技能，教師要因材施教，通過合理的課程安排，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)傳授與基本功訓(xùn)練，從而達(dá)到教學(xué)的目的，真正完成健美操選修課的教學(xué)任務(wù)。
第四，大力開展健美操活動(dòng)，組織一些健美操表演和比賽，使課內(nèi)外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，從而進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
第五，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化健美操教學(xué)的環(huán)境，充分利用多媒體教學(xué)，使其和教師指導(dǎo)相結(jié)合。
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