眾所周知，詩(shī)歌的創(chuàng)作十分講究含蓄、凝練。詩(shī)人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌輸，而是言在此意在彼，寫(xiě)景則借景抒情，詠物則托物言志。這里的所寫(xiě)之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”：“象”與“意”的完美結(jié)合，就是“意象”。所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過(guò)創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。意象的營(yíng)構(gòu)是中國(guó)古典詩(shī)詞創(chuàng)作的焦點(diǎn)，也是我們學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的重點(diǎn)。 它既是現(xiàn)實(shí)生活的寫(xiě)照，又是詩(shī)人審美創(chuàng)造的結(jié)晶和情感意念的載體。詩(shī)人的聰明往往就在于他能創(chuàng)造一個(gè)或一群新奇的“意象”，來(lái)含蓄地抒發(fā)自己的情感。反之，讀者只有在領(lǐng)悟意象寓意的過(guò)程中，才能把握詩(shī)歌的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的主旨，進(jìn)入詩(shī)歌的意境，感知詩(shī)人的情感。所以，詩(shī)歌的閱讀鑒賞，必須以解讀詩(shī)歌的意象為突破口，以置身詩(shī)境為突破點(diǎn)。(介紹置身詩(shī)境,詳見(jiàn)35頁(yè)第二單元說(shuō)明)
唐詩(shī)中情與景的結(jié)合方式
清人王夫之在《姜齋詩(shī)話》中說(shuō):“情景名為二,而實(shí)不可離。”近人王國(guó)維在《人間詞話》中進(jìn)而指出:“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)�！笨梢�(jiàn)情、景確實(shí)是古典詩(shī)詞中最基本的內(nèi)容，這就為我們鑒賞唐詩(shī)提供了最基本的切入點(diǎn)。
由于情與景在詩(shī)詞中構(gòu)建的方式不同，所以我們?cè)阼b賞中的著眼點(diǎn)也不一樣。我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)看唐詩(shī)中情與景的結(jié)合。
一、觸景生情。這類(lèi)詩(shī)詞中，詩(shī)人心中的情還處在潛滋暗生的狀態(tài)，由于感觸到景物而使得隱藏的情感一下子顯露出來(lái)，并寓情于景中。如杜牧的《山行》：
遠(yuǎn)上寒山石徑斜, 白云深處有人家。
停車(chē)坐愛(ài)楓林晚, 霜葉紅于二月花。
詩(shī)中展現(xiàn) 一幅山林秋色圖，遠(yuǎn)山、斜徑、白云、人家等這些都是一般山林都有的特點(diǎn)，不足為奇；但是暗藏在詩(shī)人心中的對(duì)山景的愉悅使得作者停下來(lái)不走了。直到近晚也不走,卻是由于山林中的楓葉,于是“霜葉紅于二月花”,就觸動(dòng)了詩(shī)人萌生愉悅而對(duì)美追求的心情駐車(chē)欣賞,止步品味,這樣詩(shī)人對(duì)秋的熱烈、生氣勃勃的感受,就讓楓葉觸發(fā)出來(lái)了。
二、寓情于景。有一類(lèi)詩(shī)詞中常是情景分寫(xiě)的。有的是上句寫(xiě)景,下句寫(xiě)情;有的是上聯(lián)寫(xiě)景,下聯(lián)寫(xiě)情;有的是前半部分寫(xiě)景,后半部分寫(xiě)情;有的是上片寫(xiě)景,下片寫(xiě)情等等。這類(lèi)詩(shī)詞的情景抒寫(xiě)雖有側(cè)重,但其內(nèi)涵統(tǒng)一的,景為情作鋪墊,情滲景顯靈氣。如杜甫的《登高》：
風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥(niǎo)飛回。
無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。
艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。
全詩(shī)通過(guò)登高所見(jiàn)的秋江景色，傾訴了詩(shī)人長(zhǎng)年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情，慷慨激越，動(dòng)人心弦。詩(shī)前半寫(xiě)景，后半抒情，在寫(xiě)法上各有錯(cuò)綜之妙。首聯(lián)著重刻畫(huà)眼前具體景物 ，好比畫(huà)家的工筆，形、聲、色、態(tài)，一一得到表現(xiàn)。次聯(lián)著重渲染整個(gè)秋天氣氛，好比畫(huà)家的寫(xiě)意，只宜傳神會(huì)意，讓讀者用想象補(bǔ)充 。三聯(lián)表現(xiàn)感情，從縱（時(shí)間）、橫（空間）兩方面著筆，由異鄉(xiāng)飄泊寫(xiě)到多病殘生。四聯(lián)又從白發(fā)日多，護(hù)病斷飲，歸結(jié)到時(shí)世艱難是潦倒不堪的根源。這樣，杜甫憂(yōu)國(guó)傷時(shí)的情操，便躍然紙上。 全詩(shī)風(fēng)格正是杜甫“沉郁頓挫”詩(shī)風(fēng)的很好體現(xiàn)。情景交融，十分感人。
三、緣情布景。這一類(lèi)詩(shī)詞中,由于詩(shī)人心中淤積著強(qiáng)烈的思想情感,他需要將這種情感宣泄出來(lái),于是就或給自己所處環(huán)境情感化,或安排與自己情感相印合的景物,一般說(shuō)來(lái),就是將自己的主觀感受明白地兌附在景物上。如王績(jī)的《野望》：
東皋薄暮望，徙倚欲何依。
樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。
相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。
本詩(shī)寫(xiě)秋景是其染上了一層淡的感情色彩，使全詩(shī)籠罩著淡淡的哀愁，顯示了詩(shī)人彷徨無(wú)依之感。本詩(shī)首尾兩聯(lián)抒情言事。中間兩聯(lián)寫(xiě)景，經(jīng)過(guò)以情寫(xiě)景、借景言情的層層深化描寫(xiě)，把詩(shī)人的孤寂彷徨之情與籠罩四野的秋色暮景巧妙的聯(lián)結(jié)起來(lái)，給讀者帶來(lái)直覺(jué)的藝術(shù)觀感和美的愉悅。詩(shī)中所蘊(yùn)含的不盡之意，更使人們長(zhǎng)久地咀嚼、回味。
四、情景互襯。這類(lèi)詩(shī)詞中,情與景是相互襯托關(guān)系,情因景襯,情更真切; 景因情襯,景更深沉。如岑參的《白雪歌送武判官歸京》：
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷猶著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。
這是一首詠邊地雪景，寄寓送別之情的詩(shī)作。開(kāi)篇先寫(xiě)野外雪景，把邊地冬景比作是南國(guó)春景，可謂妙手回春。再?gòu)膸ね鈱?xiě)到帳內(nèi)，通過(guò)人的感受，寫(xiě)天之奇寒。然后再移境帳外，勾畫(huà)壯麗的塞外雪景，安排了送別的特定環(huán)境。最后寫(xiě)送出軍門(mén)，正是黃昏大雪紛飛之時(shí)，大雪封山，山回路轉(zhuǎn)，不見(jiàn)蹤影，隱含離情別意。全詩(shī)連用四個(gè)“雪”字，寫(xiě)出別前，餞別，臨別，別后四個(gè)不同畫(huà)面的雪景，景致多樣，色彩絢麗，十分動(dòng)人。雖然寫(xiě)雪冷，但友人間的情卻是溫暖的。這樣送別的情與雪景的襯托，更顯得情的深重。
情與景是不可分的，寫(xiě)景是為了抒情，抒情是要襯托景物的環(huán)境作用。在欣賞詩(shī)歌的時(shí)候，不能把情與景分開(kāi)。因?yàn)橹挥邪盐蘸们榕c景的關(guān)系，就能更好的理解詩(shī)歌所表達(dá)的主旨，從而體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境。不過(guò)詩(shī)歌的鑒賞還可以從其它的角度去欣賞，在這里我只是從情與景這兩方面的結(jié)合來(lái)說(shuō)說(shuō)我的觀點(diǎn)。
[置身詩(shī)境,緣景明情(人教版高二選修教案設(shè)計(jì))]相關(guān)文章：
1.高中化學(xué)選修5《鹵代烴》教案設(shè)計(jì)
4.高中化學(xué)選修5《苯 芳香烴》教案設(shè)計(jì)