安全模式論文15篇
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍桑ㄟ^(guò)論文寫作可以提高我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的安全模式論文，希望對(duì)大家有所幫助。
安全模式論文1
一傳統(tǒng)“信息系統(tǒng)安全工程”課程教學(xué)模式的不足
(一)傳統(tǒng)的“信息系統(tǒng)安全工程”課程教材單一，教學(xué)進(jìn)度緊張
課程伊始，由教師指定一本教材作為課堂學(xué)習(xí)教材，多種教輔資源的使用也僅僅是教師備課時(shí)的參考。由于課程進(jìn)度較緊，教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面也略顯欠缺，不能激發(fā)學(xué)生全方面獲取學(xué)術(shù)領(lǐng)域最新相關(guān)知識(shí)的興趣。
(二)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性
以授課為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)模式使學(xué)生過(guò)度依賴教師為他們準(zhǔn)備的學(xué)術(shù)正餐。教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中充當(dāng)施教者的角色，學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程充當(dāng)受教者的角色，被動(dòng)學(xué)習(xí)貫穿其全過(guò)程，課堂教學(xué)氣氛沉悶被動(dòng)。
(三)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不透徹，難以將其應(yīng)用于實(shí)踐
由于整個(gè)教學(xué)過(guò)程學(xué)生都處于被動(dòng)接受狀態(tài)，未能融入自己的主動(dòng)思考，學(xué)習(xí)目的似乎也變得愈加簡(jiǎn)單，僅僅是通過(guò)考試，學(xué)生并不能了解所學(xué)習(xí)課程的真諦。因此學(xué)生并不知道所學(xué)知識(shí)有何用處，更不知道如何與實(shí)踐相結(jié)合，使理論與實(shí)踐之間存在巨大鴻溝。對(duì)于“信息系統(tǒng)安全工程”這門課程來(lái)說(shuō)，其目的就是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，強(qiáng)化學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)與這門課程的教學(xué)目的相悖，因此教學(xué)改革迫在眉睫。
二基于PBL 模式的“信息系統(tǒng)安全工程”課程改革實(shí)踐
PBL 教學(xué)模式將關(guān)注點(diǎn)放在問(wèn)題上，以問(wèn)題為導(dǎo)向，培養(yǎng)研究生的自主學(xué)習(xí)知識(shí)和提高思維技能的能力，使學(xué)生在今后的工作及學(xué)術(shù)領(lǐng)域更加游刃有余。本課題結(jié)合PBL 教學(xué)基本理論，以我校計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生課程“信息系統(tǒng)安全工程”為對(duì)象展開研究。
(一)課程簡(jiǎn)介
信息系統(tǒng)安全工程(Information System Security Engineering)涉及一個(gè)綜合的系統(tǒng)工程環(huán)境中與系統(tǒng)安全(INFOSEC，Information Security)工程實(shí)踐有關(guān)的各個(gè)方面。研究生階段開設(shè)的“信息系統(tǒng)安全工程”是一門綜合學(xué)科，需要學(xué)生活學(xué)活用，綜合運(yùn)用多種知識(shí)。
(二)師生轉(zhuǎn)變理念
PBL 教學(xué)法首先要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。習(xí)慣于從講演中獲得愉悅感的教師，在PBL 教學(xué)環(huán)境中會(huì)不知不覺(jué)地進(jìn)行大篇的講演;而已習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)的學(xué)生也會(huì)愉快地享受輕松地接受知識(shí)，而不是自己去找出答案。
課程開始之初，積極推行新的教學(xué)模式。教師應(yīng)該給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供平臺(tái)和資料。教師應(yīng)該既不指定教材，也不采用傳統(tǒng)的傳道授業(yè)方式，而是在每個(gè)問(wèn)題提出時(shí)，向同學(xué)推薦幾款主流教材及相關(guān)主題的知名博客，供同學(xué)自主選擇學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，教師還應(yīng)建立暢通的師生溝通渠道，時(shí)刻了解學(xué)生動(dòng)態(tài)及問(wèn)題解決的進(jìn)度，做好督促、反饋工作，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式。
(三)實(shí)行基于PBL 的新型教學(xué)法
1 問(wèn)題貫穿教學(xué)全過(guò)程
問(wèn)題、學(xué)生、教師是基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)的三大基本要素。要取得良好的PBL 教學(xué)效果，教師是關(guān)鍵。因此，課程開始前，由教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)背景等因素，設(shè)置一到兩個(gè)啟發(fā)式問(wèn)題，挑戰(zhàn)學(xué)生的思考過(guò)程。問(wèn)題數(shù)目不應(yīng)過(guò)多，以免過(guò)于局限，限制了學(xué)生的思考模式及思考深度。
2 自主學(xué)習(xí)與小組合作相結(jié)合
他山之石，可以攻玉。教師鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整體性認(rèn)識(shí)的同時(shí)也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多多進(jìn)行小組合作，在一次次思維碰撞中汲取他人優(yōu)秀的思想來(lái)充實(shí)自己，對(duì)新知識(shí)有更深層次的了解，從而更好地解決問(wèn)題。
3 課堂是學(xué)生展現(xiàn)的舞臺(tái)
PBL 教學(xué)模式中，課堂仍然是很重要的一部分。教師應(yīng)該將講臺(tái)交給學(xué)生，讓學(xué)生以小組為單位將相關(guān)主題的研究結(jié)果展現(xiàn)給班內(nèi)其他同學(xué)及老師，并由老師進(jìn)行謬誤勘正及疑難點(diǎn)的再解析。這樣可以使同學(xué)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)理解得更透徹，從而了解自身思維模式及思考方式上的不足，并對(duì)自主學(xué)習(xí)方式加以改進(jìn)，逐步摸索出適宜自己的解決問(wèn)題的方法及途徑。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生仍然存在疑問(wèn)的問(wèn)題，可由教師給予適當(dāng)提示，學(xué)生進(jìn)行課下再探討。
4 學(xué)習(xí)效果考核
學(xué)習(xí)考核主要分兩個(gè)部分：一是傳統(tǒng)的理論知識(shí)的考核;二是解決問(wèn)題能力的考核。對(duì)于傳統(tǒng)知識(shí)的考核還是采用筆試的方式，但是增大了主觀題在整張?jiān)嚲硭挤种档谋壤�。�?duì)于解決問(wèn)題能力的考核，我們?cè)试S學(xué)生開放思維，隨意選題，只要是在該門課程中遇到的問(wèn)題或是學(xué)生感興趣的方向都可以進(jìn)行研究，學(xué)期末通過(guò)答辯的形式由任課教師進(jìn)行評(píng)分。
5 效果評(píng)估
對(duì)兩屆學(xué)生(基于傳統(tǒng)教學(xué)方式及基于PBL 學(xué)習(xí)模式培養(yǎng)的學(xué)生)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行對(duì)比。根據(jù)學(xué)生兩方面的考核，可以看出學(xué)生的綜合能力明顯上升，雖然在傳統(tǒng)知識(shí)考核方面上升程度并不明顯，但是在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力方面上升幅度很大。并且，在對(duì)學(xué)生的訪談中了解到，一些受訪者的學(xué)習(xí)興趣明顯上升，不僅僅是在學(xué)習(xí)一門課程，而是帶著興趣去探索未知領(lǐng)域的新奧秘。同時(shí)，在與受訪者談到對(duì)該門課程的認(rèn)識(shí)時(shí)，可以看出PBL 模式下培養(yǎng)出的受訪者對(duì)該門課程的整體把握及對(duì)章節(jié)間聯(lián)系的理解明顯優(yōu)于傳統(tǒng)模式下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生。
6 存在的問(wèn)題與不足
第一，學(xué)生能力有限。在四年本科傳統(tǒng)模式下成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生思維較局限，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的主動(dòng)性。在剛剛接觸這種教學(xué)模式時(shí)或多或少有些抵觸情緒。同時(shí)在解決問(wèn)題方面，能力確實(shí)有些欠缺，有時(shí)并不能按照預(yù)想的步驟進(jìn)行下去，課堂中還是會(huì)看到傳統(tǒng)教學(xué)模式下老師的說(shuō)教。
第二，問(wèn)題設(shè)置不太合理。在“基于問(wèn)題的”學(xué)習(xí)過(guò)程中，首先需要提出問(wèn)題，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)情境，然后學(xué)習(xí)者在設(shè)法解決該問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)并獲得技能，最后提出解決問(wèn)題的方案，可見問(wèn)題對(duì)于PBL 教學(xué)法的重要性。但是，在整個(gè)課程改革的過(guò)程中，也存在著問(wèn)題開放性不高、難度不夠，不足以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情況，導(dǎo)致問(wèn)題的探討深度并沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果。同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也不是很好，部分學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。
總之，雖然PBL 教學(xué)法仍然存在一些問(wèn)題，但是PBL 教學(xué)的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)得到初步體現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情明顯提高，學(xué)習(xí)目的更加明確，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力得到了提升。同時(shí)，學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐解決實(shí)際問(wèn)題的想法越來(lái)越多，達(dá)到了預(yù)期效果。相信只要在今后的教學(xué)中，教師不斷總結(jié)PBL教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多思考該模式下相關(guān)課程的開展，PBL 教學(xué)法一定會(huì)在研究生教學(xué)中發(fā)展起來(lái)，培養(yǎng)出更加符合時(shí)代需求的新型研究生。
安全模式論文2
在社會(huì)及科技不斷發(fā)展與進(jìn)步的當(dāng)下，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為了人們工作、學(xué)習(xí)和生活中必不可少的一部分，也因此人們提高了對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的重視度。一般計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全主要指的是用戶數(shù)據(jù)的安全性、有效性、全面性以及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的可靠性等。本文首先針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行了簡(jiǎn)短的論述，之后對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全中存在的隱患進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上提出了有效的管理模式。
1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全概念論述
所謂計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)際上說(shuō)的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中所包含的不同的硬軟件設(shè)備及用戶數(shù)據(jù)信息的安全可靠性，不會(huì)輕易受到其他惡意的盜取和破壞，促使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在安全穩(wěn)定的狀態(tài)下運(yùn)行。此外，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全還牽連到了有關(guān)于計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、通信技術(shù)及信息安全技術(shù)等多個(gè)學(xué)科，在人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)便捷性、高效性的需求不斷提升的當(dāng)下，切實(shí)提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全顯得格外重要。常見的破壞計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的手段包括木馬病毒的破壞、物理通信設(shè)備以及線路的破壞、利用計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)以及應(yīng)用軟件的漏洞進(jìn)行攻擊、削弱計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)服務(wù)能力如常見的拒絕服務(wù)等幾個(gè)方面。
2 當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全中存在的安全隱患分析
2.1 木馬病毒帶來(lái)的安全隱患
在計(jì)算機(jī)技術(shù)使用過(guò)程中木馬是一種常見的破壞性程序，會(huì)給計(jì)算機(jī)帶去一定的破壞，從而導(dǎo)致信息資源存在被盜取的風(fēng)險(xiǎn)。一般木馬程序所帶去的破壞主要有主機(jī)資源被占用、用戶數(shù)據(jù)信息被盜取和破壞等。而病毒文件則是通過(guò)自我繁殖，主動(dòng)感染其他文件對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行破壞，具有強(qiáng)烈的感染性、潛伏性和傳播性等特點(diǎn)。木馬病毒是最為常見的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)隱患產(chǎn)生者，一方面與木馬病毒的特性有關(guān)，其誕生目的就是對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行破壞，另一方面木馬病毒可以很好地偽裝在其他應(yīng)用程序、郵件服務(wù)、Web服務(wù)中，人們對(duì)于其識(shí)別能力較弱，不經(jīng)意的運(yùn)行超鏈接都可能導(dǎo)致木馬病毒程序被激活，給計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全帶來(lái)嚴(yán)重威脅。
2.2計(jì)算機(jī)主機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的不安全使用帶來(lái)的安全隱患
影響到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的因素有眾多方面，其中計(jì)算機(jī)主機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用是否安全、合理也會(huì)帶給網(wǎng)絡(luò)安全嚴(yán)重的影響，就計(jì)算機(jī)的主機(jī)來(lái)講，如果不在其中設(shè)置相應(yīng)的遠(yuǎn)程資源訪問(wèn)及登錄權(quán)限，數(shù)據(jù)端口的肆意暴露、登錄口令的簡(jiǎn)單化設(shè)置、用戶權(quán)限的不合理分配等行為都是主機(jī)使用過(guò)程中極其不安全的因素。造成主機(jī)使用的安全隱患是由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用者缺乏必要的安全意識(shí)，往往貪圖計(jì)算機(jī)控制的便捷性而忽略了系統(tǒng)安全的重要性。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備而言，其使用的合理性，一方面能夠保障網(wǎng)絡(luò)的暢通性，為用戶提供正常的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，另一方面，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備也是提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的重要手段，而實(shí)際使用過(guò)程中配置的簡(jiǎn)單化、登錄訪問(wèn)的隨意化，同時(shí)對(duì)于安全設(shè)置有嚴(yán)重缺失，這都是導(dǎo)致安全隱患的常見因素。
2.3缺乏安全性驗(yàn)證無(wú)線網(wǎng)絡(luò)以及移動(dòng)互聯(lián)設(shè)備帶來(lái)的安全隱患
現(xiàn)如今，越來(lái)越多的人依賴于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的使用，在這兩項(xiàng)技術(shù)快速發(fā)展的同時(shí)雖然給人們帶去了一定的便捷度，但是也增加了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全隱患的發(fā)生機(jī)率，在一定程度上無(wú)線網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)增加了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息泄露、數(shù)據(jù)損壞的范圍及程度。
3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的管理措施分析
3.1 做好計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件維護(hù)工作
日常的維護(hù)與管理工作雖然是最基礎(chǔ)的，但同時(shí)也是保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的最基礎(chǔ)保障，通過(guò)日常的維護(hù)管理不僅可以對(duì)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)存在的漏洞及時(shí)維修，對(duì)各項(xiàng)系統(tǒng)及應(yīng)用實(shí)時(shí)更新和升級(jí)，同時(shí)，通過(guò)使用殺毒軟件以及各種安全保障軟件來(lái)提升計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全性，做好定期的病毒木馬查殺工作，系統(tǒng)備份以及數(shù)據(jù)清理工作。除了操作系統(tǒng)的安全保障措施，用戶應(yīng)從來(lái)源可靠、安全系數(shù)較高的 Web 網(wǎng)站獲取應(yīng)用軟件，堅(jiān)決杜絕使用破解性軟件，做好應(yīng)用軟件的升級(jí)維護(hù)工作來(lái)提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全。
3.2 合理使用各種網(wǎng)絡(luò)物理設(shè)備
保證所使用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全合理性就相當(dāng)于為計(jì)算機(jī)網(wǎng)路的安全打下另一層牢固的保障。就拿路由器來(lái)說(shuō)，需要對(duì)其設(shè)置復(fù)雜的登錄訪問(wèn)口令，同時(shí)還要實(shí)施MAC 地址綁定、數(shù)據(jù)過(guò)濾、IP 流量限制等手段，有效合理提升路由設(shè)備的安全。交換機(jī)也是局域網(wǎng)絡(luò)中常見的設(shè)備，保障交換機(jī)安全，主要是通過(guò)Vlan的劃分進(jìn)行數(shù)據(jù)流的過(guò)濾，從而達(dá)到訪問(wèn)控制的目的。除此之外，還包括硬件防火墻設(shè)備的使用，通過(guò)對(duì)內(nèi)外數(shù)據(jù)的過(guò)濾識(shí)別，達(dá)到安全保障控制目的。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全保障還包括各種物理設(shè)備運(yùn)行環(huán)境的可靠性，包括電磁環(huán)境、電源供應(yīng)、溫度濕度保障等方面的內(nèi)容。
3.3 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用者安全意識(shí)以及安全管理操作的培養(yǎng)
計(jì)算機(jī)操作人員本身對(duì)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全來(lái)講十分關(guān)鍵，如果操作人員具備良好的安全防范意識(shí)和超強(qiáng)的操作水平，在一定程度上就會(huì)減少安全隱患的發(fā)生。所以，應(yīng)重視對(duì)計(jì)算機(jī)操作人員安全意識(shí)的增強(qiáng)，讓他們能夠深入的了解數(shù)據(jù)信息安全是多么重要，認(rèn)識(shí)到信息安全威脅會(huì)造成怎樣的損失;另一方面，應(yīng)通過(guò)必要的安全管理操作技能培訓(xùn)使其安全使用計(jì)算機(jī)設(shè)備，例如定期變更登錄口令、做好關(guān)鍵數(shù)據(jù)的備份工作、對(duì)用戶數(shù)據(jù)進(jìn)行加密操作，另外要重視不必要的遠(yuǎn)程訪問(wèn)、用戶權(quán)限設(shè)置以及端口的開放，盡可能從計(jì)算機(jī)安全操作方面杜絕網(wǎng)路安全隱患。
3.4 做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下無(wú)線、移動(dòng)設(shè)備的維護(hù)管理工作
在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的同時(shí)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)及移動(dòng)設(shè)備也有了很大的發(fā)展和進(jìn)步，特別是現(xiàn)在隨處可見的WIFI及4G通信技術(shù)，為了保證無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的安全性，必然要設(shè)置相應(yīng)的驗(yàn)證，利用 MAC 地址與 IP 綁定、MAC過(guò)濾等方式進(jìn)行登錄主機(jī)的控制，另外對(duì)于陌生的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)不應(yīng)主動(dòng)連接，以免用戶數(shù)據(jù)遭到竊取或者破壞。而針對(duì)移動(dòng)設(shè)備——智能手機(jī)或者移動(dòng)終端設(shè)備的使用方面，通過(guò)安全驗(yàn)證、授權(quán)應(yīng)用的安裝、安全掃描等方式保障安全。除此之外，以主機(jī)集群構(gòu)建的云計(jì)算技術(shù)，通過(guò)虛擬主機(jī)的控制、資源的訪問(wèn)限制以及資源動(dòng)態(tài)管理構(gòu)建起來(lái)的安全保障也是未來(lái)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全保障的重要思路。
4 結(jié)語(yǔ)
總而言之，并不僅僅是一方面的因素會(huì)影響到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全性，在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中應(yīng)重視軟硬件設(shè)備的維護(hù)，加大對(duì)操作人員安全意識(shí)及操作水平的提升等等，這樣才能保證管理維護(hù)的正常開展。
安全模式論文3
摘要：國(guó)家衛(wèi)生行政部門建立起上報(bào)系統(tǒng)等網(wǎng)絡(luò)，具有了基礎(chǔ)設(shè)施的支持，各個(gè)醫(yī)院對(duì)自身現(xiàn)有的資源充分利用，將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)充分發(fā)揮出其作用，實(shí)現(xiàn)對(duì)醫(yī)療投訴、醫(yī)療器械不良事件、醫(yī)療糾紛、藥品不良事件的監(jiān)測(cè)，同時(shí)對(duì)上報(bào)信息進(jìn)行合理的分析，通過(guò)數(shù)據(jù)將實(shí)際醫(yī)療情況反映出來(lái)，將其中的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決，進(jìn)而做到風(fēng)險(xiǎn)管理。本文中對(duì)醫(yī)療服務(wù)監(jiān)管過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的各種醫(yī)療安全問(wèn)題以及所取得的效果、成績(jī)進(jìn)行研究分析，指出我國(guó)衛(wèi)生部門所舉辦的“百日安全”活動(dòng)的意義以及目的，在我國(guó)醫(yī)療服務(wù)中建立起醫(yī)療質(zhì)量安全管理組織，將醫(yī)療質(zhì)量安全評(píng)價(jià)指標(biāo)體系以及醫(yī)療服務(wù)監(jiān)管信息化建設(shè)得更加完善。
關(guān)鍵詞：醫(yī)療安全管理；醫(yī)療服務(wù)監(jiān)管；新模式
0引言
提高我國(guó)醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療服務(wù)的監(jiān)管，將醫(yī)院中的評(píng)審評(píng)價(jià)工作與其醫(yī)療安全工作進(jìn)行結(jié)合，將醫(yī)療的質(zhì)量安全監(jiān)管體系逐漸進(jìn)行完善，符合我國(guó)轉(zhuǎn)變政府職能以及社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，能夠更好地維護(hù)群眾的醫(yī)療權(quán)利[1-2]。
1目前我國(guó)醫(yī)療安全情況
近幾年來(lái)我國(guó)出現(xiàn)醫(yī)療安全事件較多，出現(xiàn)的醫(yī)療安全事件所造成的后果非常嚴(yán)重，產(chǎn)生的影響非常惡劣，同時(shí)將我國(guó)的部分地區(qū)、部分醫(yī)院所存在的安全隱患暴露出來(lái)。目前我國(guó)的醫(yī)院安全面臨較大的挑戰(zhàn)，在我國(guó)出現(xiàn)的所有醫(yī)療安全事故中，主要表現(xiàn)為醫(yī)療安全管理水平較低、醫(yī)療安全意識(shí)較為薄弱；醫(yī)療器械、藥物的質(zhì)量問(wèn)題而導(dǎo)致出現(xiàn)的醫(yī)療安全事件對(duì)患者的生命健康造成嚴(yán)重的危害；高新技術(shù)、材料醫(yī)療項(xiàng)目的大量使用，診療水平提高的同時(shí)，使得醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)更高；臨床上對(duì)抗菌藥物濫用導(dǎo)致較多病原微生物的耐藥性增加，因此我國(guó)醫(yī)院中對(duì)感染的控制以及預(yù)防存在更多的挑戰(zhàn)[3-4]。
2我國(guó)衛(wèi)生部門開展的“百日安全”活動(dòng)
我國(guó)衛(wèi)生部在20xx年開展了“百日安全”活動(dòng)，其中的理念為“以病人為中心”，旨在將醫(yī)療安全工作在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)中進(jìn)行推動(dòng)，促進(jìn)醫(yī)院衛(wèi)生行業(yè)將自身的醫(yī)療安全工作做好，通過(guò)對(duì)工作中隱患的查找、加強(qiáng)自身的醫(yī)療安全意識(shí)，最大程度地降低醫(yī)療安全事件的出現(xiàn)，使得人民群眾能夠感覺(jué)到我國(guó)醫(yī)療質(zhì)量的提高以及改進(jìn)，進(jìn)而促進(jìn)醫(yī)療改革的進(jìn)行，同時(shí)創(chuàng)造出良好的社會(huì)氛圍[5-6]。在該次衛(wèi)生部對(duì)醫(yī)療安全的檢查中，主要針對(duì)醫(yī)療服務(wù)中比較重要的環(huán)節(jié)、科室進(jìn)行監(jiān)督，檢查內(nèi)容包括了醫(yī)療質(zhì)量安全管理、麻醉、重癥監(jiān)護(hù)室、急診、醫(yī)用氧艙、醫(yī)院感染管理、血液安全、病理、血液凈化等，本次監(jiān)察中，檢查的層次多，所涉及的范圍廣，基本上覆蓋了整個(gè)醫(yī)療服務(wù)體系。經(jīng)過(guò)“百日安全”活動(dòng)后，我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)療安全管理工作得到有效加強(qiáng)，其醫(yī)療環(huán)境、診療技術(shù)、風(fēng)險(xiǎn)防范、管理水平以及服務(wù)水平均得到顯著的改善[7-8]。
2.1醫(yī)療環(huán)境
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，醫(yī)院增加床位、修建大量樓房，購(gòu)買高、精、尖醫(yī)療設(shè)備，將基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行改善，提高患者的就醫(yī)環(huán)境，嚴(yán)格的隔離消毒措施、規(guī)范的就診流程、整潔的就醫(yī)環(huán)境、現(xiàn)代的建筑布局能夠有效降低醫(yī)院感染的發(fā)生率，更好地保證患者的身體健康[9-10]。診療設(shè)備的更新，有效提高診斷率以及治療效果，縮短患者等待時(shí)間，及時(shí)的救治病情危重的患者，現(xiàn)代化的建筑布局更加人性化，各項(xiàng)突發(fā)應(yīng)急措施更加充分，避免因?yàn)檩o助因素出現(xiàn)障礙而導(dǎo)致醫(yī)療安全事件的出現(xiàn)[11-12]。
2.2診療技術(shù)
醫(yī)療技術(shù)不斷的更新，醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)知識(shí)不斷進(jìn)步，其診斷、治療水平進(jìn)一步提高，新型的診斷、治療方式的出現(xiàn)，使得以往的不治之癥能夠得到治療，降低患者的醫(yī)療安全風(fēng)險(xiǎn)，微創(chuàng)技術(shù)等能夠有效降低患者的在院治療時(shí)間，并發(fā)癥出現(xiàn)率大幅降低，對(duì)患者的利益以及安全起到更高的保護(hù)作用，針對(duì)器官移植等特殊的技術(shù)進(jìn)行加強(qiáng)管理，對(duì)臨床準(zhǔn)入控制進(jìn)行強(qiáng)化，進(jìn)行分析管理，根據(jù)醫(yī)師的能力水平，將其職業(yè)范圍進(jìn)行嚴(yán)格劃分[13-14]。各級(jí)醫(yī)院對(duì)自身高�？剖乙约爸攸c(diǎn)部門建設(shè)進(jìn)行重視，認(rèn)知到輸血、血液透析等輔助科室的重要性，提高醫(yī)院的整體救治水平，加強(qiáng)醫(yī)院中感染管理的力度，在醫(yī)院中成立專門的院內(nèi)感染控制部門，同時(shí)配備專職工作人員，降低院內(nèi)感染率[15-16]。
2.3風(fēng)險(xiǎn)防范
各醫(yī)院將自身醫(yī)療保障措施進(jìn)行完善，建立健全的醫(yī)療質(zhì)量安全管理體系，對(duì)醫(yī)療過(guò)程中的動(dòng)態(tài)管理、細(xì)節(jié)管理以及環(huán)節(jié)管理進(jìn)行加強(qiáng)，將易發(fā)問(wèn)題的醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)療流程以及患者群體制定出相應(yīng)的處理方式。有條件的醫(yī)院能夠建立起檢驗(yàn)危急值報(bào)告制度、手術(shù)分級(jí)管理制度以及患者身份識(shí)別制度以及查對(duì)制度等，將危重患者救治情況進(jìn)行及時(shí)掌握，保證其治療對(duì)象、治療方式、治療效果的準(zhǔn)確性。在醫(yī)院中建立起醫(yī)療責(zé)任保險(xiǎn)制度以及醫(yī)患糾紛第三方調(diào)節(jié)機(jī)制，將醫(yī)院糾紛防范措施更進(jìn)一步完善，提高對(duì)醫(yī)院糾紛事件的處理能力[17]。
2.4管理水平
各級(jí)醫(yī)院中的醫(yī)療質(zhì)量安全管理體系逐漸的完善，建立起針對(duì)院內(nèi)醫(yī)療質(zhì)量安全管理機(jī)構(gòu)，逐漸的完善醫(yī)療質(zhì)量制度，醫(yī)院中的管理層定期召開醫(yī)療質(zhì)量安全會(huì)議，對(duì)出現(xiàn)的醫(yī)療質(zhì)量問(wèn)題以及醫(yī)療安全問(wèn)題進(jìn)行討論，研究所存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決措施[18]。
2.5服務(wù)水平
醫(yī)院中通過(guò)演講、講座以及醫(yī)療安全專題知識(shí)競(jìng)賽的方式，傳播衛(wèi)生相關(guān)的法律法規(guī)，有效的提高醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任心、自律性以及醫(yī)療安全意識(shí)，規(guī)范自身的診斷、治療行為，嚴(yán)格根據(jù)法律進(jìn)行職業(yè)，對(duì)相關(guān)醫(yī)療操作更加耐心、細(xì)致，提高自身的服務(wù)態(tài)度，明顯降低醫(yī)療事故、醫(yī)療差錯(cuò)的出現(xiàn)率。同時(shí)在診療過(guò)程中，醫(yī)務(wù)人員需要對(duì)知情同意、隱私保護(hù)、病情告知進(jìn)行嚴(yán)格履行，維護(hù)患者的醫(yī)療權(quán)益，同時(shí)對(duì)醫(yī)院中進(jìn)行的培訓(xùn)規(guī)范化，對(duì)心肺復(fù)蘇操作技術(shù)進(jìn)行熟練掌握，其中三級(jí)醫(yī)師需要落實(shí)好會(huì)診制度、查房制度、疑難危重病理討論制度，提高基礎(chǔ)的醫(yī)療質(zhì)量。
3對(duì)往后醫(yī)療服務(wù)監(jiān)管模式的探索
“百日安全”活動(dòng)是將醫(yī)療質(zhì)量安全管理進(jìn)行強(qiáng)化的重要活動(dòng)，有效的推動(dòng)了我國(guó)醫(yī)療安全的保障以及醫(yī)療質(zhì)量，針對(duì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題采取相應(yīng)的處理措施，同時(shí)根據(jù)醫(yī)院中的評(píng)審評(píng)價(jià)等方面的活動(dòng)，尋找出適合我國(guó)實(shí)際情況的醫(yī)療服務(wù)監(jiān)管模式，具體方式如下。
3.1將目前我國(guó)醫(yī)療質(zhì)量安全評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行完善
目前我國(guó)醫(yī)療質(zhì)量方面的規(guī)范框架以及安全管理制度已經(jīng)基本形成，其制度保障逐漸的完善，但是在實(shí)際落實(shí)中，仍然存在較多的問(wèn)題，對(duì)較多的制度推行不力，僅僅停留在文字表面，沒(méi)有落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。因此需要制定出經(jīng)過(guò)考慮過(guò)實(shí)際情況的制度，還需要制定出完善的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系對(duì)制度落實(shí)督促。通過(guò)專業(yè)學(xué)術(shù)組織、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、管理知識(shí)專家，使用量化、客觀的考核指標(biāo)，建立起醫(yī)療質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)，進(jìn)而對(duì)醫(yī)療過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3.2建立起健全的醫(yī)療質(zhì)量安全管理機(jī)構(gòu)
國(guó)家衛(wèi)生部門應(yīng)當(dāng)對(duì)醫(yī)療質(zhì)量安全控制評(píng)價(jià)體系的建設(shè)進(jìn)行加強(qiáng)，建立起健全的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范以及醫(yī)療服務(wù)監(jiān)管法律法規(guī)，委托相關(guān)的學(xué)術(shù)團(tuán)體、醫(yī)療機(jī)構(gòu)制定出醫(yī)療質(zhì)量安全工作規(guī)程以及各學(xué)科的質(zhì)量控制中心，對(duì)不同專業(yè)的醫(yī)療質(zhì)量安全工作進(jìn)行指導(dǎo)，各個(gè)醫(yī)院內(nèi)部將醫(yī)療質(zhì)量安全管理組織進(jìn)行逐漸的完善，不斷的規(guī)范醫(yī)療質(zhì)量安全管理制度，將職工積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，在醫(yī)院中形成科主任帶頭自查自糾、職能部門不懈工作以及醫(yī)務(wù)人員自律的工作模式。同時(shí)國(guó)家相關(guān)行政部門對(duì)學(xué)術(shù)團(tuán)體、各行業(yè)協(xié)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)，使其參與到醫(yī)療服務(wù)監(jiān)管工作中，對(duì)醫(yī)療質(zhì)量安全工作進(jìn)行推動(dòng)。
3.3完善醫(yī)療服務(wù)的監(jiān)管信息化建設(shè)、強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理
在醫(yī)院中建立起預(yù)警機(jī)制、推行醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)管理，設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)管理目標(biāo)，通過(guò)對(duì)醫(yī)院中的醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別、評(píng)估以及控制，有效的實(shí)現(xiàn)管理醫(yī)療安全，首先對(duì)醫(yī)療質(zhì)量安全教育進(jìn)行加強(qiáng)，提高醫(yī)務(wù)人員對(duì)醫(yī)療安全的意識(shí)，規(guī)范自身的行為，將事故、差錯(cuò)的出現(xiàn)率降低；完善醫(yī)療服務(wù)監(jiān)管信息系統(tǒng)的建設(shè)，進(jìn)而提高對(duì)不良事件的管理水平，目前我國(guó)的各級(jí)醫(yī)院中，信息管理系統(tǒng)已經(jīng)基本成功建立，同時(shí)國(guó)家衛(wèi)生行政部門也相應(yīng)建立起上報(bào)系統(tǒng)等網(wǎng)絡(luò)，具有了基礎(chǔ)設(shè)施的支持，各個(gè)醫(yī)院對(duì)自身現(xiàn)有的資源充分利用，使網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)充分發(fā)揮出其作用，實(shí)現(xiàn)對(duì)醫(yī)療投訴、醫(yī)療器械不良事件、醫(yī)療糾紛、藥品不良事件的監(jiān)測(cè)，同時(shí)對(duì)上報(bào)信息進(jìn)行合理的分析，通過(guò)數(shù)據(jù)將實(shí)際醫(yī)療情況反映出來(lái)，將其中的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決，進(jìn)而做到風(fēng)險(xiǎn)管理。
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安全模式論文4
城市軌道交通運(yùn)輸專業(yè)性強(qiáng)、技術(shù)設(shè)備復(fù)雜、客流量大，造成城市軌道交通安全運(yùn)輸管理的難度較大。因而建立城市軌道交通運(yùn)輸安全管理模式，預(yù)防事故發(fā)生，提高事故應(yīng)急處理能力，降低運(yùn)輸中安全事故的社會(huì)危害性，己成為當(dāng)前城市軌道交通運(yùn)輸管理的重中之重。
城市軌道交通運(yùn)輸安全的影響因素
城市軌道交通運(yùn)輸系統(tǒng)是一個(gè)在時(shí)間、空間上分布很廣的開放的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，城市軌道交通運(yùn)輸安全影響因素錯(cuò)綜復(fù)雜，涉及面很廣。從系統(tǒng)論的觀點(diǎn)出發(fā)，運(yùn)輸安全直接有關(guān)的因素可以劃分為三類：人為因素、道路因素、環(huán)境因素。
人為因素
人是具有主觀能動(dòng)性的交通因素，對(duì)防止交通事故發(fā)生、提高城市道路交通安全水平起著至關(guān)重要的作用。道路交通安全評(píng)價(jià)也不能脫離人的因素。人對(duì)于安全的主導(dǎo)作用，在城市軌道交通運(yùn)輸安全方面也不例外。城市軌道交通運(yùn)輸安全與許多活動(dòng)有關(guān)，所有各項(xiàng)活動(dòng)都依賴于高效、安全和可靠的個(gè)人的操作。在城市軌道交通運(yùn)輸工作中，不管是哪個(gè)環(huán)節(jié)、哪項(xiàng)作業(yè)，都需要由人來(lái)控制與主導(dǎo)，是一個(gè)個(gè)的人在操縱、控制、監(jiān)督著各項(xiàng)機(jī)器設(shè)備，完成規(guī)定作業(yè)，與不斷變化的客觀環(huán)境交流互換信息，協(xié)調(diào)其他作業(yè)進(jìn)程。正是由于運(yùn)輸工作中有人的參與，才使個(gè)體因素在運(yùn)輸安全起到了至關(guān)重要的作用。
道路因素
道路在交通系統(tǒng)中的基礎(chǔ)性地位不言而喻，道路上良好的交通條件對(duì)于確保城市道路交通安全也起著基礎(chǔ)性的作用。因此，城市道路交通安全評(píng)價(jià)應(yīng)考慮道路基礎(chǔ)設(shè)施和交通管理現(xiàn)狀：道路交通基礎(chǔ)設(shè)施投資、道路交通管理設(shè)施投資、標(biāo)線施劃率、標(biāo)志設(shè)置數(shù)量、指路標(biāo)志設(shè)置情況、讓行標(biāo)志標(biāo)線設(shè)置率、限速標(biāo)志設(shè)置率、行人過(guò)街設(shè)施設(shè)置率、路口渠化率、路口燈控率、路口人行橫道燈控率、路段人行橫道燈控率以及學(xué)校周邊安全設(shè)施設(shè)置率等。
環(huán)境因素
環(huán)境對(duì)交通安全的影響因素可分為內(nèi)部因素和外部因素。內(nèi)部環(huán)境通常是指人為的環(huán)境條件下產(chǎn)生的工作環(huán)境和場(chǎng)所，包括周圍的空間和人工環(huán)境的所有生產(chǎn)設(shè)施。然而，城市軌道交通系統(tǒng)是一個(gè)非常復(fù)雜的大系統(tǒng)，它是一個(gè)硬件系統(tǒng)(運(yùn)輸基礎(chǔ)設(shè)施和運(yùn)輸安全技術(shù)設(shè)備)，人員(交通系統(tǒng)工人與各級(jí)管理人員)，組織機(jī)構(gòu)(理事機(jī)構(gòu)，運(yùn)行組織，維護(hù)組織等)，以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素(政治，經(jīng)濟(jì)，文化，法律等)，再加上社會(huì)的互動(dòng)影響綜合形成的。安全運(yùn)輸過(guò)程中不僅要經(jīng)營(yíng)內(nèi)部環(huán)境，還包括通過(guò)運(yùn)輸系統(tǒng)管理建設(shè)的社會(huì)環(huán)境，其中包括在政治，經(jīng)濟(jì)，文化等廣泛環(huán)境。
城市交通運(yùn)輸安全管理模式的總體方針
城市軌道交通運(yùn)輸安全管理模式的總體方針是城市軌道交通運(yùn)營(yíng)企業(yè)對(duì)其在安全管理方面的意向和原則的聲明，實(shí)施城市軌道交通運(yùn)營(yíng)安全管理體系的全過(guò)程是在這個(gè)方針的指導(dǎo)下進(jìn)行的。安全管理的指導(dǎo)方針，在安全方面需要指定總體方向，規(guī)范企業(yè)行為和發(fā)展提供了具體目標(biāo)和框架。
城市軌道交通的安全管理模式的制定和管理的總體思路應(yīng)符合下列要求：它應(yīng)遵循的法律、法規(guī)、政策的有關(guān)規(guī)定，在沒(méi)有法規(guī)的情況下，可以選用城市軌道交通行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為參考，管理模式的指導(dǎo)方針應(yīng)該包含對(duì)在城市軌道交通運(yùn)輸安全水平改進(jìn)的內(nèi)容，并制定改進(jìn)時(shí)間表;安全管理規(guī)范要體現(xiàn)出運(yùn)輸全過(guò)程中的綜合管理思想;安全管理規(guī)范應(yīng)當(dāng)與城市軌道交通運(yùn)輸?shù)钠渌芾淼姆结樢恢�，并且同等重�?安全管理規(guī)范形成文件，例如寫在安全管理手冊(cè)的開頭部分;傳達(dá)到每一個(gè)員工，動(dòng)員全員參與，使其意識(shí)到自己在安全運(yùn)輸方面的義務(wù)，保證方針的實(shí)現(xiàn);并積極地接受上級(jí)及廣大乘客的監(jiān)督;作為安全管理模式的核心內(nèi)容，方針也應(yīng)當(dāng)定期評(píng)審，確保其適用性。
城市交通運(yùn)輸安全管理模式的建立
對(duì)危害進(jìn)行識(shí)別
危害是指可能導(dǎo)致人身傷害，財(cái)產(chǎn)損失，經(jīng)營(yíng)環(huán)境的破壞或根源，也就是事故發(fā)生的原因。主要表現(xiàn)在人員，設(shè)備，環(huán)境和管理四個(gè)方面，即不安全行為，不安全的設(shè)備條件，對(duì)環(huán)境的不利因素和管理缺陷等原因。傷害可能造成損失的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)危害防范的范圍如下：(1)日常業(yè)務(wù)活動(dòng)應(yīng)的危險(xiǎn)識(shí)別;(2)定期維護(hù)活動(dòng);(3)所有的工作人員和乘客的活動(dòng);(4)緊急情況下可以預(yù)期;(5)設(shè)施和設(shè)備。
對(duì)所有確定的危害，評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)程度，制定控制方案，以降低他們的風(fēng)險(xiǎn)是允許的風(fēng)險(xiǎn)�？刂朴�(jì)劃應(yīng)該是預(yù)防，而不是在事故發(fā)生之后。實(shí)施的評(píng)價(jià)和控制方法的結(jié)果，應(yīng)當(dāng)記錄，并保持實(shí)時(shí)更新信息。
目標(biāo)和管理方案的建立
合理構(gòu)建安全管理目標(biāo)，既要考慮到運(yùn)輸過(guò)程中各職能部門的共性安全問(wèn)題，也要根據(jù)各個(gè)部門的特殊情況規(guī)劃。對(duì)于目標(biāo)的要求有以下幾點(diǎn)：(l)目標(biāo)要確定所有不被允許的風(fēng)險(xiǎn)，將風(fēng)險(xiǎn)降低到最低程度;(2)通過(guò)科學(xué)手段，將風(fēng)險(xiǎn)目標(biāo)指標(biāo)量化;(3)要考慮應(yīng)急安全管理方案的可操作性;(4)目標(biāo)要與各部門的實(shí)際相符合，不能天馬行空不切實(shí)際;(5)有完成的時(shí)間限制與考核規(guī)定。
將安全管理目標(biāo)細(xì)分，并制定相應(yīng)的目標(biāo)管理方案，其中應(yīng)該包括：(l)確定擔(dān)任各項(xiàng)任務(wù)的工作人員，以及他們的職責(zé)和權(quán)限;(2)適當(dāng)分配人力、財(cái)力、設(shè)備、技術(shù)等資源;(3)擬定任務(wù)完成的方法及進(jìn)度。
組織結(jié)構(gòu)和職責(zé)
在城市軌道交通運(yùn)輸安全活動(dòng)中，工作人員起著重要的影響，須認(rèn)真明確其職責(zé)與權(quán)限，便于實(shí)施安全管理細(xì)則。要對(duì)其職責(zé)、作用和權(quán)限進(jìn)行規(guī)定的人員如下：(l)最高管理者，最高管理者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)安全管理責(zé)任，負(fù)責(zé)審查與批準(zhǔn)安全管理方針，安排安全管理職責(zé)，并為安全管理提供充足資源與保障;(2)部門業(yè)務(wù)經(jīng)理;(3)安全訓(xùn)練人員;(4)特種裝備負(fù)責(zé)人;(5)設(shè)備技術(shù)操作人員等。
通過(guò)職責(zé)的劃分最終要達(dá)到的目標(biāo)是：對(duì)于所有的交通運(yùn)輸安全管理事務(wù)，必須面面俱到，充分考慮細(xì)節(jié)，明確職責(zé)。而不能存在疏漏，或者職責(zé)不清，互相推諉的現(xiàn)象。
對(duì)運(yùn)行進(jìn)行控制
運(yùn)行控制的目的是對(duì)所有需要控制的風(fēng)險(xiǎn)的運(yùn)行和活動(dòng)實(shí)施有效控制，使與這些運(yùn)行和活動(dòng)有關(guān)風(fēng)險(xiǎn)都處于受控的狀態(tài)。對(duì)于經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)需要進(jìn)行控制的風(fēng)險(xiǎn)(主要是不可容許的風(fēng)險(xiǎn))，應(yīng)建立文件化得程序。運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)清楚到現(xiàn)場(chǎng)操作人員可以看懂并知道怎么去做的程度。這些運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)可以來(lái)自相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、慣例等規(guī)定。當(dāng)然為了保證本質(zhì)安全，應(yīng)當(dāng)從設(shè)施設(shè)備設(shè)計(jì)時(shí)抓起。
交通運(yùn)輸安全應(yīng)急系統(tǒng)的準(zhǔn)備
交通運(yùn)輸安全應(yīng)急系統(tǒng)，是用來(lái)確定發(fā)生事故或緊急情況的可能性，并對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事故或緊急情況做出快速響應(yīng)，以預(yù)防事故，減少事故造成的影響。應(yīng)急管理應(yīng)當(dāng)從預(yù)防、預(yù)備、響應(yīng)和恢復(fù)四個(gè)方面著手，做好應(yīng)急準(zhǔn)備與響應(yīng)工作，不僅可以減輕后果，還可以預(yù)防更大規(guī)模的事故發(fā)生。
交通運(yùn)輸應(yīng)急計(jì)劃制定時(shí)，需要包括以下這些內(nèi)容：(l)應(yīng)急單位;(2)應(yīng)急期間的責(zé)任人與全體人員的職責(zé)，特別是擔(dān)負(fù)重要作用的關(guān)鍵崗位職責(zé)(如消防人員);(3)內(nèi)部報(bào)警與通報(bào)、緊急聯(lián)絡(luò)通信;(4)人員應(yīng)急疏散預(yù)案;(5)關(guān)鍵設(shè)備的保護(hù)及危險(xiǎn)物處理;(6)應(yīng)急期間必要的信息：裝置布置圖、危險(xiǎn)物質(zhì)數(shù)據(jù)、程序、作業(yè)指導(dǎo)書、聯(lián)絡(luò)電話號(hào)碼等。主要必備應(yīng)急設(shè)備有：消防設(shè)備、報(bào)警系統(tǒng)、重要的隔離閥、應(yīng)急照明和動(dòng)力、開關(guān)和切斷閥、逃生工具、安全避難場(chǎng)所、急救設(shè)備和通訊設(shè)備等。
事故發(fā)生后的處理和預(yù)防
事件發(fā)生后，立即采取措施，以減輕其后果。應(yīng)包括：采取一切必要措施，以控制事態(tài)的發(fā)展，限制事故的規(guī)模和范圍，啟動(dòng)應(yīng)急程序;搶救傷員，急救然后發(fā)送醫(yī)院，迅速按照規(guī)定的項(xiàng)目向有關(guān)部門報(bào)告事故;必要時(shí)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。此外，緊急事件發(fā)生后，應(yīng)進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。糾正和預(yù)防措施的選擇，首先考慮消除危害，然后再考慮降低風(fēng)險(xiǎn)，最終考慮保護(hù)措施的原則;進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估之前，避免產(chǎn)生新的風(fēng)險(xiǎn);前線員工參與評(píng)估措施的有效性和可行性;有關(guān)文件若果發(fā)生變化，應(yīng)遵循實(shí)施做好記錄;核查糾正預(yù)防措施。
安全模式論文5
摘要：石油乃是關(guān)系社會(huì)發(fā)展的重要資源，近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷進(jìn)步及工業(yè)化發(fā)展水平的不斷提升，也大大推動(dòng)了石油行業(yè)的快速發(fā)展。在開采出石油再經(jīng)處理變成成品油后，需要儲(chǔ)存到成品油庫(kù)中等待使用或運(yùn)輸，所以對(duì)成品油庫(kù)的安全管理就成為了一項(xiàng)至關(guān)重要的工作。現(xiàn)階段，隨著成品油安全管理要求的不斷提高及人們安全意識(shí)的提升，成品油庫(kù)安全管理模式也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，本文主要對(duì)這方面問(wèn)題進(jìn)行了淺析。
關(guān)鍵詞：成品油庫(kù)；安全管理模式；石油行業(yè)
雖然石油是一種寶貴的資源，在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著非常重要的作用，但同時(shí)石油的危險(xiǎn)性也是人所共知的。石油具有易燃、易爆、有毒等性質(zhì)，一個(gè)不慎即可能引起火災(zāi)、爆炸等事故，從而造成嚴(yán)重的人員和財(cái)產(chǎn)損失。所以，作為儲(chǔ)存成品油的主要場(chǎng)所，成品油庫(kù)必須要得到科學(xué)有效的安全管理。以下筆者就聯(lián)系實(shí)際來(lái)談?wù)劕F(xiàn)階段成品油庫(kù)安全管理模式的轉(zhuǎn)變，僅供參考。
1、現(xiàn)階段成品油庫(kù)安全管理中存在的主要問(wèn)題
1.1重視不足
近年來(lái)，隨著人們對(duì)石油需求的與日俱增，致使成品油市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，在此背景下，各大石油企業(yè)都進(jìn)一步提高了對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的重視，具體表現(xiàn)在石油企業(yè)紛紛加強(qiáng)了成品油生產(chǎn)銷售的利潤(rùn)指標(biāo)。但是，由于成品油庫(kù)安全管理并非一項(xiàng)生產(chǎn)性或經(jīng)營(yíng)性工作，自然也無(wú)法在短期內(nèi)體現(xiàn)出效益，所以當(dāng)這項(xiàng)工作與企業(yè)的效益出現(xiàn)沖突之時(shí)，企業(yè)管理者選擇了效益，而忽視了安全。
1.2人才缺乏
人力資源乃是第一資源，若想做好成品油庫(kù)安全管理工作，必須要依靠高素質(zhì)的安全管理人才。但是就大部分石油企業(yè)的現(xiàn)狀來(lái)看，其在安全管理人才方面十分缺乏，更沒(méi)有組建一支專業(yè)的安全管理人才隊(duì)伍，自然無(wú)法有效開展好一系列成品油庫(kù)安全管理工作。具體來(lái)說(shuō)，人才缺乏主要表現(xiàn)在三點(diǎn)：一是缺乏綜合型人才：大部分的安全管理人員雖然具備專業(yè)知識(shí)，但是卻缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而基層技術(shù)人員雖然具備豐富的崗位工作經(jīng)驗(yàn)，但是又專業(yè)知識(shí)不足，總的來(lái)說(shuō)，缺乏專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)兼?zhèn)涞木C合型人才；二是人員技能單一：目前大部分成品油庫(kù)的基層人員都只熟悉自己的崗位及技能，而并不熟悉整個(gè)作業(yè)流程及各流程之間的銜接；三是培訓(xùn)方式落后：雖然很多石油企業(yè)都對(duì)安全管理人員進(jìn)行過(guò)相關(guān)培訓(xùn)，但所采用的培訓(xùn)方式除了開會(huì)就是讀文件，太過(guò)于形式化，實(shí)際效果并不理想。
1.3執(zhí)行不足
就現(xiàn)狀來(lái)看，大部分石油企業(yè)都是由各級(jí)職能部門來(lái)負(fù)責(zé)成品油庫(kù)安全管理工作，但是很少有企業(yè)高層參與其中。而各級(jí)職能部門本身權(quán)責(zé)不明且缺乏權(quán)威性，更缺乏技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)兼?zhèn)涞娜瞬胖С�，所以并不能有效開展好安全管理工作，只能被動(dòng)地執(zhí)行安全制度。
2、現(xiàn)階段成品油庫(kù)安全管理模式的轉(zhuǎn)變思路
2.1立足于實(shí)際
之所以要重視成品油庫(kù)安全管理工作，是為了提高成品油庫(kù)的安全性，預(yù)防安全事故的發(fā)生。所以，成品油庫(kù)安全管理工作的開展必須要始終立足于實(shí)際，無(wú)論是安全制度還是安全措施的制定，都必須要圍繞著“保障成品油庫(kù)的安全運(yùn)行”這一目標(biāo)，切忌不切實(shí)際的思想和行為。
2.2采取多樣化的安全管理手段
成品油庫(kù)安全管理并非一項(xiàng)短期內(nèi)可迅速完成的工作，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)性的工作，并且這項(xiàng)工作還涉及到了成品油庫(kù)運(yùn)行過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，可謂影響深遠(yuǎn)。因此，在開展成品油庫(kù)安全管理工作時(shí)，必須要通過(guò)采取多樣化的安全管理手段，來(lái)切實(shí)管理好成品油庫(kù)運(yùn)行中每個(gè)環(huán)節(jié)的安全問(wèn)題，確保安全管理作用得到充分發(fā)揮。
2.3提高安全管理的規(guī)范化
成品油庫(kù)安全管理工作本身具有一定的規(guī)律性，所以在實(shí)際工作開展的過(guò)程中，也必須要嚴(yán)格遵循客觀規(guī)律，采取科學(xué)的手段，形成標(biāo)準(zhǔn)化的管理流程，從而提高安全管理的規(guī)范化。
2.4注重安全管理的持續(xù)性
成品油庫(kù)安全管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、持續(xù)開展的復(fù)雜任務(wù)，所以必須要注重安全管理的持續(xù)性。正所謂“安全無(wú)周期”，只有時(shí)時(shí)刻刻都繃緊“安全”這根弦，將安全管理工作一直延續(xù)下去，才能夠真正確保成品油庫(kù)的安全運(yùn)行。
3、強(qiáng)化成品油庫(kù)安全管理的措施
3.1加強(qiáng)人員培訓(xùn)
若想提高成品油庫(kù)安全管理工作成效，切實(shí)保障成品油庫(kù)的安全運(yùn)行，首先必須要加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提高安全管理人員的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力及安全意識(shí)，盡快打造一支優(yōu)秀的安全管理人才隊(duì)伍，以滿足實(shí)際工作需求。
3.2加強(qiáng)制度建設(shè)
一套科學(xué)完善的安全管理制度，是確保成品油庫(kù)安全管理工作有效開展的前提和基礎(chǔ)。因此，石油企業(yè)必須要加強(qiáng)制度建設(shè)，根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況和安全管理的實(shí)際要求來(lái)制定成品油庫(kù)安全管理制度，以為安全管理提供科學(xué)的依據(jù)。
3.3加強(qiáng)設(shè)備管理
在成品油庫(kù)中有著很多設(shè)備，它們主要是用來(lái)儲(chǔ)存石油的，一旦設(shè)備出現(xiàn)了故障問(wèn)題，則會(huì)直接引發(fā)一系列安全事故。因此，設(shè)備管理乃是成品油庫(kù)安全管理的主要內(nèi)容。只有加強(qiáng)設(shè)備管理，確保成品油庫(kù)中一應(yīng)設(shè)備的安全運(yùn)行，才能夠確保整個(gè)成品油庫(kù)的安全運(yùn)行。對(duì)于舊的設(shè)備要定期檢查修繕，對(duì)于落后設(shè)備要及時(shí)進(jìn)行改造，對(duì)于新的設(shè)備則要及時(shí)進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，以確保所有設(shè)備都始終維持良好的運(yùn)行狀態(tài)。
4、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，現(xiàn)階段成品油庫(kù)安全管理中存在的主要問(wèn)題是重視不足、人才缺乏、執(zhí)行不足。成品油庫(kù)安全管理模式的轉(zhuǎn)變應(yīng)立足于實(shí)際、采取多樣化的安全管理手段、提高安全管理的規(guī)范化以及注重安全管理的持續(xù)性。而強(qiáng)化成品油庫(kù)安全管理的`具體措施是加強(qiáng)人員培訓(xùn)、加強(qiáng)制度建設(shè)以及加強(qiáng)設(shè)備管理。
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安全模式論文6
實(shí)習(xí)：顧名思義，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，或者說(shuō)當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時(shí)候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐中。因?yàn)槿魏沃R(shí)源于實(shí)踐，歸于實(shí)踐，所以要付諸實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)所學(xué)。實(shí)習(xí)一般包括大學(xué)里的學(xué)生的精工實(shí)習(xí)和公司里安排員工實(shí)習(xí)。
摘要：煤炭行業(yè)的特殊性和高校學(xué)生數(shù)量的增加使原有的畢業(yè)實(shí)習(xí)模式已不能滿足現(xiàn)階段的實(shí)際要求，結(jié)合陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院礦井通風(fēng)與安全專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)，分析當(dāng)前本專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)面臨的困難，提出了畢業(yè)實(shí)習(xí)的創(chuàng)新模式，以促進(jìn)礦井通風(fēng)與安全專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)效果的提升。
關(guān)鍵詞：礦井通風(fēng)與安全專業(yè);模式;校企合作;畢業(yè)實(shí)習(xí)
一、礦井通風(fēng)與安全專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)面臨的困難
1.1 實(shí)習(xí)效果不佳
本專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)在第五學(xué)期進(jìn)行，主要任務(wù)是完成畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生參與實(shí)習(xí)的表現(xiàn)和實(shí)習(xí)報(bào)告評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。由于實(shí)習(xí)大綱與實(shí)習(xí)礦井實(shí)際的差異，很難全面落實(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的全部?jī)?nèi)容。在相對(duì)松散的管理形式下，部分老師也沒(méi)有做到嚴(yán)格要求，使得實(shí)習(xí)效果大打折扣，部分學(xué)生甚至認(rèn)為，只要交了實(shí)習(xí)報(bào)告就萬(wàn)事大吉;每年畢業(yè)實(shí)習(xí)期間舉辦校園招聘會(huì)，相比而言大家更重視就業(yè)的事情，所以在兩者沖突時(shí)學(xué)生經(jīng)常從實(shí)習(xí)礦井返校參加招聘會(huì)，影響畢業(yè)實(shí)習(xí)的連續(xù)性，降低實(shí)習(xí)效果;部分已經(jīng)簽訂了就業(yè)協(xié)議的學(xué)生從思想上有所放松，不重視畢業(yè)實(shí)習(xí)這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié);同時(shí)，因礦區(qū)住宿條件相對(duì)較差，部分學(xué)生找各種理由請(qǐng)假離隊(duì)，也使得實(shí)習(xí)流于形式。
現(xiàn)階段，社會(huì)各方都沒(méi)有保障高職院校學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)的機(jī)制和政策，聯(lián)系實(shí)習(xí)主要靠學(xué)校和老師，多數(shù)情況下還是依靠私人關(guān)系聯(lián)系的。而對(duì)于煤礦企業(yè)來(lái)說(shuō)，自身又屬高危行業(yè)，生產(chǎn)作業(yè)中存在大量危險(xiǎn)有害因素，所以煤礦企業(yè)不愿接收學(xué)生實(shí)習(xí)。這主要是怕出安全事故，而且接收實(shí)習(xí)也會(huì)影響生產(chǎn)進(jìn)度。在勉強(qiáng)、被動(dòng)接收了實(shí)習(xí)之后，為了安全起見，實(shí)習(xí)學(xué)生所到之處均停產(chǎn)接待學(xué)生實(shí)習(xí)以保障安全。在這樣的情形下，也使這種實(shí)習(xí)模式?jīng)]有可持續(xù)性，與實(shí)習(xí)企業(yè)的關(guān)系難于長(zhǎng)期穩(wěn)定維持，最終造成聯(lián)系實(shí)習(xí)越來(lái)越難的惡性循環(huán)。
1.3 實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)緊張
教師大多是院校出身，缺少企業(yè)一線工作經(jīng)歷，且有傳統(tǒng)的重理論、輕實(shí)踐的教育觀念，帶學(xué)生實(shí)習(xí)條件艱苦，責(zé)任重大，待遇又不比理論課高，教師往往積極性不高，寧愿在校區(qū)內(nèi)上課。企業(yè)兼職教師，因?qū)W校支付的課時(shí)費(fèi)太低，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性不高。
二、傳統(tǒng)畢業(yè)實(shí)習(xí)模式的不足
多數(shù)職業(yè)院校在尋求自身發(fā)展辦出專業(yè)特色的過(guò)程中，都十分重視畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，并希望能達(dá)到滿意的效果。但實(shí)際上現(xiàn)在學(xué)生到企業(yè)參加實(shí)習(xí)大多停留在走一走、看一看的層面，亟待改進(jìn)。
2.1 教學(xué)計(jì)劃難以和企業(yè)的生產(chǎn)節(jié)奏實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一
學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃都是按照教學(xué)日歷(教學(xué)周歷)安排的，實(shí)習(xí)也按進(jìn)度實(shí)施。但企業(yè)的生產(chǎn)有其自身的規(guī)律，在企業(yè)生產(chǎn)比較緊張或者大檢查期間，企業(yè)給學(xué)生安排實(shí)習(xí)，從時(shí)間和空間上受到限制。即使這樣，畢業(yè)實(shí)習(xí)也必須按時(shí)結(jié)束，這就使得畢業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目的完整性和實(shí)習(xí)深度受到影響，有時(shí)就會(huì)出現(xiàn)實(shí)習(xí)任務(wù)輪空甚至實(shí)習(xí)提前結(jié)束的情況。
2.2 實(shí)習(xí)深度不夠
傳統(tǒng)實(shí)習(xí)方式多為參觀和聽報(bào)告，就是所謂的走一走、看一看，學(xué)生不能深入到生產(chǎn)過(guò)程中去，也不能深刻理解各種過(guò)程文件是如何形成的，學(xué)習(xí)的層次達(dá)不到畢業(yè)實(shí)習(xí)目標(biāo)要求。
2.3 難以實(shí)現(xiàn)校企真正合作
傳統(tǒng)的畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生不參與生產(chǎn)作業(yè)，實(shí)習(xí)也不能給企業(yè)帶來(lái)效益，同時(shí)企業(yè)還要為學(xué)生的安全承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。接收學(xué)生實(shí)習(xí)對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，不是與學(xué)校合作的過(guò)程，而是學(xué)校單方受益的過(guò)程。所以企業(yè)在學(xué)生的實(shí)習(xí)工作上不愿意投入更多的人力物力，僅以保障安全為主。
2.4 實(shí)習(xí)項(xiàng)目針對(duì)性不強(qiáng)
雖然傳統(tǒng)畢業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目很全面，但是平均到每個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間和精力有限，所以就會(huì)出現(xiàn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目針對(duì)性不強(qiáng)，深度不夠的情況。
2.5 實(shí)習(xí)項(xiàng)目和工作不能有效結(jié)合
因?yàn)楫厴I(yè)實(shí)習(xí)的深度不足及針對(duì)性不強(qiáng)，所以實(shí)習(xí)掌握的知識(shí)還不能與學(xué)生以后的工作任務(wù)有效的結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生工作后出現(xiàn)學(xué)過(guò)，但不會(huì)的現(xiàn)象發(fā)生，主要原因就是學(xué)生沒(méi)有親自完成相關(guān)的工作任務(wù)，工作中敗于細(xì)節(jié)。
三、校企合作新畢業(yè)實(shí)習(xí)模式的建立與實(shí)踐
3.1 畢業(yè)實(shí)習(xí)新模式構(gòu)思
為了有效進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，必須考慮建立一個(gè)新的畢業(yè)實(shí)習(xí)模式，而項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、校企合作是解決高職院校學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的良好途徑。搭建校企合作互利多贏的平臺(tái)，使學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方受益。這樣既能解決企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題;同時(shí)也能夠提高職業(yè)院校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)操作能力，縮短企業(yè)培養(yǎng)周期;再次可以鍛煉教師隊(duì)伍，使教學(xué)源于現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)的無(wú)縫對(duì)接。
為此，我們?cè)谘芯恐忻鞑⒊醪絿L試采用項(xiàng)目引領(lǐng)，教師主導(dǎo)，學(xué)生參與，校企互惠畢業(yè)實(shí)習(xí)新模式，即利用畢業(yè)實(shí)習(xí)為企業(yè)提供一定的技術(shù)服務(wù)，這種實(shí)習(xí)模式著力于專業(yè)教師發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，積極尋找需求企業(yè)和吸引企業(yè)進(jìn)行合作，也即產(chǎn)學(xué)合作辦學(xué)。畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，主要由專業(yè)課教師、企業(yè)技術(shù)骨干負(fù)責(zé)專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)與學(xué)生管理，學(xué)生以準(zhǔn)員工身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。
這種實(shí)習(xí)模式優(yōu)勢(shì)在于學(xué)生完全在真實(shí)的生產(chǎn)情境中完成企業(yè)的生產(chǎn)性項(xiàng)目任務(wù)，直接鍛煉了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中學(xué)習(xí)，加快了知識(shí)理解和使用過(guò)程。項(xiàng)目中易于發(fā)現(xiàn)理論薄弱點(diǎn)，形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，提速了學(xué)生的崗位適應(yīng)過(guò)程。同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生與他人的合作、溝通、協(xié)調(diào)能力。
3.2 畢業(yè)實(shí)習(xí)新模式的主要難點(diǎn)
(1)學(xué)�？梢詾槠髽I(yè)提供技術(shù)服務(wù)，但不具備相應(yīng)資質(zhì)，完成的項(xiàng)目成果只能企業(yè)內(nèi)部使用，不能作為權(quán)威性文件供企業(yè)通過(guò)各種評(píng)審，因此企業(yè)能提供的畢業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目有限。
(2)由于學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度安排是固定的，往往會(huì)出現(xiàn)企業(yè)需要技術(shù)服務(wù)時(shí)間和學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間不一致，造成校企合作機(jī)會(huì)錯(cuò)失。
相關(guān)期刊簡(jiǎn)介：《礦物巖石地球化學(xué)通報(bào)》原名《礦物巖石地球化學(xué)通訊》，創(chuàng)刊于1981年3月，1995年經(jīng)科技部和新聞出版署批準(zhǔn)更名，并公開出版。我刊是由中國(guó)礦物巖石地球化學(xué)學(xué)會(huì)和中國(guó)科學(xué)院地球化學(xué)研究所主辦、中國(guó)科協(xié)主管的學(xué)術(shù)性期刊，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。
安全模式論文7
摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在人們的生產(chǎn)生活中得到廣泛應(yīng)用，在帶給人們更多便利的同時(shí)，也引發(fā)了一定安全問(wèn)題。因此，需要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全管理工作，提高人們?cè)谟?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用中的安全意識(shí)。對(duì)于各大高校來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)課程的改革，培養(yǎng)出更多計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)的人才，為當(dāng)前社會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。而在高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中存在著一些問(wèn)題亟待解決，基于此，詳細(xì)分析了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式的相關(guān)內(nèi)容，以供參考。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；安全教學(xué)模式；創(chuàng)新
1引言
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程是我國(guó)眾多高校教育教學(xué)中的重要內(nèi)容，因其實(shí)際教學(xué)中涉及到到技術(shù)難點(diǎn)比較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)難度也比較大。如今，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題愈加凸顯，高校更應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)重任，加快計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)改革的腳步，創(chuàng)新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式，培養(yǎng)更多專業(yè)化、高水平的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才�；诖耍P者對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式創(chuàng)新的途徑進(jìn)行了闡述。
2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
2.1學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊
經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教授中，學(xué)生的基礎(chǔ)水平參差不齊。學(xué)生在不同的成長(zhǎng)環(huán)境影響下，其計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平是呈現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象，使學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程實(shí)際學(xué)習(xí)中的起點(diǎn)存在一定差距。隨著各地高校的不斷擴(kuò)招，招收的學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面有著很大差距。對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，普遍存在著學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)興趣不高等問(wèn)題。學(xué)生在計(jì)算機(jī)的現(xiàn)實(shí)使用中，往往局限于一般意義上的應(yīng)用，像玩游戲、網(wǎng)站瀏覽等娛樂(lè)活動(dòng)，很少用到網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏，能力提升較慢。
2.2教師的專業(yè)能力有待提升
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教師的專業(yè)能力有待提升。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是一門知識(shí)更新比較快的課程，教師若沒(méi)有及時(shí)更新自己的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)體系，或者不能及時(shí)更新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)知識(shí)，就會(huì)導(dǎo)致教師傳授給學(xué)生的知識(shí)存在很大的局限性，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)效果就會(huì)不太樂(lè)觀。就學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教師來(lái)說(shuō)，若是不能緊跟計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展步伐，就無(wú)法及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，完善自身知識(shí)體系，導(dǎo)致教師的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程變得匱乏與落后，同時(shí)高等院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)也會(huì)受到極大的不利影響。
3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)模式的創(chuàng)新
3.1激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)的實(shí)施中，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)生的學(xué)習(xí)是其開展高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)采用差異化的教學(xué)方法，營(yíng)造出良好的教學(xué)氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的學(xué)習(xí)興趣。教師在實(shí)際教學(xué)中，可以以“電腦高手攻擊”“病毒入侵”“網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議”等主題為教學(xué)內(nèi)容，定期開展興趣小組學(xué)習(xí)比賽，能夠有效激發(fā)學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程學(xué)習(xí)中的濃厚興趣，有效培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，進(jìn)而達(dá)到鞏固學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)、鍛煉學(xué)生操作技能的教學(xué)目標(biāo)。另外，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程中涉及到的概念性與問(wèn)題性知識(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的精心解答，鼓勵(lì)學(xué)生建立創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神。
3.2提高對(duì)教師的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用
對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)來(lái)說(shuō)，要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師是課堂的實(shí)施者、組織者以及主導(dǎo)者，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中教師的特殊性比較突出。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全這門課程特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，若是教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，則其在實(shí)際教學(xué)中的理論知識(shí)與操作知識(shí)就會(huì)存在一定的局限性，在學(xué)生問(wèn)題指導(dǎo)中也會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。因此，學(xué)校要求教師在平時(shí)要不斷進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全新技術(shù)的學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)教師積極參與網(wǎng)絡(luò)資格各類認(rèn)證考試，參與學(xué)校攻防實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息安全建設(shè)。教師要注重對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)手段實(shí)施計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)，以最直觀生動(dòng)的方式進(jìn)行復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的展示，由此學(xué)生也能更加能理解與掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，改善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的教學(xué)效果。具體來(lái)說(shuō)，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的市價(jià)教學(xué)中，應(yīng)對(duì)一些比較復(fù)雜、抽象的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)講解，如分組丟失和延遲、數(shù)據(jù)報(bào)網(wǎng)絡(luò)、DNS等內(nèi)容，利用視頻、Flash動(dòng)畫以及現(xiàn)場(chǎng)演示等眾多技術(shù)手段，融合文字、圖像、視頻、聲音、動(dòng)畫等，向?qū)W生傳授更加生動(dòng)、有趣地教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生能更好地理解與掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)效果。通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，充分調(diào)用更多網(wǎng)絡(luò)資源，開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)，有利于拓展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的教學(xué)空間。
3.3采取多樣化教學(xué)模式，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)效果
在高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中，要結(jié)合教學(xué)任務(wù)與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，采取多種教學(xué)模式去啟發(fā)學(xué)生的思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生能更加主動(dòng)地參與到實(shí)際教學(xué)中。例如，在電腦高手攻擊方法的講解分析中，可以先播放一些網(wǎng)絡(luò)上一些專業(yè)化的動(dòng)畫短片，將電腦高手攻擊技術(shù)引入其中，抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠進(jìn)行主動(dòng)思考，并在思考、分析與判斷中掌握電腦高手攻擊的相關(guān)原理內(nèi)容。教師可以先設(shè)置出一些問(wèn)題，使得學(xué)生能通過(guò)閱讀與學(xué)習(xí)，以及在課堂的自由討論中，積極參與到課程活動(dòng)中。在教師的總結(jié)中，應(yīng)逐漸加深學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的充分了解與掌握。根據(jù)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在啟發(fā)式教學(xué)模式的實(shí)施中，實(shí)際教學(xué)成效比較理想，這一教學(xué)模式也受到了學(xué)生的歡迎，有利于營(yíng)造良好的課堂氛圍，呈現(xiàn)出良好的教學(xué)效果。針對(duì)目前高校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中存在的理論與實(shí)踐脫節(jié)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)站在其實(shí)際授課角度引入現(xiàn)實(shí)生活案例，激發(fā)學(xué)生的共鳴。具體來(lái)說(shuō)，教師在講解計(jì)算機(jī)病毒時(shí)，可以列舉一些眾所周知的案例。例如，“熊貓燒香”的病毒案例，可對(duì)“熊貓燒香”這一病毒作者、創(chuàng)作背景、病毒工作原理以及病毒入侵防止方法進(jìn)行有效講解，逐步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而起到較好的教學(xué)效果。
4結(jié)語(yǔ)
在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式的實(shí)施中，各大高校應(yīng)當(dāng)針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育中的問(wèn)題進(jìn)行具體問(wèn)題分析。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)開展中，教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐性，給學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，使得學(xué)生能進(jìn)行理論與實(shí)踐有效融合，實(shí)現(xiàn)“知行合一”。教師應(yīng)按照不同教學(xué)內(nèi)容的具體情況，使用不同的教學(xué)方式，旨在充分滿足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為其打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的目標(biāo)。
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安全模式論文8
0引言
近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外校園安全事故頻發(fā)，校園安全關(guān)系千家萬(wàn)戶的幸福，校園安全事故成為社會(huì)和國(guó)家乃至世界最為關(guān)注的領(lǐng)域。高校校園作為和諧社會(huì)的重要組成部分，高校的社會(huì)責(zé)任，形成了高校安全文化發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。我國(guó)于20xx年頒布了標(biāo)準(zhǔn)《企業(yè)安全文化建設(shè)導(dǎo)則》AQ/T9004和標(biāo)準(zhǔn)《企業(yè)安全文化建設(shè)評(píng)價(jià)準(zhǔn)則》AQ/T9005。將PDCA管理模式引入到高校安全文化中，實(shí)現(xiàn)一個(gè)動(dòng)態(tài)的、循環(huán)的安全文化管理模式，有助于文化的有序發(fā)展，有助于高校物態(tài)安全文化的沉淀。
1高校安全文化
1986年國(guó)際原子能首次提出“安全文化”的概念。筆者將高校安全文化定義為：為了保障高校學(xué)習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行，高校師生所共享的安全價(jià)值觀、安全態(tài)度和安全意識(shí)，表現(xiàn)出的安全行為、安全技能及安全物質(zhì)所營(yíng)造安全環(huán)境的總和。
2PDCA管理模
高校安全文化建設(shè)是高校安全管理重要活動(dòng)之一，具有管理學(xué)的一般規(guī)律和特征，PDCA管理模式具體模式如下。P—Plan（計(jì)劃）階段，包括高校安全文化建設(shè)背景，建設(shè)方針，建設(shè)目標(biāo)及建設(shè)原則等確定。D—Do（實(shí)施）階段，在上一環(huán)節(jié)分析現(xiàn)有的安全文化狀態(tài)后，包括設(shè)計(jì)具體的建設(shè)方法，路徑和要素等確定。C—Check（評(píng)估）階段，包括安全文化建設(shè)方向，建設(shè)效果等內(nèi)容的確定。A—Action（改進(jìn)）階段，對(duì)安全文化建設(shè)中，對(duì)建設(shè)效果未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的進(jìn)行調(diào)整，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將未解決的問(wèn)題提交給下一個(gè)PDCA管理周
3高校安全文化在PDCA各階段的表現(xiàn)內(nèi)容
3.1計(jì)劃
在計(jì)劃階段，既要分析需要發(fā)展補(bǔ)充的地方，又要以高校安全文化對(duì)象的需求為依據(jù)，得出發(fā)展的方案或主線。
�。�1）問(wèn)題分析：大部分高校沒(méi)有完整的安全文化體系，也沒(méi)有安全文化建設(shè)的計(jì)劃。決策者，管理者未推出讓所有教職員工及學(xué)生共同接受的安全價(jià)值觀，未具備正確的安全態(tài)度，基本是按經(jīng)驗(yàn)管理高校的運(yùn)轉(zhuǎn)。大部分高校歷史悠久，設(shè)備設(shè)施陳舊，無(wú)法滿足現(xiàn)行安全法律法規(guī)要求。
�。�2）需求分析：由于國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生活水平的提高，及獨(dú)基于PDCA高校安全文化建設(shè)管理研究巫升斌（福州大學(xué)至誠(chéng)學(xué)院，福建福州350002）生子女較多，高校安全要求越來(lái)越高，對(duì)傷害事故可接受程度越來(lái)越低，因此安全文化建設(shè)越來(lái)越緊迫。高校安全文化建設(shè)是價(jià)值觀、教育理念的重要體現(xiàn)，是糾正安全態(tài)度，提高安全意識(shí)，規(guī)范安全行為的需求。也是建設(shè)以人為本，和諧社會(huì)的著力點(diǎn)。
�。�3）確定方案：為滿足安全文化需求，減少建設(shè)的盲目性，應(yīng)結(jié)合文化建設(shè)的背景、現(xiàn)狀，制定安全文化建設(shè)的方案。方案應(yīng)闡明建設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容，提出高校安全文化的理念，高校決策者提出安全承諾，確定責(zé)任人及其工作內(nèi)容，建設(shè)的原則以及PDCA周期的時(shí)限等內(nèi)容。
（4）檢查標(biāo)準(zhǔn)：確定高校安全文化建設(shè)的方向，建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，及要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)等內(nèi)容。
3.2實(shí)施
高校安全文化建設(shè)應(yīng)包括：對(duì)人實(shí)施安全教育（滿足精神安全文化建設(shè)，行為安全文化建設(shè)的要求），對(duì)制度安全文化的建設(shè)，及物態(tài)安全文化建設(shè)（在安全氛圍中體現(xiàn)）等方面的內(nèi)容。
（1）實(shí)施安全教育：對(duì)高校決策者、管理者、執(zhí)行者（普通教職員工）及學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育提升安全意識(shí)，進(jìn)行安全法律法規(guī)、觀念及職業(yè)道德教育提升安全素養(yǎng)，此外還有安全行為及安全技能方面的培訓(xùn)。
�。�2）建設(shè)文化制度：設(shè)立符合安全文化發(fā)展的制度，優(yōu)化物態(tài)安全文化沉淀機(jī)理等內(nèi)容，加強(qiáng)救援、職業(yè)健康和管理體系建設(shè)。
（3）營(yíng)造安全氛圍：營(yíng)造高校內(nèi)人與人之間的和諧關(guān)系，人和物之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，物與物之間的安全關(guān)系，方針政策、安全承諾等。
3.3評(píng)估
建立高校安全管理，安全文化的標(biāo)準(zhǔn)體系，定期和不定期，外審和內(nèi)審相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)安全文化建設(shè)的不足。其最終的、整體性的評(píng)估應(yīng)包括：物態(tài)安全文化沉淀程度，行為安全文化規(guī)范程度，制度安全文化健全程度，精神安全文化認(rèn)同程度，安全文化元素結(jié)構(gòu)合理等內(nèi)容。
3.4改進(jìn)
為了保證安全文化建設(shè)的持續(xù)提高，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)采用改進(jìn)因素或改進(jìn)體系來(lái)加強(qiáng)安全文化中的薄弱環(huán)節(jié)等措施。此外，PDCA的改進(jìn)階段還應(yīng)包括對(duì)安全文化建設(shè)進(jìn)行評(píng)比和總結(jié)，查清權(quán)責(zé)。對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)已經(jīng)證明有效的對(duì)策措施，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，在下一個(gè)周期中，加以推廣和鞏固。
4總結(jié)
本論文基于PDCA循環(huán)管理模式，在管理學(xué)研究上對(duì)高校安全文化建設(shè)進(jìn)行論述，得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：第一，基于PDCA管理模式的高校安全文化建設(shè)，使文化建設(shè)系統(tǒng)化，并可進(jìn)行階段性的優(yōu)化和鞏固。將安全文化的內(nèi)容具體化，便于操作者實(shí)施和改進(jìn)。第二，在改進(jìn)階段，筆者補(bǔ)充了對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)的部分，為下一個(gè)周期PDCA模式管理，提供背景，問(wèn)題和需求�？梢圆粩嗟匮h(huán)，并以上升的趨勢(shì)發(fā)展校園安全文化。
安全模式論文9
摘要:近幾年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，愈來(lái)愈多的小區(qū)樓房如雨后春筍般的出現(xiàn)在我們的眼前，由于人們生活水平的提高，大量電器設(shè)備的使用，使得消防事故頻頻發(fā)生。本文圍繞消防安全的現(xiàn)狀作出簡(jiǎn)要分析，同時(shí)對(duì)消防監(jiān)督管理模式提出了筆者的幾點(diǎn)看法。
關(guān)鍵詞:消防安全；現(xiàn)狀；消防監(jiān)督；管理模式
1前言
自古以來(lái)，火災(zāi)一直是對(duì)人民生活和財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重威脅的一項(xiàng)災(zāi)害，同時(shí)也是最容易發(fā)生一項(xiàng)的事故。消防工作和人們的生活息息相關(guān)，不管是發(fā)生在山區(qū)的森林火災(zāi)，還是在居民樓發(fā)生的意外失火都會(huì)對(duì)人民群眾造成或多或少的影響。所以，消防安全管理對(duì)我們的生活和社會(huì)的和諧穩(wěn)定具有十分重要的意義。但是，現(xiàn)在的消防安全管理方面還存在著一些問(wèn)題需要我們繼續(xù)解決，只有將這些潛在的安全隱患解決掉，人們才能更住的更放心，活的更安心。
2消防安全管理現(xiàn)狀
據(jù)我調(diào)查分析，目前我國(guó)消防安全管理存在五個(gè)主要問(wèn)題：①相關(guān)部門對(duì)消防安全知識(shí)的宣傳力度不夠；②民眾消防意識(shí)薄弱；③消防部門內(nèi)部對(duì)消防人員的管理不足；④在某些地區(qū)或樓層的消防安全設(shè)施比較老舊；⑤消防法規(guī)制度不完善。
2.1消防安全知識(shí)的宣傳力度不夠
目前我國(guó)人們的消防意識(shí)正在逐漸加強(qiáng)，越來(lái)越多的人愿意去了解消防安全知識(shí)，但在消防安全知識(shí)宣傳方面還是存在一些問(wèn)題�，F(xiàn)在我們宣傳的途徑主要是寫標(biāo)語(yǔ)，發(fā)傳單以及廣告的形式，雖然這些方法在一定程度上有作用，但是這些都是形式上的，很難引起人的重視。并且宣傳的只是一些理論的東西，民眾不能親身實(shí)踐，這就很難對(duì)民眾產(chǎn)生影響。在給人們講述怎樣使用各種消防設(shè)備時(shí)，口頭的講解很難讓人們理解到底應(yīng)該怎樣使用，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”說(shuō)的就是這個(gè)道理。
2.2民眾消防意識(shí)薄弱
隨著我國(guó)的飛速發(fā)展，人們對(duì)自己的生活水平要求越來(lái)越高，人們的生活也是越來(lái)越便利。然而家用電器和煤氣液化氣的使用讓我們生活在一個(gè)充滿危險(xiǎn)的環(huán)境中，但是這種危險(xiǎn)畢竟是潛在的，我們很容易將其忽視，因?yàn)槲覀兡X海里沒(méi)有這個(gè)意識(shí)認(rèn)為在家使用電器也會(huì)發(fā)生火災(zāi)。火災(zāi)在我們的身邊十分的普遍，我們經(jīng)常可以在網(wǎng)上看到某地液化氣爆炸造成火災(zāi)有幾人受傷的消息，還有因?yàn)橛秒娏窟^(guò)大引起的火災(zāi)，這類新聞比比皆是。甚至在校園中也曾發(fā)生火災(zāi)，比如20xx年發(fā)生在天津中醫(yī)藥大學(xué)宿舍的一場(chǎng)火災(zāi)，這是由于線路老化再加上學(xué)生使用大功率電器引起的，幸運(yùn)的是沒(méi)有人員傷亡。但現(xiàn)在仔細(xì)想來(lái)，學(xué)校宿舍必然是有消防設(shè)施的，那么為何在起火之時(shí)沒(méi)有人及時(shí)將火撲滅，究其原因，應(yīng)當(dāng)是當(dāng)時(shí)沒(méi)有人想到可以使用滅火器，或者是不明白怎樣正確使用滅火器。通過(guò)種種實(shí)例不難發(fā)現(xiàn)人們的消防意識(shí)真的是非常薄弱，就連是國(guó)家棟梁的大學(xué)生消防意識(shí)也不高。
2.3對(duì)消防人員的管理不足
當(dāng)今社會(huì)火災(zāi)頻頻發(fā)生，使得消防人員的工作量就大大增加。消防工作本身就是一個(gè)十分危險(xiǎn)的職業(yè)，它需要有勇氣有當(dāng)擔(dān)的人才能勝任，但從薪資方面來(lái)講，消防卻是一項(xiàng)低收入的工作，再加上工作量大，所以很多的消防人員會(huì)選擇辭去這個(gè)工作而轉(zhuǎn)行做一個(gè)高收入零危險(xiǎn)的工作。這就導(dǎo)致了消防人員的變動(dòng)很大，消防人手不足，而新入行的消防人員又沒(méi)有很好地專業(yè)知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致消防人員的素質(zhì)參差不齊，在工作時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。
2.4消防安全設(shè)施落后
一些居民樓因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，再加上現(xiàn)在的一些物業(yè)對(duì)消防安全設(shè)施疏于檢查和維修，很大一部分設(shè)施老舊，不好使用甚至沒(méi)有用。我們知道，在發(fā)生火災(zāi)之后，消防安全設(shè)施是保障安全的重要工具，如果消防設(shè)施質(zhì)量不好，那就會(huì)因?yàn)閾尵炔患皶r(shí)增加人們的損失，甚至耽誤滅火救人的最好時(shí)機(jī)，增加人員傷亡；反之，一個(gè)好的消防設(shè)備會(huì)大大增加生還的機(jī)會(huì)。比方說(shuō)，在某次消防檢查時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)由于一些樓房在建時(shí)，樓層是較低的，那些消防設(shè)施是按照原來(lái)的建筑設(shè)計(jì)制造的，但是后來(lái)因?yàn)閿U(kuò)建，加高了樓層，但是那些消防設(shè)備卻沒(méi)有做相應(yīng)的改變，這就造成了在某些地方是消防設(shè)備不能顧及到的，給這棟樓埋下了安全隱患。
2.5消防法規(guī)不完善
我國(guó)現(xiàn)在的消防法規(guī)存在很多的問(wèn)題，很多的消防法規(guī)不夠全面，而且不能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。有一些企業(yè)對(duì)消防安全的工作不太上心，在消防監(jiān)督中，因?yàn)榇蠹叶际峭拢舜硕急容^熟悉，不愿意或者不敢對(duì)他們做出懲罰，這就讓法規(guī)變得形同虛設(shè)，大家都認(rèn)為這樣做不會(huì)受到什么懲罰便不會(huì)改正，久而久之人們的消防安全意識(shí)也就降低了。
3消防監(jiān)督模式探究
由于火災(zāi)的頻繁發(fā)生，消防工作量大量增加，消防監(jiān)督模式也應(yīng)該做相應(yīng)的變化來(lái)適應(yīng)改變的現(xiàn)狀。我們需要不斷地去探索尋找最適合我國(guó)現(xiàn)狀的消防監(jiān)督模式，才可以更好的做好消防監(jiān)督檢查的工作。想要解決好這個(gè)問(wèn)題就應(yīng)該從源頭找起，在根本上解決存在的問(wèn)題。
3.1對(duì)消防監(jiān)督管理工作進(jìn)行劃等級(jí)分類管理
劃等級(jí)分類管理指的是將消防安全的監(jiān)督變成樹形結(jié)構(gòu)的分級(jí)管理模式，也就是說(shuō)政府和消防部門對(duì)社會(huì)上的企業(yè)或者劃分區(qū)域進(jìn)行監(jiān)督，他們?cè)賹?duì)他們的下屬進(jìn)行監(jiān)督，還可以各部門之間互相監(jiān)督。這種監(jiān)管模式大大減少了消防部門的工作量，將企業(yè)與消防部門聯(lián)系在一起，讓企業(yè)自己組織人員對(duì)其消防設(shè)施進(jìn)行排查，如若發(fā)現(xiàn)安全隱患則逐級(jí)上報(bào)。此外，消防部門還需要和各企業(yè)協(xié)商好，通過(guò)溝通或者簽訂協(xié)議的方式來(lái)實(shí)施這種樹形結(jié)構(gòu)的管理模式，還應(yīng)該制定一些懲罰措施，一旦那個(gè)部門出現(xiàn)差錯(cuò)，必須要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。并且消防部門要對(duì)企業(yè)的消防安全信息員進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們能夠在管理中更得心應(yīng)手。同時(shí)，可以根據(jù)火災(zāi)的性質(zhì)或者火災(zāi)的程度進(jìn)行分類管理，再分析不同的場(chǎng)合可能存在什么樣的安全隱患，然后對(duì)這些安全隱患進(jìn)行一一排查和解決。
3.2對(duì)人員管理進(jìn)行改革
想要做好消防工作，那么消防人員必不可少。在管理消防人員時(shí)，可以根據(jù)工作了的多少，適當(dāng)?shù)奶岣呦廊藛T的工資。消防工作是一個(gè)偉大的工作，它需要受到人們的尊重，他們的付出應(yīng)該得到回報(bào)，消防人員也需要養(yǎng)家糊口。另一方面，也要加強(qiáng)對(duì)消防人員的培訓(xùn)。現(xiàn)在一些消防人員素質(zhì)較低，專業(yè)知識(shí)不夠，而且還缺少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，所以需要對(duì)消防人員進(jìn)行知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)。將進(jìn)行理論培訓(xùn)的消防人員分配到不同的地方進(jìn)行消防安全排查，增加消防人員的滅火救援實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓其成為高素質(zhì)高水平的社會(huì)精英。
3.3加大宣傳力度
參與消防，人人有責(zé)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)更多的人民群眾參與到消防安全的隊(duì)伍中來(lái)。可以加大對(duì)消防安全的宣傳力度，比如通過(guò)講座對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行實(shí)際操作，增加人們對(duì)滅火設(shè)施的認(rèn)識(shí)和使用，同時(shí)增強(qiáng)人民群眾的消防安全意識(shí)，即使在遇到火災(zāi)的情況下也能夠保障自己的安全，將火災(zāi)造成的損失減少到最低。3.4加強(qiáng)消防安全設(shè)施建設(shè)政府應(yīng)該更加重視消防安全，提供更多的資金來(lái)支持消防安全。消防部門需要不定期的對(duì)樓層進(jìn)行檢查，特別是那些修建已久的建筑，更要特別仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題及早處理。另外在一些公共場(chǎng)所，公共消防基礎(chǔ)設(shè)施也要進(jìn)行排查和維修以保障民眾安全。3.5加強(qiáng)消防執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)①要完善已有的消防安全法，讓其能夠適應(yīng)現(xiàn)代的發(fā)展。②在消防監(jiān)督方面可以實(shí)施互相監(jiān)督的方法，讓上下級(jí)之間、各部門之間相互監(jiān)督。③提高監(jiān)督人員的素質(zhì)和執(zhí)法水平，讓他們真正做到不徇私，堅(jiān)持公平公正公開，堅(jiān)持為人民服務(wù)。
4結(jié)語(yǔ)
總而言之，消防安全關(guān)系到人民群眾的生命健康和財(cái)產(chǎn)安全，每一個(gè)人都應(yīng)該重視起來(lái)，積極了解消防安全知識(shí)。消防監(jiān)督管理模式需要不斷地創(chuàng)新來(lái)適應(yīng)不同的現(xiàn)狀，一個(gè)適合的、好的消防安全管理模式，能更好的開展監(jiān)督工作，能大大減少火災(zāi)事故的發(fā)生，才能更好的保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全。
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安全模式論文10
摘要：現(xiàn)如今，對(duì)于整個(gè)化工行業(yè)的發(fā)展來(lái)進(jìn)行分析，其根本基礎(chǔ)就是安全生產(chǎn)，其可以確保公司與員工的生命安全財(cái)產(chǎn)安全，和化學(xué)安全生產(chǎn)技術(shù)和化工企業(yè)之間的關(guān)系十分密切。化工生產(chǎn)要依據(jù)實(shí)際情況來(lái)構(gòu)建一套健全的安全生產(chǎn)管理機(jī)制，才可以進(jìn)一步的促使員工管理的規(guī)范化，最終在最大限度之上來(lái)確保企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程之中的安全可靠性。安全生產(chǎn)不但與企業(yè)利益之間的關(guān)系十分密切，同時(shí)也會(huì)和整個(gè)社會(huì)的秩序穩(wěn)定與發(fā)展有著直接性的聯(lián)系。當(dāng)下化工企業(yè)安全生產(chǎn)出現(xiàn)很多問(wèn)題，我們必須要積極的總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，進(jìn)一步的強(qiáng)化安全管理的力度。鑒于此，本文主要分析化工安全生產(chǎn)及管理模式。
關(guān)鍵詞：化工安全；安全生產(chǎn)；管理模式
1化工安全生產(chǎn)管理的重要性及管理模式
1.1化工安全生產(chǎn)管理的重要性分析
第一，化工行業(yè)的快速健康發(fā)展必須以安全生產(chǎn)為基礎(chǔ)，化工安全生產(chǎn)可以促進(jìn)我國(guó)化工行業(yè)的快速健康發(fā)展。第二，我們國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程的整體發(fā)展趨勢(shì)主要是建立在產(chǎn)業(yè)鏈安全生產(chǎn)。各類安全生產(chǎn)技術(shù)可以顯著的提升員工的安全意識(shí)與生產(chǎn)理念，可以提升員工素質(zhì)與技術(shù)水平，促使化工行業(yè)逐步的成為生產(chǎn)階段之中的主力軍。
1.2化工安全生產(chǎn)管理的模式分析
目前，我們國(guó)家化學(xué)品安全生產(chǎn)模式繁多。在此之前的安全管理模式主要是建立在經(jīng)驗(yàn)之上的，我們國(guó)家的化工生產(chǎn)技術(shù)相對(duì)滯后，管理模式不夠開放，管理僅僅依據(jù)的是員工的安全管理經(jīng)驗(yàn)。除此之外，企業(yè)安全的關(guān)鍵責(zé)任人也并未將安全生產(chǎn)管理充分的重視起來(lái)。在目前社會(huì)認(rèn)知與安全工程不斷發(fā)展的形勢(shì)之下，安全生產(chǎn)管理已經(jīng)慢慢的轉(zhuǎn)化成為人性化的管理模式，同時(shí)也降低了企業(yè)安全事故的發(fā)生率。雖然安全管理的效率無(wú)法得到本質(zhì)上的改善，但是和先前的安全管理模式相比之下，得到了顯著的改善。
2化工安全生產(chǎn)中存在的問(wèn)題
2.1化工生產(chǎn)中一些材料和設(shè)備不符合安全標(biāo)準(zhǔn)，也容易誘發(fā)安全事故
在化工企業(yè)生產(chǎn)的階段之中，所運(yùn)用的各類原材料均具備一定的危險(xiǎn)性，究其原因，主要是在化工產(chǎn)品生產(chǎn)階段之中通常都會(huì)運(yùn)用到易燃易爆的材料，因此企業(yè)在原材料采購(gòu)環(huán)節(jié)要進(jìn)行嚴(yán)格控制，杜絕發(fā)生購(gòu)入不合格材料的現(xiàn)象。另外則是在化工企業(yè)之中經(jīng)常所運(yùn)用到的設(shè)備都是高壓、高溫設(shè)備，在企業(yè)生產(chǎn)階段之中，對(duì)于設(shè)備自身的安全標(biāo)準(zhǔn)較為嚴(yán)格，設(shè)備所出現(xiàn)的老化、腐蝕以及超期服役的情況，都會(huì)直接性的導(dǎo)致安全事故的出現(xiàn)。
2.2安全生產(chǎn)規(guī)章制度執(zhí)行不力、執(zhí)行不徹底
保障安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)保障就是健全化的安全生產(chǎn)機(jī)制。假使要保證企業(yè)的安全生產(chǎn)的順利實(shí)施，那么就得要求企業(yè)依據(jù)自身具體情況來(lái)制定相應(yīng)的安全生產(chǎn)管理機(jī)制。安全生產(chǎn)管理機(jī)制也會(huì)經(jīng)常性的發(fā)生執(zhí)行力差的情況，在這種情況之下，國(guó)家強(qiáng)制性的推行《�；菲髽I(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化》，但是諸多企業(yè)將制度的執(zhí)行流于表面。
3化工安全生產(chǎn)及管理模式的構(gòu)建
3.1生產(chǎn)安全管理的主要模式
（1）以人為主的安全管理模式。該種安全管理模式和之前較為傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)管理模式相比之下，基本上不會(huì)再發(fā)生以安全管理人員主觀經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)的現(xiàn)象，而其中管理的主體就是化工生產(chǎn)人員，將重點(diǎn)放在提高生產(chǎn)人員的整體水平。該類安全管理模式雖然可以很好的抑制化工安全生產(chǎn)之中由于人為因素而引發(fā)諸多安全事故的情況，但是在化工安全生產(chǎn)過(guò)程相對(duì)繁雜，所牽扯的范圍十分寬泛，那么以人為主的安全管理模式已經(jīng)很難涵蓋到生產(chǎn)的全過(guò)程之中，從而也就形成了安全管理的空白區(qū)域，各個(gè)非人為因素而導(dǎo)致的安全事故屢禁不止，化工企業(yè)無(wú)法從根本之上來(lái)減小出現(xiàn)安全事故的概率，各項(xiàng)安全管理對(duì)策也無(wú)法實(shí)現(xiàn)預(yù)期的安全防護(hù)效果。
（2）以生產(chǎn)過(guò)程為主的安全管理模式。在化工產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的形勢(shì)之下，諸多化工企業(yè)已經(jīng)充分的意識(shí)到化工安全生產(chǎn)的作用，且在企業(yè)之中運(yùn)用以生產(chǎn)過(guò)程為主的安全管理模式，其可很好的針對(duì)化工生產(chǎn)過(guò)程之中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行更加高效化的管理。在化工企業(yè)之中運(yùn)用該類管理模式，不僅僅要提升各個(gè)崗位員工專業(yè)技能的培養(yǎng)之上，且還不能忽視其它因素，將各個(gè)層級(jí)人員的職責(zé)落到實(shí)處，以此來(lái)進(jìn)一步的強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部員工的責(zé)任感，值得注意的就是從實(shí)際情況出發(fā)來(lái)制定相應(yīng)的化工生產(chǎn)安全管理標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，旨在規(guī)范生產(chǎn)過(guò)程之中的管理行為。
3.2增強(qiáng)化工安全生產(chǎn)的對(duì)策
�。�1）加大管理制度落實(shí)力度�；て髽I(yè)嚴(yán)格制定國(guó)家所出臺(tái)的各項(xiàng)法律規(guī)范，在研究各項(xiàng)政策法規(guī)實(shí)施的基礎(chǔ)之上，依照化工企業(yè)具體情況，來(lái)進(jìn)一步的優(yōu)化和完善企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)管理機(jī)制，還得要持續(xù)性的強(qiáng)化管理機(jī)制的落實(shí)情況，其主要可以從以下兩點(diǎn)來(lái)予以著手：首先構(gòu)建相應(yīng)的安全管理小組，統(tǒng)一由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或者是其他負(fù)責(zé)人來(lái)進(jìn)行帶頭，將各項(xiàng)制度予以落實(shí)下去；其次則是進(jìn)一步的強(qiáng)化管理人員對(duì)于安全管理工作的力度，并設(shè)置相應(yīng)的監(jiān)管機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制，并實(shí)施全方位的監(jiān)管模式，可以在最大限度之上來(lái)進(jìn)一步的保障一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)的予以解決，可以充分的將各項(xiàng)機(jī)制的作用激發(fā)出來(lái)，并有效的管控化工生產(chǎn)和企業(yè)的運(yùn)用。
（2）增強(qiáng)原料標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范力度。在制定安全生產(chǎn)模式的環(huán)節(jié)之中，對(duì)于原材料的質(zhì)量控制則十分關(guān)鍵，企業(yè)依照國(guó)家有關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)嚴(yán)格把控生產(chǎn)原材料，并規(guī)范人員原材料操作的工序，避免發(fā)生人員用手來(lái)操作化工原材料情況的發(fā)生，要科學(xué)運(yùn)用機(jī)械化和一系列的自動(dòng)化手段，預(yù)防人體和各類化學(xué)物質(zhì)直接接觸的現(xiàn)象，從而可以顯著的減小人員操作的風(fēng)險(xiǎn)。
�。�3）做好工藝、設(shè)備把關(guān)在對(duì)設(shè)備以及相關(guān)技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化。首先，要重視生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備的引進(jìn)工作，在最大限度之上來(lái)保障各項(xiàng)技術(shù)和生產(chǎn)設(shè)備達(dá)標(biāo)，要避免發(fā)生設(shè)備、技術(shù)不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象；其次，嚴(yán)格控制施工工藝關(guān)卡，在化學(xué)反應(yīng)的階段之中，會(huì)發(fā)生由于反應(yīng)失控而發(fā)生爆炸事故的情況，因此，要嚴(yán)格控制各項(xiàng)施工工藝的參數(shù)，確保壓力、反應(yīng)溫度以及原材料等參數(shù)達(dá)標(biāo)，并且均可以控制在合理的范圍之內(nèi)�？傊�，目前，化工企業(yè)要充分的將生產(chǎn)、管理的安全性充分的重視起來(lái)，化工企業(yè)運(yùn)營(yíng)的主流趨勢(shì)就是構(gòu)制安全生產(chǎn)和管理模式，要擴(kuò)大對(duì)于安全生產(chǎn)管理模式的研究深度與范圍，由此可見，本文的研究也就顯得十分的有意義。
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安全模式論文11
摘要:隨著近年來(lái)我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的提高，建筑市場(chǎng)也受到了影響，國(guó)內(nèi)掀起了一場(chǎng)國(guó)際先進(jìn)管理標(biāo)準(zhǔn)體系的認(rèn)證熱潮。本文在這一背景下對(duì)建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理模式展開了一系列分析，以期提升企業(yè)的管理水平。
關(guān)鍵詞:建筑；安全；標(biāo)準(zhǔn)化；管理模式
為了有效保證建筑工程建設(shè)的安全性，實(shí)施建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理非常必要。在建筑安全上健全法律、法規(guī)，并對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)安全提出相關(guān)要求。施工安全技術(shù)主要包括腳手架、土方及模板等工程建設(shè)，這些方面的施工需要做很多準(zhǔn)備工作，有必要對(duì)建筑安全問(wèn)題加以考慮，因此，目前我國(guó)建筑施工安全方面正在探索標(biāo)準(zhǔn)化的管理模式。
1建筑企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化管理問(wèn)題
1.1安全標(biāo)準(zhǔn)化管理不徹底
在完善建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的過(guò)程中，多數(shù)情況下均為針對(duì)施工過(guò)程展開的安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，這一階段的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)取得了比較好的效果，目前我國(guó)建筑安全管理水平得到了一定提高。但是建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化體系具有全過(guò)程、系統(tǒng)性等一系列特點(diǎn)，必須站在全生命周期角度來(lái)構(gòu)建體系，具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從項(xiàng)目立項(xiàng)、勘察設(shè)計(jì)及工程運(yùn)行等方面制定建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理細(xì)則，對(duì)建筑工程全過(guò)程安全標(biāo)化體系進(jìn)行完善。
1.2建筑安全管理中標(biāo)準(zhǔn)化體現(xiàn)不全面
從標(biāo)準(zhǔn)化的角度來(lái)看，我國(guó)目前頒布了《標(biāo)準(zhǔn)化法》等相關(guān)指導(dǎo)性法律法規(guī)，在建筑工程安全管理方面頒布了一系列法律法規(guī)。但是縱觀當(dāng)前標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況，并未將標(biāo)準(zhǔn)化辦法和建筑安全管理完好的結(jié)合在一起，缺乏系統(tǒng)性標(biāo)準(zhǔn)化條例，同時(shí)對(duì)于全過(guò)程中涉及到的安全管理及技術(shù)方案制定等相關(guān)問(wèn)題，也沒(méi)有得到約束和規(guī)范，沒(méi)有對(duì)其展開全面的論證。此外，建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系制定及完善等工作還沒(méi)有完成，其中存在大量的缺陷和不足。
1.3新變化帶來(lái)新要求
隨著近年來(lái)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，建筑工程領(lǐng)域中出現(xiàn)了很多新方法、新工藝及新材料，這無(wú)疑為建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)，這種情況下現(xiàn)有的建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化體系遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能使這些要求得到滿足。例如高層建筑中大體量混凝土澆灌、大跨度鋼結(jié)構(gòu)的運(yùn)用等施工技術(shù)近年來(lái)得到了快速發(fā)展，但是建筑安全技術(shù)卻始終比較落后。所以從目前的情況來(lái)看，建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)過(guò)程中始終存在需要完善的地方，還需要從不同階段、不同方面，對(duì)安全標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。
2建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的構(gòu)建
2.1建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理的特點(diǎn)
建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理工作必須貫穿于整個(gè)建筑施工全過(guò)程中，從工程準(zhǔn)備一直到竣工完成，各部門都要充分重視項(xiàng)目工程的安全性，具體來(lái)說(shuō)，建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理的特點(diǎn)可以從以下幾方面展開分析：
2.1.1系統(tǒng)性
國(guó)家針對(duì)建筑施工安全頒布了很多法律法規(guī)及強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，建筑企業(yè)也紛紛結(jié)合自身情況制定了一系列安全規(guī)定及章程，此外，在具體項(xiàng)目上還設(shè)置了安全部門，編制了相關(guān)安全管理辦法。從國(guó)家、行業(yè)到企業(yè)均頒布了項(xiàng)目安全施工規(guī)定及辦法，由此來(lái)看，建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理是一個(gè)系統(tǒng)性的管理體系。
2.1.2復(fù)雜性
建筑工程建設(shè)過(guò)程非常復(fù)雜，涉及到了很多部門，需要不同部門之間進(jìn)行配合與寫作，從施工管理的角度來(lái)看，施工過(guò)程中涉及到了焊接、腳手架及木工等項(xiàng)目工作，安全標(biāo)準(zhǔn)化管理工作有必要對(duì)這些工作進(jìn)行分析與檢查，最后制定出完善的標(biāo)準(zhǔn)。
2.1.3變化性
建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的自然及社會(huì)條件經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)比較大的變化，這些變化一旦出現(xiàn)將會(huì)對(duì)項(xiàng)目造成巨大影響，從而對(duì)工程項(xiàng)目安全標(biāo)準(zhǔn)化管理造成不良影響。因?yàn)榻ㄖこ淌┕み^(guò)程比較長(zhǎng)，其勞動(dòng)條件也比較差，隨著季節(jié)的不斷變化，其安全保護(hù)措施也需要隨之改變。
2.1.4全面性
建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理內(nèi)容非常廣泛，不同項(xiàng)目階段都需要將安全管理工作做好，從“人、物、管理”角度著手展開標(biāo)準(zhǔn)化管理工作。①現(xiàn)場(chǎng)人員行為的標(biāo)準(zhǔn)化是指施工人員的作業(yè)活動(dòng)應(yīng)符合安全操作規(guī)程；②現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械與材料等的安全標(biāo)準(zhǔn)化；③建筑項(xiàng)目不同層次安全管理行為的標(biāo)準(zhǔn)化，從企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到部門經(jīng)理，再到安全部門部長(zhǎng)、施工隊(duì)負(fù)責(zé)人等。
2.1.5長(zhǎng)期性
安全標(biāo)準(zhǔn)化管理辦法應(yīng)在不同部門、施工隊(duì)中進(jìn)行宣傳，主要以預(yù)防為主。一般建筑工程項(xiàng)目的施工周期都比較長(zhǎng)，不同工種之間切換也比較多，因此，人員變更非常頻繁，需要項(xiàng)目人員對(duì)其展開安全標(biāo)準(zhǔn)化管理教育，教育過(guò)程不能是暫時(shí)的，也不能間斷，應(yīng)該從工程開始一直到竣工才能結(jié)束。
2.2建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的構(gòu)建
2.2.1組織機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化管理
項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)對(duì)工程項(xiàng)目安全標(biāo)準(zhǔn)化管理全面負(fù)責(zé)，安全保證體系負(fù)責(zé)人、技術(shù)保證體系負(fù)責(zé)人等必須持有安全生產(chǎn)考核合格證書，并積極參加安全教育培訓(xùn)，樹立安全管理意識(shí)。項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，需要在各項(xiàng)規(guī)章制度基礎(chǔ)上，結(jié)合工程建設(shè)實(shí)際情況制定安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系，并制定各級(jí)安全人員職責(zé)，以保證項(xiàng)目目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。安全保證體系負(fù)責(zé)人是項(xiàng)目安全生產(chǎn)的直接責(zé)任人，應(yīng)做好施工管理工作中的管理、組織及協(xié)調(diào)等工作，并貫徹執(zhí)行安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系細(xì)則。項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人對(duì)項(xiàng)目安全技術(shù)負(fù)有直接責(zé)任，參加安全生產(chǎn)監(jiān)察，從技術(shù)上對(duì)施工中存在的不安全因素提出整改意見。
2.2.2現(xiàn)場(chǎng)施工標(biāo)準(zhǔn)化管理
�、偈┕す芾碇贫葮�(biāo)準(zhǔn)化。為了提升施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理水平，實(shí)現(xiàn)安全標(biāo)準(zhǔn)化管理的任務(wù)和目標(biāo)，應(yīng)結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)，按照建筑企業(yè)的實(shí)際情況，制定現(xiàn)場(chǎng)施工管理細(xì)則；②現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)化。現(xiàn)場(chǎng)入口處應(yīng)設(shè)置平面布置圖，明確劃分辦公區(qū)、施工區(qū)、生活區(qū)等，在主要通道設(shè)置不同安全警示牌，有觸電危險(xiǎn)場(chǎng)所標(biāo)識(shí)應(yīng)使用絕緣材料制作；③臨時(shí)設(shè)施管理標(biāo)準(zhǔn)化。臨時(shí)宿舍建設(shè)必須滿足消防及環(huán)保要求，室內(nèi)用品及設(shè)施應(yīng)擺放整齊，食堂、洗浴間等設(shè)施應(yīng)滿足要求，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)配備藥箱、繃帶等急救器材。現(xiàn)場(chǎng)各種機(jī)械、材料應(yīng)按照施工平面圖布置，不同類別應(yīng)分區(qū)堆放，存放材料場(chǎng)地應(yīng)平整，現(xiàn)場(chǎng)材料應(yīng)結(jié)合材料特點(diǎn)采取保護(hù)措施。
2.2.3安全防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)化管理
在開始施工之前，作業(yè)人員必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)取得上崗證書，編制臨時(shí)用電祖師設(shè)計(jì)，針對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)用電區(qū)域進(jìn)行維護(hù)。項(xiàng)目建設(shè)中使用的懸挑平臺(tái)、腳手架及防護(hù)網(wǎng)等應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行布設(shè)，此外，建筑外側(cè)應(yīng)結(jié)合規(guī)范掛上安全網(wǎng)進(jìn)行封閉，高空作業(yè)時(shí)應(yīng)系好安全帶，通道口、電梯井口及樓梯口等位置，應(yīng)結(jié)合具體情況設(shè)置防護(hù)棚、防護(hù)門及防護(hù)欄桿等，必要時(shí)還要加裝安全網(wǎng)，并設(shè)置標(biāo)識(shí)起到提醒的作用。必須拆除或改變安全防護(hù)設(shè)施時(shí)，經(jīng)過(guò)施工負(fù)責(zé)人同意以后，應(yīng)提前將替代安全措施做好，在作業(yè)完成以后立即將安全防護(hù)措施恢復(fù)。
2.2.4安全信息標(biāo)準(zhǔn)化管理
建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系在運(yùn)行過(guò)程中需要信息在各層面上進(jìn)行交流，因此，安全信息管理在建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理工作中起到了基礎(chǔ)作用。為了保證信息的可靠性和系統(tǒng)性，從工程開始就應(yīng)該制定出全面的原始記錄標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，還要制定安全信息分析方法，逐級(jí)建立安全資料崗位責(zé)任制。施工現(xiàn)場(chǎng)安全資料應(yīng)對(duì)著工程項(xiàng)目的進(jìn)度進(jìn)行同步收集與整理，一直保存在工程竣工完成。工程安全工作負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場(chǎng)安全資料管理工作，施工現(xiàn)場(chǎng)安全資料的收集與整理應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)。
2.2.5評(píng)價(jià)機(jī)制標(biāo)準(zhǔn)化管理
評(píng)價(jià)機(jī)制主要包括項(xiàng)目安全管理的綜合考核、機(jī)構(gòu)運(yùn)行有效性考核、安全檢查及監(jiān)督的考核等方面內(nèi)容。項(xiàng)目安全管理評(píng)價(jià)應(yīng)由建筑企業(yè)來(lái)完成，定期向企業(yè)上交安全管理方案，企業(yè)組織安全專家展開審查，并對(duì)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)檢查項(xiàng)目展開安全管理，結(jié)合項(xiàng)目安全標(biāo)準(zhǔn)化管理工作提出表?yè)P(yáng)或者批評(píng)。
3結(jié)語(yǔ)
綜上所述，安全目標(biāo)是建筑工程項(xiàng)目中的重要部分，建筑工程安全管理不僅與項(xiàng)目人員及財(cái)產(chǎn)安全相關(guān)，同時(shí)也直接決定了項(xiàng)目是否能順利完成。當(dāng)前我國(guó)建筑安全管理中還缺少有效辦法，安全管理效果也不理想，安全標(biāo)準(zhǔn)化的提出正為這一問(wèn)題的解決提供了有效途徑。本文構(gòu)建了建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化體系，雖然在一些項(xiàng)目中取得了成功，但是對(duì)于建筑工程安全管理來(lái)說(shuō)，還需要進(jìn)行進(jìn)一步分研究和探索，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目全過(guò)程安全管理體系的研究。
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[5]黃化強(qiáng).加快標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程促進(jìn)建筑業(yè)安全發(fā)展———紹興縣建筑安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)交流[J].建筑安全，20xx（3）：
安全模式論文12
摘要：微課是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)開展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。高職教育側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的技能，對(duì)于學(xué)生的教育教學(xué)模式也在不斷的改革探索研究，重視學(xué)生實(shí)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，突出職業(yè)技能的訓(xùn)練。
關(guān)鍵詞：微課；教學(xué)模式；網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)教育方式、學(xué)習(xí)方式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生快速增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求，教育教學(xué)模式改革將成為順應(yīng)時(shí)代潮流的趨勢(shì)。微課以其“短、小、精、趣”的特征，迎合了時(shí)代的要求和大眾心理。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是我校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，擁有豐富的教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)模式力求不斷創(chuàng)新。本文以《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》課程為例，探索一條教學(xué)模式新道路。《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》的先修課程有：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》、《windows操作系統(tǒng)》、《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置》。網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)涵蓋知識(shí)面廣，是一門綜合性學(xué)科，它總共分為12章，其中病毒知識(shí)和防火墻技術(shù)是本課程中攻防技術(shù)的典型代表。也是本門課程的重難點(diǎn)和疑點(diǎn)，更是學(xué)生最感興趣的一塊知識(shí)。如果把這部分內(nèi)容設(shè)計(jì)并制作成微課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，肯定能幫助學(xué)生更好的掌握專業(yè)知識(shí)。
因此需要教師把這部分內(nèi)容設(shè)計(jì)并制作為一種新型的教學(xué)資源包，與傳統(tǒng)教育教學(xué)模式相比，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》微課，應(yīng)該具備如下幾個(gè)特點(diǎn)。1.微課的時(shí)長(zhǎng)短，語(yǔ)言精煉，在對(duì)病毒知識(shí)和防火墻技術(shù)知識(shí)的講解要簡(jiǎn)明扼要。在對(duì)重難點(diǎn)和疑點(diǎn)的分析要一針見血。病毒可以用木馬程序作為典型病毒，演示木馬病毒攻擊的全過(guò)程，演示木馬病毒攻擊后的嚴(yán)重后果，并用防火墻技術(shù)來(lái)解決問(wèn)題。2.微課知識(shí)高度集中，內(nèi)容豐富。微課一般包括課堂導(dǎo)入、課堂分析、課堂演示技能、課堂總結(jié)等。如計(jì)算機(jī)病毒是一個(gè)程序，具有自我復(fù)制能力，難以根除，種類繁多，更新速度快。教師在講解這部分內(nèi)容時(shí)就需要收集大量病毒，操作演示計(jì)算機(jī)病毒攻擊的原理。只有掌握了病毒的攻擊，才能對(duì)癥下藥，做好計(jì)算機(jī)防護(hù)工作。這么高度集中且豐富的計(jì)算機(jī)知識(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的技能。3.微課培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及已經(jīng)使自主學(xué)習(xí)成為可能，教師把學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)和疑點(diǎn)制作成微課，上傳到公開的網(wǎng)絡(luò)上，供學(xué)生進(jìn)行搜索解疑或進(jìn)一步了解。本課程的重難點(diǎn)和疑點(diǎn)較多，特別是需要?jiǎng)邮植僮鞯膶?shí)驗(yàn)較多，遇到不熟練的操作點(diǎn)，學(xué)生可以打開微課平臺(tái)，通過(guò)反復(fù)觀看視頻對(duì)課程中的操作演示進(jìn)行多次練習(xí)，從而熟練掌握操作技能。微課的出現(xiàn)契合了時(shí)代追求，順應(yīng)了時(shí)代趨勢(shì)。微課教學(xué)應(yīng)用不僅帶來(lái)了發(fā)展機(jī)會(huì)，也對(duì)《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這門課程的教師群體提出了新的要求和期望，微課教育教學(xué)改革模式對(duì)于教師發(fā)揮了以下幾點(diǎn)正面的教學(xué)價(jià)值和意義。1.提升教師教育教學(xué)技能。一堂傳統(tǒng)課的時(shí)間為45分鐘，教學(xué)內(nèi)容繁雜。而微課要求將一堂課壓縮成10分鐘左右，這需要教師具備廣博的知識(shí)面和精準(zhǔn)的取舍力。由于《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》牽涉的學(xué)科多，覆蓋知識(shí)面廣，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)最難的一門綜合性學(xué)科，對(duì)教師的知識(shí)面及教學(xué)能力有著非常高的要求。因此教師需要做大量精細(xì)的工作，總結(jié)出難以掌握并容易遺忘的操作點(diǎn)，錄制成微課，供學(xué)生自主觀看和練習(xí)。2.提高教師科研水平。微課是一種新型的教學(xué)模式，它方便適用，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)也是一種新型的教研形式。微課形式多樣、內(nèi)容豐富給教師的教研帶來(lái)新的活力。目前這類教研活動(dòng)將越來(lái)越普及，另外微課這種教學(xué)模式的改革發(fā)展也對(duì)教師的科研能力提出了新的挑戰(zhàn)。3.加深了教師使用信息技術(shù)教學(xué)的意識(shí)。教師在微課的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中，以信息技術(shù)作為依托，形成獨(dú)特的信息化教學(xué)資源。而這些資源的制作和使用無(wú)法完全依賴專業(yè)技術(shù)人員的協(xié)助，因此掌握信息技術(shù)成為了教師的基本技能，從而促進(jìn)了教師信息化教學(xué)的水平。4.提供了教師自我展示的平臺(tái)。
微課短、小、精、趣，這要求教師在表達(dá)上做到簡(jiǎn)明扼要、思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。微課凝聚了教師的教學(xué)思想和教師經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了教師的專業(yè)水平，并給予了教師，特別是青年教師廣闊的發(fā)展前景。微課的興起，充分契合了當(dāng)前全社會(huì)呼吁的以學(xué)習(xí)者為主體的教育教學(xué)模式改革浪潮，微課正在逐漸得到學(xué)生認(rèn)可，對(duì)于學(xué)生，微課同樣具有多方面的積極意義：1.讓學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)時(shí)間分配自主地點(diǎn)播微課視頻。《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》是學(xué)生非常感興趣的一門學(xué)科，網(wǎng)上也有眾多免費(fèi)開放的微課資源，學(xué)生可以借由微課，在網(wǎng)上了解課堂以外最新最全的計(jì)算機(jī)病毒知識(shí)以及計(jì)算機(jī)防護(hù)手段，這提升了學(xué)生對(duì)課程的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，讓更多的學(xué)生能夠投身自己所感興趣的行業(yè)。2.學(xué)生可以多次、反復(fù)的進(jìn)行動(dòng)手操作與學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教學(xué)在下課后，學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)很快遺忘，對(duì)于學(xué)生沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，也很難第一時(shí)間得到解答。由于《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這們課程難點(diǎn)疑點(diǎn)較多，且動(dòng)手操作點(diǎn)較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中常常會(huì)感到非常吃力。教師錄制的微課則很好地解決了這一問(wèn)題，課后學(xué)生可以隨時(shí)隨地反復(fù)消化知識(shí)，還能動(dòng)手反復(fù)操作，做到輕車熟路。3.引導(dǎo)學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)。如何發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)信息共建共享的積極作用，正確評(píng)價(jià)信息，規(guī)避不良信息傳播帶來(lái)的影響，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這門課程激發(fā)了學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)正面學(xué)習(xí)的興趣，能讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒是怎樣入侵自己的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)，面對(duì)這些入侵和攻擊，如何保護(hù)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)。從而讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)不僅僅是用來(lái)游戲，還可以做更多更有意義的事情。微課是一種新型的教學(xué)模式，它提升了教師的教學(xué)研究水平，豐富了教師的教育實(shí)踐；改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生能自主高效的學(xué)習(xí)，這對(duì)于教師和學(xué)生自身的成長(zhǎng)非常有益。高職院校以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這門課程涵蓋網(wǎng)絡(luò)安全攻防基礎(chǔ)理論知識(shí)，又包含豐富的實(shí)踐操作內(nèi)容。本課程要求學(xué)生有堅(jiān)實(shí)的前修課程知識(shí)作為基礎(chǔ)，還要學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。而免費(fèi)開放的微課學(xué)習(xí)平臺(tái)符合學(xué)生的需求。因此教師和學(xué)生都要積極參與微課的制作與應(yīng)用，促使高職教育教學(xué)模式健康快速的發(fā)展。
安全模式論文13
煤礦企業(yè)是我國(guó)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，且煤礦企業(yè)屬于高危行業(yè)。所以，我國(guó)對(duì)煤礦企業(yè)的安全宣傳教育十分重視，根據(jù)煤礦企業(yè)安全形勢(shì)的嚴(yán)峻性，安全宣傳教育工作必須不斷強(qiáng)化，最大限度發(fā)揮作用。煤礦企業(yè)安全宣傳教育的開展，必須以人為主體、依托群眾、動(dòng)員群眾、教導(dǎo)群眾。此外，安全宣傳教育必須以現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)及現(xiàn)場(chǎng)管理為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合職工思想實(shí)際，滿足職工工作需求及精神需要。如此，讓職工深入了解安全知識(shí)，進(jìn)而自發(fā)思考，并積極參與到安全宣傳教育中，進(jìn)一步充分發(fā)揮安全宣傳教育的作用。煤礦企業(yè)安全宣傳教育在保障職工生命安全的基礎(chǔ)上，促進(jìn)煤礦企業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。
一、煤礦企業(yè)安全宣傳教育簡(jiǎn)述。
所謂安全指的是不存在風(fēng)險(xiǎn)，不出事故的狀態(tài)，健康、平安的意思。煤礦企業(yè)屬于特殊的高危行業(yè)，在實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程中傷亡事故發(fā)生幾率比較大，而造成事故頻發(fā)的因素諸多，但人不安全的心理因素對(duì)事故發(fā)生的影響作用顯著，如職工一般都會(huì)存在麻痹心理和僥幸心理，還存在從眾心和厭煩心理，這些不安全的心理作用極易引發(fā)事故的發(fā)生。因此，煤礦企業(yè)必須著重關(guān)注安全文化建設(shè)，加強(qiáng)安全管理，是修正觸發(fā)事故的不安全心理的前提。煤礦企業(yè)在進(jìn)行具體的生產(chǎn)活動(dòng)時(shí)，需注重安全文化氛圍的營(yíng)造，讓職工自發(fā)的規(guī)范自身行為，遵照安全準(zhǔn)則行事。煤礦企業(yè)安全文化建設(shè)，安全宣傳教育是保障生產(chǎn)安全的基礎(chǔ)，強(qiáng)化安全管理的前提條件。職工安全心理規(guī)律的深入探究，有助于煤礦職工建立正確的安全心理，在安全心理的引導(dǎo)之下，在生產(chǎn)安全的環(huán)境中，自發(fā)遵照安全制度規(guī)則要求自己，進(jìn)而保障自身和他人的安全，保障煤礦生產(chǎn)的順利開展。
二、煤礦企業(yè)安全教育的宣傳方式。
1.宣傳輿論工具的運(yùn)用。文化教育是一個(gè)耳濡目染的過(guò)程，所以充分發(fā)揮宣傳輿論工具的媒介作用，做好安全宣傳，形成強(qiáng)大的安全文化宣傳的聲、訊、空全方位網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，構(gòu)建濃厚的安全輿論氣氛，讓安全知識(shí)深入煤礦職工心里。首先，讓安全二字“入眼”,礦區(qū)安全文化硬件設(shè)施的完善，建設(shè)安全展室，在展室內(nèi)吊掛牌板和橫幅，張貼安全標(biāo)語(yǔ)，在井下通道、辦公樓、家屬區(qū)、學(xué)習(xí)室等處張貼安全標(biāo)語(yǔ)，擺放指令、警告、禁止等安全標(biāo)志，以及事故警示牌等，形成強(qiáng)烈的安全文化視覺(jué)沖擊系統(tǒng)。另外，還可以開展事故案例圖片展，安全宣傳掛圖展，利用這樣圖文并茂的方式，對(duì)煤礦職工開展視覺(jué)傳播，讓安全深入人心。其次，讓安全二字“入耳”,充分發(fā)揮廣播的作用，利用廣播進(jìn)行安全宣傳教育，不僅傳播速度快，且覆蓋面積廣泛，宣傳感染成效也最為顯著，進(jìn)一步推廣安全生產(chǎn)，加強(qiáng)安全教育。具體的宣傳方式有開設(shè)廣播安全專題欄目，舉辦安全訪談、安全講座和安全文藝等節(jié)目，實(shí)現(xiàn)安全宣傳的多樣化，以靈活、直接、迅速的方式，做好煤礦企業(yè)安全知識(shí)宣傳。
2.結(jié)合實(shí)際探究安全宣傳教育工作方法。安全宣傳教育范疇廣泛，屬于一門系統(tǒng)科學(xué)，其涉及范圍寬泛，包含了行為科學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等諸多學(xué)科。因此，煤礦安全宣傳教育工作的切入點(diǎn)，首先應(yīng)深入了解煤礦職工的社會(huì)家庭環(huán)境，掌握職工的傳統(tǒng)習(xí)慣，以及非正式群體的活動(dòng)方式；其次，對(duì)于職工的文化水平、興趣愛好、身心狀況等方面應(yīng)有一定的了解，研究分析一些典型事故，結(jié)合實(shí)際狀況，有針對(duì)性的提出符合本企業(yè)的安全宣傳教育方式。例如，在煤礦職工開始工作之前，進(jìn)行安全提醒、安全誓言等活動(dòng)，強(qiáng)化職工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。此外，充分發(fā)揮安全員的作用，對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘察，查隱患、防漏洞，嚴(yán)查生產(chǎn)環(huán)境。積極調(diào)動(dòng)女職工、職工家屬、職工子女參與到安全宣傳教育活動(dòng)中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)安全宣傳教育深入到職工家庭，推進(jìn)煤礦企業(yè)安全管理工作。
三、煤礦企業(yè)安全宣傳教育對(duì)人的心理作用。
1.認(rèn)知作用。人與外界事物的接觸，相互作用形成的心理活動(dòng)稱之為認(rèn)知，認(rèn)知包含想象、思維、記憶、感覺(jué)等。其中，在感覺(jué)中，視覺(jué)、聽覺(jué)是構(gòu)成感覺(jué)得兩種主要方式，操作環(huán)境中各種客體的形態(tài)和聲音的傳達(dá)都是通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)的感知。所以，在煤礦安全宣傳教育中，利用廣播、牌板、標(biāo)語(yǔ)等媒介傳播的形態(tài)和聲音，也是依靠視覺(jué)、聽覺(jué)來(lái)感受，進(jìn)而傳達(dá)，其中視覺(jué)接受90%以上的信息。圖像、聲音、演講等方式都是安全宣傳教育較為普遍使用的宣傳形式，讓職工通過(guò)感覺(jué)來(lái)認(rèn)知礦山的危險(xiǎn)環(huán)境，以及對(duì)安全生產(chǎn)行為的要求和規(guī)范。感覺(jué)通常與外在刺激的性質(zhì)和強(qiáng)度相關(guān)聯(lián)，電波媒體往往要比網(wǎng)絡(luò)和平面媒體的刺激強(qiáng)度范圍大，強(qiáng)化記憶，成效顯著。煤礦企業(yè)通常會(huì)在地面和井下生產(chǎn)場(chǎng)所，設(shè)置聲光信號(hào)、警示信號(hào)和提示信號(hào)，目的是為強(qiáng)化對(duì)人體感覺(jué)的沖擊強(qiáng)度。此外，過(guò)往經(jīng)驗(yàn)通過(guò)識(shí)記、保持、再認(rèn)知和回憶的方式在人腦中的反映形成了人的記憶，煤礦企業(yè)通常會(huì)在崗前對(duì)職工進(jìn)行安全技術(shù)、安全生產(chǎn)等方面知識(shí)的培訓(xùn)，意在深化職工的安全生產(chǎn)知識(shí)和技能，但是人的記憶會(huì)隨著時(shí)間的流失逐漸的消失，如要要使人的知識(shí)記憶保持和再認(rèn)知，必須加強(qiáng)安全宣傳教育活動(dòng)，實(shí)行強(qiáng)力灌輸，定時(shí)舉辦安全例會(huì)、政工例會(huì)講業(yè)務(wù)，講安全知識(shí)，并開展相關(guān)培訓(xùn)，強(qiáng)化安全教育的滲透力和感染力，讓職工自覺(jué)規(guī)范安全生產(chǎn)行為。
2.激勵(lì)作用。調(diào)動(dòng)人的想法讓其沿著期待的目標(biāo)前行的心理活動(dòng)過(guò)程稱之為激勵(lì)，對(duì)于安全生產(chǎn)來(lái)講，安全行為的激勵(lì)能夠讓職工自發(fā)的規(guī)范自身行為。激勵(lì)是煤礦企業(yè)進(jìn)行安全管理的主要方式，且成效顯著，有助于提升職工的主動(dòng)性和自覺(jué)性。人的激勵(lì)過(guò)程需要是其基礎(chǔ)，當(dāng)人有具體的某種需要時(shí)，心理會(huì)產(chǎn)生一種緊張感，當(dāng)滿足需要的目標(biāo)出現(xiàn)時(shí)，這種緊張感會(huì)轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)，推動(dòng)人們?nèi)ネ瓿赡臣虑檫_(dá)成目標(biāo)。因此，煤礦企業(yè)通常會(huì)運(yùn)用物質(zhì)、金錢的獎(jiǎng)勵(lì)方式對(duì)職工進(jìn)行激勵(lì)，安全需要是煤礦職工的基本需要，職工人身安全的保障是這一層次需要的主要內(nèi)容。煤礦企業(yè)在實(shí)際的安全管理過(guò)程中，完善健全安全管理?xiàng)l例，以職工安全為本是激勵(lì)；為職工配備勞動(dòng)保護(hù)用品是激勵(lì)；采用先進(jìn)、安全的設(shè)施和工具也是激勵(lì)。另外，適當(dāng)對(duì)職工進(jìn)行表彰也是一種激勵(lì)方式；組織職工旅游，調(diào)節(jié)心理平衡也屬于激勵(lì)；晉升是更高層次的激勵(lì)。精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)是激勵(lì)作用的兩種基本形式，其中物質(zhì)激勵(lì)是基礎(chǔ)，精神激勵(lì)是根本，必須實(shí)現(xiàn)兩者的有效結(jié)合，方可最大限度的發(fā)揮激勵(lì)的作用。
3.安全意識(shí)的強(qiáng)化。安全意識(shí)的強(qiáng)化也屬于激勵(lì)的范疇，它強(qiáng)調(diào)人的行為與影響行為的環(huán)境刺激之間的關(guān)系。煤礦企業(yè)的安全管理工作，可以利用完善學(xué)習(xí)環(huán)境的刺激來(lái)操縱人的安全行為，利用安全宣傳教育形式的多樣化，滲透安全文明生產(chǎn)知識(shí)，強(qiáng)化職工安全意識(shí)，在對(duì)安全生產(chǎn)技能完全純熟的基礎(chǔ)上，提高警惕能力、預(yù)防水平，自覺(jué)履行安全生產(chǎn)條例，自發(fā)規(guī)范安全生產(chǎn)行為。煤礦企業(yè)安全宣傳教育工作的開展，對(duì)人的心理產(chǎn)生影響，進(jìn)而達(dá)到阻止不安全行為的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)激勵(lì)安全行為，抑制行為誤差等多方面的教育目的。
四、結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，煤炭企業(yè)安全宣傳教育必須始終堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代化先進(jìn)的管理理念，緊抓安全宣傳教育的實(shí)效性，為煤礦企業(yè)的安全發(fā)展、科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支柱。
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安全模式論文14
從二十世紀(jì)九十年代初的克拉瑪依大火到目前的校車安全問(wèn)題，中小學(xué)生的安全問(wèn)題引起了全社會(huì)的普遍重視。國(guó)家從二十世紀(jì)九十年代初就對(duì)中小學(xué)安全教育做出了要求，并把三月份的最后一個(gè)星期的星期一設(shè)定為“安全教育日”.國(guó)家會(huì)根據(jù)時(shí)代的需要，制定不同的安全教育主題。對(duì)我國(guó)中小學(xué)學(xué)生進(jìn)行安全教育，對(duì)保障學(xué)生的人身安全具有重要意義。
一、開展中小學(xué)安全教育的重要意義
據(jù)調(diào)查顯示，中小學(xué)學(xué)生由于缺乏安全意識(shí)所造成的傷亡事故在各種意外傷害中占有很大一部分。中小學(xué)的安全教育包含多個(gè)方面，其中以交通安全、生活安全常識(shí)、體育安全、食品安全、消防安全以及疾病傳染為主要教育內(nèi)容。在教育過(guò)程中應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)清生活周邊的安全隱患，對(duì)突發(fā)的安全事件進(jìn)行及時(shí)有效的處理。中小學(xué)學(xué)生安全教育工作的開展成為素質(zhì)教育的重要組成部分。在中小學(xué)開展安全教育工作對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著重要意義。
二、我國(guó)中小學(xué)安全教育的教學(xué)模式
中小學(xué)安全教育工作的開展基本都采用班級(jí)授課的方式，教學(xué)內(nèi)容基本都是告訴學(xué)生不要做什么，遇到危險(xiǎn)事情要怎樣處理與應(yīng)對(duì)。但是當(dāng)學(xué)生真正遇到緊急突發(fā)狀況時(shí)，由于其年齡較小，遇到危險(xiǎn)不能冷靜分析，使安全教育內(nèi)容過(guò)于形式化。在安全教育的教學(xué)工作中，學(xué)校要經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行安全演習(xí)，把學(xué)生的人身安全作為首要教學(xué)目標(biāo)。汶川地震中的最牛校長(zhǎng)，在平時(shí)經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行安全消防演練，并在注重對(duì)學(xué)校建筑的維護(hù)，在2008年汶川大地震中，該校2 300余名師生無(wú)一傷亡，教學(xué)樓部分坍塌。創(chuàng)造了汶川地震的奇跡。學(xué)校除了要開展安全教育工作，在日常的教育工作中，還可以請(qǐng)警官定期到學(xué)校舉行安全知識(shí)講座，向?qū)W生傳達(dá)目前生活中出現(xiàn)的新安全隱患。學(xué)�？梢圆扇⌒@情景劇的模式，讓學(xué)生通過(guò)這種方式了解到生活中的安全隱患，豐富學(xué)生的生活，提高學(xué)生對(duì)安全隱患的重視程度。
三、開展中小學(xué)安全教育教學(xué)管理工作的重要舉措
隨著社會(huì)對(duì)中小學(xué)安全教育重視程度的普遍提高，為了使中小學(xué)安全教育能夠有序開展，學(xué)校要做好對(duì)安全教育的教學(xué)管理工作。中小學(xué)安全教育教學(xué)管理的具體方法主要為以下幾個(gè)方面。
1.要制定規(guī)范化的管理?xiàng)l例。在學(xué)校的安全教育中，由于其教學(xué)內(nèi)容對(duì)保障學(xué)生的人身安全具有重要作用，因此要對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、教育內(nèi)容和教育目標(biāo)做到及時(shí)檢查，教師也要結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境對(duì)教育的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全教育課程也要進(jìn)行不定時(shí)抽查，使學(xué)校的安全教育課程得到有效保障。制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，學(xué)校要對(duì)積極展開安全教育的課程的老師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)占用課程的教師進(jìn)行嚴(yán)厲處罰。
2.合理準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。學(xué)校要對(duì)中小學(xué)安全教育教學(xué)的管理工作進(jìn)行合理準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，使安全教育教學(xué)工作能夠正常開展，學(xué)校應(yīng)實(shí)行多樣化的安全教育教學(xué)管理評(píng)價(jià)方式。例如，可以采取本組教師互評(píng)和其他組老師綜合評(píng)定的方法對(duì)安全教育教學(xué)管理進(jìn)行評(píng)價(jià)。也可以以家長(zhǎng)會(huì)的形式，將學(xué)生家長(zhǎng)組織起來(lái)對(duì)學(xué)校的安全教育管理進(jìn)行評(píng)價(jià)。在找到適合本校的安全教育教學(xué)管理評(píng)價(jià)方式之前，學(xué)校要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展對(duì)安全教育教學(xué)管理評(píng)價(jià)方式進(jìn)行不斷改革創(chuàng)新。
3.及時(shí)匯總所得成就。在開展中小學(xué)安全教育管理工作的過(guò)程中，學(xué)校及教師要提高對(duì)安全教育管理工作的關(guān)注程度。老師要對(duì)中小學(xué)安全教育的成果向?qū)W校進(jìn)行及時(shí)、有效、全面的匯報(bào)，讓學(xué)校看到安全教育教學(xué)管理工作對(duì)學(xué)校工作所做出的突出貢獻(xiàn)。
學(xué)校及安全教育教師要對(duì)所取得的成績(jī)進(jìn)行總結(jié)與分析，找出管理工作的不足，并對(duì)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行有效保留，促進(jìn)中小學(xué)安全教育教學(xué)管理工作不斷進(jìn)步。
四、結(jié)語(yǔ)
在中小學(xué)安全教育的過(guò)程中，老師一定要把學(xué)生放在第一位，通過(guò)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，讓中小學(xué)生對(duì)周邊的安全隱患做到及時(shí)了解。
學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)校園情景劇、掌握安全隱患主題班會(huì)和安全知識(shí)講座的方法對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行安全教育。在學(xué)校開展安全教育教學(xué)管理的過(guò)程中，首先要制定規(guī)范化的管理?xiàng)l例，其次要對(duì)安全教育管理工作進(jìn)行合理準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，最后要對(duì)管理成績(jī)進(jìn)行及時(shí)的匯總，使中小學(xué)安全教育教學(xué)管理步入新階段。
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安全模式論文15
摘要：開灤股份范各莊礦業(yè)公分司將強(qiáng)化區(qū)科安全管理作為筑牢公司安全發(fā)展根基的重要保障，在認(rèn)真總結(jié)以往安全管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，全面推進(jìn)了以問(wèn)題管理、標(biāo)桿管理、疲勞管理為主要內(nèi)容的“三位一體”區(qū)科安全管理模式建設(shè)，有效提高了區(qū)科安全管理的境界水平，確保了公司安全健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞：構(gòu)建；“三位一體”區(qū)科安全管理模式；推進(jìn)；企業(yè)；安全健康發(fā)展
一、構(gòu)建“三位一體”區(qū)科安全管理模式的背景和初衷
基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖。區(qū)科是煤礦企業(yè)組織構(gòu)成的基本單元，是煤礦企業(yè)安全管理的前沿陣地，區(qū)科安全管理的好壞，直接關(guān)系到企業(yè)安全工作大局，關(guān)系到企業(yè)安全健康發(fā)展。范礦公司構(gòu)建“三位一體”區(qū)科安全管理模式主要基于以下三個(gè)方面的考慮。一是提高公司安全管理水平的需要。對(duì)照美國(guó)杜邦公司安全管理階段理論，范礦公司安全管理還處于依賴嚴(yán)格監(jiān)督階段，距離獨(dú)立自主和團(tuán)隊(duì)管理的更高層次尚有很大距離，迫切需要引進(jìn)先進(jìn)適用的安全管理模式，提升企業(yè)安全管理境界，確保企業(yè)安全發(fā)展。二是提高區(qū)科安全管理水平的需要。以問(wèn)題管理、標(biāo)桿管理、疲勞管理為載體，對(duì)傳統(tǒng)管理模式進(jìn)行優(yōu)化、整合和提升，努力實(shí)現(xiàn)人、機(jī)、物等管理要素的最佳匹配，推進(jìn)區(qū)科安全管理朝著人員無(wú)失誤、設(shè)備無(wú)故障、系統(tǒng)無(wú)缺陷、管理無(wú)漏洞的本質(zhì)安全目標(biāo)攀升邁進(jìn)，為確保公司整體安全目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三是提高員工安全幸福指數(shù)的需要。煤礦是典型的高危行業(yè)，受特殊生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境和條件影響，員工容易產(chǎn)生緊張、壓抑、煩燥心理，加之相對(duì)繁重的勞動(dòng)強(qiáng)度，員工在崗位作業(yè)中容易產(chǎn)生乏累、打盹、走神等疲勞狀況，在以往的安全管理中，這些行為只是考核處罰的對(duì)象，而對(duì)于現(xiàn)象產(chǎn)生的原因很少顧及。“三位一體”區(qū)科管理模式，就是本著以人為本的管理理念，直面崗位疲勞問(wèn)題，將其作為區(qū)科安全管理的重要方面，以人性化的手段加以研究、改善，使員工切實(shí)感到關(guān)懷激勵(lì)，增強(qiáng)搞好安全生產(chǎn)的內(nèi)生動(dòng)力。
二、推進(jìn)“三位一體”區(qū)科安全管理模式的方法措施
1）以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題為切入點(diǎn)，構(gòu)建問(wèn)題管理模式。一是導(dǎo)入理念。為不斷增強(qiáng)員工的問(wèn)題意識(shí)，充分發(fā)揮班前電視、礦內(nèi)廣播、局域網(wǎng)站、大屏幕等各種宣傳媒介優(yōu)勢(shì)，通過(guò)下發(fā)宣傳提綱、開辟專題專欄等形式，引導(dǎo)員工主動(dòng)查找問(wèn)題，最大限度地消除和預(yù)防問(wèn)題。二是查找問(wèn)題。按照系統(tǒng)追問(wèn)的思維路徑，圍繞區(qū)科整體工作、現(xiàn)場(chǎng)隱患排查、管技人員責(zé)任落實(shí)三個(gè)層面，推進(jìn)各級(jí)各類問(wèn)題的全面查找。在整體工作層面，各單位每月至少搞一次全方位的問(wèn)題排查，并建立工作臺(tái)賬，確保各類問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，有據(jù)可查。在現(xiàn)場(chǎng)隱患排查層面，詳細(xì)制定了隱患排查征集程序，對(duì)于員工發(fā)現(xiàn)的安全隱患問(wèn)題，員工個(gè)人填寫安全隱患排查表，由基層單位安全副區(qū)科長(zhǎng)對(duì)隱患排查質(zhì)量進(jìn)行審核把關(guān)。三是分析問(wèn)題。由區(qū)科對(duì)查找出的各類問(wèn)題利用班子碰頭會(huì)、專題會(huì)、班前會(huì)等時(shí)間，進(jìn)行逐條過(guò)濾和分類，透過(guò)問(wèn)題的表面現(xiàn)象，剖析出問(wèn)題的深層次和本質(zhì)原因，提出解決問(wèn)題的具體措施。四是解決問(wèn)題。各單位對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)行等級(jí)管理，對(duì)于一般性的問(wèn)題，以“五定表”的形式，要求相關(guān)人員限期解決整改；
2）以對(duì)標(biāo)先進(jìn)、持續(xù)改進(jìn)為著力點(diǎn)，構(gòu)建標(biāo)桿管理模式。一是確立標(biāo)桿。一方面要求各單位在客觀分析自身實(shí)際和管理績(jī)效的基礎(chǔ)上，按照“專業(yè)相近、可比可學(xué)”的原則，在公司內(nèi)外搜尋并確立所要學(xué)習(xí)趕超的目標(biāo)。另一方面，本著“處處有標(biāo)桿、人人學(xué)標(biāo)桿”的原則，圍繞安全生產(chǎn)、節(jié)支增效、技改創(chuàng)新、文明道德等不同內(nèi)容，采取班組推薦、員工投票、領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)等多種方式，積極開展安全之星、黨員先鋒崗、先進(jìn)班組評(píng)選活動(dòng)，廣泛選樹標(biāo)桿班組和標(biāo)桿員工，使每個(gè)班組、每名員工都有趕超目標(biāo)。二是學(xué)習(xí)標(biāo)桿。采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，組織區(qū)科、班組、員工圍繞各自的趕超標(biāo)桿，進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，找出與標(biāo)桿存在的差距和不足，有針對(duì)性地制定改進(jìn)措施。三是趕超標(biāo)桿。為增強(qiáng)標(biāo)桿管理的導(dǎo)向力和牽引力，以“學(xué)標(biāo)桿、找差距、創(chuàng)一流”為主題，深入開展對(duì)標(biāo)提升活動(dòng)，要求每名員工、每個(gè)班組、每個(gè)區(qū)科都要圍繞對(duì)標(biāo)對(duì)象，制定對(duì)標(biāo)改進(jìn)措施和達(dá)標(biāo)期限，公司依據(jù)對(duì)標(biāo)工作進(jìn)展情況，每月一講評(píng)、半年一考核，確保標(biāo)桿管理取得實(shí)效。
3）以人文關(guān)懷、身心調(diào)適為作用點(diǎn)，構(gòu)建疲勞管理模式。將以人為本作為疲勞管理的基本原則，要求基層區(qū)科圍繞引起員工疲勞的生理、心理、環(huán)境等各種因素和外在、內(nèi)在的各種表現(xiàn)，有針對(duì)性地對(duì)員工疲勞狀況進(jìn)行調(diào)節(jié)和管理。一是分析評(píng)估。圍繞員工在生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程中的行為、意識(shí)和狀態(tài)，采取定期觀察、溝通詢問(wèn)、心理測(cè)試等方式，對(duì)引起員工疲勞的因素進(jìn)行分析評(píng)估，確定容易產(chǎn)生疲勞的崗位工種和時(shí)間周期。二是立項(xiàng)攻關(guān)。依據(jù)分析評(píng)估的結(jié)果，本著“先易后難、切合實(shí)際”的原則，進(jìn)行研究解決。
三、實(shí)施“三位一體”區(qū)科安全管理模式取得的初步效果
通過(guò)構(gòu)建和實(shí)施“三位一體”區(qū)科安全管理模式，為基層單位進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)管理指明了方向，有效促進(jìn)了區(qū)科安全管理水平的提升。一是實(shí)現(xiàn)了管理理念的提升。通過(guò)導(dǎo)入問(wèn)題管理、標(biāo)桿管理和疲勞管理，基層單位增強(qiáng)了安全管理的主體意識(shí)，確立了“看不到問(wèn)題是最大的問(wèn)題”、“標(biāo)準(zhǔn)提升永無(wú)止境”等先進(jìn)管理理念，增強(qiáng)了加強(qiáng)區(qū)科安全管理的自覺(jué)性和主動(dòng)性。二是健全了區(qū)科安全管理的制度體系。各單位圍繞問(wèn)題管理、標(biāo)桿管理和疲勞管理的落地深植，對(duì)原有的制度體系進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，完善了隱患排查、輿情監(jiān)測(cè)、系統(tǒng)追問(wèn)、應(yīng)激調(diào)適等制度機(jī)制，形成了更加完備的制度體系。三是增強(qiáng)了管理的針對(duì)性和實(shí)效性。“三位一體”區(qū)科安全管理模式，緊密圍繞基層區(qū)科隱患排查、績(jī)效提升、隊(duì)伍穩(wěn)定等項(xiàng)工作深入開展，使基層單位明確了安全管理的方向和重點(diǎn)，增強(qiáng)了現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，使基層區(qū)科真正成本為公司安全管理的“穩(wěn)定器”和“安全閥”。
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